期末家长会和家长说这5件事，下个学期少操一半的心！

小编说

临近期末，想必各位老师早已忙翻了，除了期末考试、期末总结，期末家长会同样也是一项重头戏。

家庭教育很大程度影响着孩子的学习态度，假期的学习和下学期孩子的学习状态都需要父母的积极配合，期末家长会如何开，和家长说什么也是格外重要。

各位老师不用着急，从家长会的4种新形式，到家长会对家长必说的5件事，小编都已为您准备好啦！快快来领取吧。

家长会的新形式、新创意

01，微信集会，与时俱进

以“微家长会”为沟通方式，将家长会从学校“搬到了”手机上。

学校将需要和家长沟通的问题分门别类制作成了图文并茂的宣传材料和短片，通过“微信”等通讯软件，班主任老师将学校的具体要求和建议传达给了每一位家长。

02，锁定目标，商讨恳谈

“恳谈会”是由班主任、任课教师、家长和学生共同参与。

首先由班主任根据学生情况确定“恳谈会”主题，然后选择情况类似的三至五名学生，提前一周左右将学生的名字和“恳谈会”的主题交给任课教师，让其留意、分析这些学生平时的表现，提交书面报告，然后再和家长、任课教师约定“恳谈会”的时间。

在恳谈会开始时，班主任首先说明本次“恳谈会”的目的，然后介绍学生的在校情况，因为孩子在场，班主任及教师会实事求是地把相关情况反馈给家长，并请家长也如实地简要介绍孩子在家的表现以及存在的问题。

这样，孩子就能明白恳谈会的内容，不至于胡思乱想。

然后，大家共同分析，商讨解决问题的方案。面对教师和家长的分析教育，学生当场表态下一步如何提高自己，并作出具体规划。一些家长和孩子之间一直解决不了的问题，也可由班主任协调，当场解决。

03，主题论坛，热点探讨

热点式家长会，关心家长真正关心的问题。

可以先通过家长群搜集家长想要了解的热点话题，以主题论坛的形式呈现在家长会上，集思广益，不仅能切实解决家长心中的惑，还能把学校，老师的教育教学理念，贯彻给我们的家长，让家长的教育观，育儿观得到提升。

04，圆桌对话，亲密聊天

圆桌式对话，没有主次，尊卑之分，所有的家长和老师都在一个平等的话语平台上，拉近了彼此距离。

碰到拘谨少话的家长，大家围坐在圆桌的“亲密”氛围中，喝个茶吃个水果就能渐渐打开话匣。

家长会的3大基本原则

01，尊重孩子，保护隐私

每次家长会，家长们最关心的就是孩子的考试成绩，往年老师们也会根据成绩对学生进行点名表扬和批评教育。但是现场播报成绩，对一些成绩不好的学生，是一次打击。

为了保护孩子的隐私和自尊，学生的成绩最好不要在家长会上“现场播报”，若家长真想了解自己孩子在班级的“排名情况”，教师不妨借鉴国外的做法：

将每个学生的学业成绩装进信封，封闭好交给家长，谁也看不到谁的成绩，教师只是在黑板上写出各个分数段的人数，家长就可以通过这样的数据推算出自己孩子的大致排名情况。

这样既保护了学生的自尊，也比较含蓄地将家长最迫切想了解的情况告知了他们。

02，家校互评，共同进步

现在家校互动已经成为了学校和家庭教育的一种趋势，家长和学校共同努力，才能促进孩子的成长。家长会正是家长和学校就孩子的表现总结不足的一个好机会。双方互相评价，才能促进共同进步。

“老师是否尊重学生？”“对学生有无个别交流？”“严爱是否有度？”过去家长会都是家长“挨训”，现在家长也可以给给教师“挑刺”。在学校工作方面家长最有发言权，可以给任课老师“挑刺”，来提升课堂效果。

