高校灌输学生奇葩思想：女性抽烟＝同性恋＝性乱！网友态度令人惊讶

高校讲座不知道大家是否熟悉？

为了引导学生的正确价值观导向，让学生多方面了解不同的知识领域，各大高校每年都会举行各种各样的讲座。

这些讲座通常都是正面的，积极的，很少有不当言论传出，也基本不会出现翻车的情况。

但是，万事无绝对，就在沈阳的一所高校中的一场讲座引发了大众的声讨？

到底是怎么回事？这场讲座到底讲述了怎样的内容？我们一起来看一下！

这场讲座的主题是：校园当下存在的现象！从字面上看这并没有什么问题，主要针对校园问题展开探讨，有利于学生的校园生活和心理健康状况！

然而，内容就不那么美好了!

从图片的内容大纲中我们可以很清楚的看到，其中的一条内容是这样的：女孩抽烟—同性恋—性乱—毒品。

并且据学生反映，当时讲座的老师还十分鄙夷的说到："现在的同性恋都这么明目张胆了吗？、""女孩抽烟，样子好看吗？

将女性抽烟和同性恋甚至性乱放到同一层面进行讨论，这网友可不干了！

纷纷表示这是赤裸裸的歧视和混淆概念。

女孩吸烟问题

香烟大家生活中非常常见的产品，虽然香烟的外壳包装上非常清晰的表明：吸烟有害健康！

但是人类还是无法抵挡香烟的魅力。经过时间的沉淀，香烟已经不仅仅作为一件商品出现，它更是有了自己的价值符号，就是：社交。

然而在最初的阶段，大家的印象之中香烟是属于男性的商品，女性一般很少涉足。

但是随着时间的推移，女性吸烟这一现象越来越多，更多的人也开始注意到了这一个问题。

然而大众对于女性吸烟的看法，显然十分的不友好。并且还将女性吸烟看做不良行为，甚至更加过分的，还将女性吸烟等同于女性的放荡和不堪！

随手打开搜索，查询相关的信息，映入眼帘的都是这样的东西：

同样的行为男性可以，女性就是不良现象。这未免有点双标了。回到老师的话语：女孩抽烟好看吗？

这没办法回答，但是另一句话：男孩抽烟好看吗？劝阻青少年不要吸烟这个出发点是好的，但是单单将主视角放在女性身上就是非常错误的了。

抽烟也只是一个女生的习惯，她的一种选择，也并不能单纯的因为这个，作为判断她们人性，道德，品质等的标准。

表姐曾经看过的电影《春娇与志明》里面有段春娇自述为什么要抽烟：

余春娇说：因为他喜欢抽烟为了有共同话题我也去抽烟，后来他说他要戒烟了，因为他喜欢的女孩子不喜欢他抽烟。所以他戒了烟，而我却没有。”

她学会吸烟的开始也预示着大多数人的开始。无论男性女性，起初都是因为好奇和融入自己喜欢的圈子。

甚至现在网络上还有共同点燃一根烟的活动。

所以女性抽烟不是什么值得拿出来批判的事情，女性有权力选择她想要去做的任何事情。

当然，表姐并不是在鼓励大家抽烟。抽烟的确可以缓解压力，疲劳之时可以解解乏，但是它的危害也显而易见。

烟草中的尼古丁会使人上瘾或者产生依赖性，它可以通过人的皮肤进入到人们的身体底层，阻止维生素C的吸收，破坏胶原蛋白，新陈代谢能力降低，加速皮肤老化等。

所以还是要提醒大家一句：少抽烟。

同行恋

这个话题一直比较敏感！很多人鄙视这一个群体，甚至将这种行为看作是病态行为。

的确，在我们传统的恋情价值观中，同性恋情显然是一个另类。

但是我们要清楚的知道一点：同性恋在心理学上不属于心理变态也不属于心理缺陷。

著名心理学家弗洛伊德说过：“同性恋并不是一种病态，在同性恋者身上，看不到任何功能衰减的迹象，甚至他们还具有很高的文化修养和超高的智商。”

科学研究也证实，同性恋是人类性欲的自然展现型式之一，它与异性恋一样，看见喜欢的人会想靠近，与恋人在一起会开心，是再正常不过的恋爱关系。

雄性动物中有5%～10%的个体有同性性行为，人类中这一数值因文化环境等因素有很大不确定性。根据20世纪90年代初期美国的一个调查发现，2.4%的男性、1.3%的女性认为自己是同性恋，而一生中有过同性性行为或认知的高达7.1%。

对人类性取向的最接近事实的研究结果，也许是2010年瑞典科学家Langstrome等发表在《性行为文献》杂志上的文章。

他们在2005年到2006年随机调查瑞典在20岁到47岁的双生子，询问他们的性取向，然后分析同卵双生和异卵双生的差别，结论是：对于男性，性取向34%～39%来自遗传，61%～66%来自环境；对于女性，性取向18%～19%来自遗传，81%～82%来自环境。

同性恋他们的性取向是由先天性因素决定的，当然也有少部分是后天影响的。比如家庭环境，成长经历，环境因素等等……他们本身根本无法控制， 也无法改变。

所以本着存在即合理的态度，不要带有有色眼镜去看他们，也不要觉得他们是个奇葩。

李安导演拍摄的《断背山》至今被奉为经典。

李安导演说：他拍的不是同性恋，而是爱情，只是这爱情恰巧发生在同性之间。

但无论爱是多么的浓烈，最终见证它的只有那座壮美苍郁的断背山。

社会上反对同性恋的理由不外乎就是离经叛道，容易传染艾滋病，不繁殖后代，同性恋者可能收养儿童，这种环境下生长的儿童可能存在心理障碍。

这些理由，没有哪一条能令人觉得有必要反对同性恋，就像也没有必要提倡同性恋一样。

我只能说，那是他们自己的事，在不危害他人的前提下，我们必须尊重每个人选择的自由。

教育强调包容性和导向性

关于教育问题分为几个方面：知识教育，情感教育，人格教育，价值观念教育。

获取知识容易，培养正确价值观难！这就要牵扯到导向作用了。

我们这个世界强调求同存异，允许不一样的事物存在。正是因为这一特性，我们才能生活的丰富精彩，否则生活不就犹如枯槁的白纸，淡然乏味。

现如今大家异常重视教育问题，不就是为了能够让自己让孩子能够成一个人，那么成为人的标准是什么？

表姐认为成为人的标准就是有正确的价值观导向！对待不同的事物有自己的思想判断而不是一味的批判。

还有最后想要对教育者说，教育者起到的作用就是引导航向的作用，你说的每一句话，传达的没一个观点都可能会影响的一个乃至多个个体，因此在你决定进行内容和理论输出的时候，请务必保证自己传达的正确性。

保持一个严谨认真的态度，这是对自己的负责，同时更是对所有受众的负责。