对于高三学生杀害自己班主任，引发的反思？

在2017年11月4日的新闻晨报上看到一则：“16岁内向高三尖子生，26刀刺死偏爱他的班主任”的新闻，深有感触，决定写一篇关于现在孩子教育方面的文章。

观点一 学校教育方面的问题

近年来连续几起“弑师案”，引来社会各界对惩戒教育的高度关注。先有教育部官员说“教师正当使用的惩戒并非对学生的体罚，不提倡迁就学生一切行为”，接着有舆论声称，教育对学生过分纵容将遗患无穷，建议要重视对学生进行适当惩戒。

适当的惩戒教育当然有必要，但在笔者看来，接连发生的“弑师案”，并非由于惩戒教育缺位，而是爱的教育严重缺失所致。

我国著名文学家、教育家和翻译家夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”反思今天的教育，当我们感慨老师难当时，是否想到过教育者对于教育充满了爱？

不容否认，今天仍旧有一些对学生充满爱心的好老师，但是，普遍而言，师生关系正趋功利化。在中小学，师生关系变为简单的分数关系，老师关心的是学生的分数，而很少有时间和学生谈心、沟通，关注学生的身心健康成长；在大学，不少专任学科教师，上完课就离开学校，很少在课后再与学生一起谈学习，谈人生。在一些大学的新校区，偌大的校园，往往只有数万学生自行安排课余生活，至于研究生与导师的关系，大多早已变为“老板与打工者”。

当然，今天的教师有很多“难处”，当学校对他们的考核要求是学生的分数、升学率时，他们能不关注分数，把学生作为学习机器吗？当学校用论文、经费、专利作为评价指标时，他们能把大量精力花在不能在评价中起作用的教学上吗？那些充满爱心的教师，往往在上述评价体系中，由于达不到规定的数据指标要求，被边缘化，甚至被淘汰。

教育是做人的事业，只有把教育对准人本身，才是真正的教育。不以人为本，没有对受教育者的爱，才是当今教育出现如此局面的根源所在。在这样的教育氛围中，谈惩戒教育，不过是进一步将教育粗放化、简单化，甚至会更加激化师生矛盾。

观点二 家庭教育方面的问题

家庭教育中父母是孩子生活中的一面镜子，父母怎么教，小孩就会怎么做。

我们现在的很多家长有一种观念，家里的很多事情都必须按照家长的意思去执行，认为听话的才是好孩子。其实这样，反而是害了他，一方面，时间长了容易导致小孩缺乏主见。另一方面，孩子会慢慢的产生逆反心理。

学习家庭教育的基本原则有以下几点：

①循序渐进，量力而行，不要要求太高，操之过急。欲速则不达，揠苗助长，不仅无益，反而害之。

②因材施教和全面发展相结合。既要重视孩子的个性和特长的发展，又要重视各方面素质的协调发展。

③态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，要一以贯之，而且要与学校教育保持一致和统一。

④说服教育和实践锻炼相结合。

⑤表扬奖励与批评惩罚相结合。

⑥感情与理智相结合。

⑦及时教育与持恒相结合。

文章开头提到的案例，笔者认为二方面都有问题，一是家族教育的失败，导致小孩心理承受能力很弱。二是教师的沟通方式有一定问题。

笔者希望各位家长们能每天多抽出一点时间陪陪孩子，跟孩子做朋友，耐心的去跟孩子沟通问题，多给点爱给孩子们，他们真的很需要我们做父母的细心关心爱护。

温馨提示：作者是一名宝妈，热爱育儿事业，同时也一直在学习育儿知识，在这个平台希望能结识志同道合的友人，一起交流育儿经验，如果你们想跟我交流，请关注我，我可以随时跟大家交流育儿经验。最后，笔者希望天下宝宝都能健康成长。