家庭教育的目的是让孩子变“富”。

这里的“富”不是指金钱。

最近看网上的报道，一名大二女生因贫穷抑郁自杀，这个孩子的父母是贫穷父母。贫穷是一座大山，非一朝一夕可以完成改变。贫贱夫妻百事哀，争吵不断矛盾重重，家庭不和谐，父母的精神世界一片荒漠，恶性循环，物质贫穷导致精神贫穷，反过来精神贫穷加剧了物质贫穷。这样的父母能培养出怎样的子女在他们的影响下子女“人穷志短”实属正常。

经济上的贫穷和富裕，在这里不谈。

家庭教育的目的是让孩子变“富”。

我主要谈的是精神上的“贫乏”，在家庭教育上如何让孩子远离“受穷”。在大都市里很多父母一定要仔细体会“人穷志短”这四个字，有人说“穷养儿”，不少的家长理所应当的认为对待男孩要严格、少给钱花。

现代家庭教育发现，孩子的很多行为都与一个“穷”字有关：

• （1）“穷”学习。没有指导孩子广泛阅读大量书籍。接受更好的学校教育。
• （2）“穷”体验。没有让孩子学到更多的课外兴趣，除了书本，没有一技之长。
• （3）“穷”志向。父母没有引导孩子有更好的志向，也没有接受别人的指导，父母不提高自身的学习，封闭思想。
• （4）“穷”目标。父母自己没有梦想，得过且过，不能给孩子指明目标和方向。
• （5）“穷”关爱。对孩子没有足够的关爱，夫妻吵架是家常，孩子整体在恐慌中度过。
• （6）“穷”自信。父母吵架，父母打骂孩子，孩子没有自信，只留下自卑的阴影。

这样的后果，极端的就像网络上描述的，大二女学生抑郁自杀。一般情况下，这种孩子到社会上，因为缺乏自信，也许找不到好工作。找到工作后，和同事领导的关系不好。因为见识有限，不能胜任工作。因为学习有限，提升自己有限。因为缺乏关爱，在自己的婚姻中会出现很多问题。

家庭教育的目的是让孩子变“富”。

我想大多数父母不愿意看到这个现象的发生。简单分析一下“穷”在生活和学习中的危害：

孩子越“穷”，越会有以下三大局限：

第一、缺乏行动力。因为孩子的志向和目标的匮乏，让孩子没有方向。因为没有方向，自然就不会有行动力。不知道要干什么，学什么。不清楚将来是考大学还是尽快找工作？考什么大学，学什么专业？也就是人们常说没有梦想。

家庭教育的目的是让孩子变“富”。

第二、能力气场不足。因为知识面很窄，自信心不足，没有见过世面所以能力气场也不足。无法感动和激励周围的人和你一起奋斗。

我们看看能量和气场很强大的例子：

（1）周总理的为中华之崛起而读书。他有很强自信，不惧困难，说出这样有气势的话。

（2）农民领袖陈胜之所以会说出：“王侯将相宁有种乎”。都是缘于内心的富有。

常言说：有梦之人才能够感召筑梦之人。有梦想，有自信，有能力的人自然吸引一批与之共同奋斗的人。

家庭教育的目的是让孩子变“富”。

第三、精神世界空虚，很多孩子之所以会无精打采，容易出现玩物丧志，多数都是因为精神世界空虚，其本质却在于一个“穷”字。这类孩子很轻易就对很多事上瘾。因为不知道该做什么，目标是什么，什么简单什么上瘾。对于父母的责骂也不在乎。因为从小缺乏关爱，对于周围的人也不关心。

家庭教育的目的是让孩子变“富”。

从上面三点看“穷”的危害，发现家庭教育的重要性，父母们要惊醒，要不断提升自己做合格父母的能力，在精神上帮助孩子变“富”。我也看见网络上报道的，台湾一个母亲给别人当保姆带13个孩子，培养出13个博士的故事，经济上的贫困不是借口，父母自身的学习是非常重要的。所以，让孩子变富，是父母重要的教育方向。

家庭教育的目的是让孩子变“富”。

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