03，学生自述，增强了解

很多家长对于自己的孩子在学校的表现，实际上并不十分了解。不如利用家长会这一平台，让学生给家长展示自己一学期的学习成果。

老师可以进行日常作业展览，展示运动会的精彩瞬间照片，播放课本剧表演的录像，让学生现场进行书法、绘画、舞蹈的展示等等，不仅仅局限在成绩和课业之上。

每一个孩子都有自己的闪光之处，需要老师在日常中发掘这样的闪光点，并帮助他们不断发光发亮。这样的展示可以让家长们看到学生的才华和天分个性，更加了解自己的孩子。

家长会老师向家长提的3大问题

问题一：做家长您进阶到哪个层次？

人民日报曾发文提出：家长有五个层次

第一层次：舍得给孩子花钱。

第二层次：舍得为孩子花时间。

第三层次：家长开始思考教育的目标问题。

第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。

第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。

班主任导语：

在座的各位除了愿意为孩子花钱，你还会为孩子花时间吗？你还会有更高层面的思考教育、思考孩子的人生规划、思考与孩子同步学习，伴随孩子成长吗？能够始终与孩子成长对话吗？你的思想与孩子成长的步伐合拍吗？

我们做家长的是否满怀热情和梦想，是否科学做家长、理性做家长，而不是以“父爱母爱的名义”，在有意无意中伤害我们的孩子，影响了孩子的成长呢？

问题二：现代家庭教育的十把刀，您无意中使用了哪几把？

伤害孩子的十把刀

第1把刀：太多的关爱,使得孩子不知珍惜；

第2把刀：太多的唠叨，使得孩子逆反对抗；

第3把刀：太多的干预，使得孩子缺乏自主；

第4把刀：太多的期望，使得孩子难以承受；

第5把刀：太多的责备，使得孩子失去动力；

第6把刀：太多的迁就，使得孩子不知约束；

第7把刀：太多的在意，使得孩子要挟家长；

第8把刀：太多的享受，使得孩子不知节俭；

第9把刀：太多的满足，使得孩子缺乏快乐；

第10把刀：太多的溺爱，使得孩子不能成长。

班主任导语：

我们要爱孩子，更要让孩子感知我们的爱，不要让爱泛滥，也不要什么都以爱的名义。

家长们面临的挑战在哪里？

（1）孩子在成长，不同阶段心理特点对家教水平提出不同的要求；

（2）家长不能与孩子一起成长，水平有限、权威下降；

（3）相处时间很少，机会减少，缺乏深度的交流；

（4）新时代孩子的独立意识增强。

教育孩子是个非常复杂、繁琐的过程，一个不经意的中伤可能对孩子的未来发展、性格养成造成巨大的影响。

问题三：这次开家长会您提前备课了吗？

班主任导语：

家长会就是教育者的大聚会，家长是我们老师对孩子教育的合伙人，合伙人不来如何合伙教育你的孩子，对你自己的孩子你就不上心，还能指望别人上心？老师可以上心，但是效果就差远了。

家长要提前备好课，至少完成四个环节：

(1)安排好本职工作，按时参加。如确因工作忙脱不开身，则应向班主任老师说明情况，请假，日后约请老师单独交流，不要错过时机。

(2)赴会前有机会应认真地与孩子谈一次话，带着问题与老师作个别交谈，主动向老师反映孩子的情况，征求老师的意见和建议，把问题、忧虑全部提出来，和老师共同研讨。

(3)认真听取学校领导或老师关于学校情况的汇报，重点领会学校工作的进展和教育的发展趋势，从而明确学校和老师对孩子提出的要求。

(4)回来后与孩子认真谈心，交换意见，与孩子共同研究改进措施，制订下一步努力目标。

家长会交流时老师要面对很多学生家长，学生家长要主动一些，不要东扯西拉，要直奔主题，谈核心问题，多共同想办法，少埋怨牢骚。

家长如何做好孩子的心理医生

面对孩子自我意识发展的特点、心理需要和困惑，做家长的应该怎么办呢？最重要的是，学习和掌握家庭教育的技巧，既做孩子的朋友，又做孩子的心理医生，帮助他们拨开心灵的迷雾。

01，家长必须了解孩子

家长要了解孩子，就必须善于聆听他们的心声，善于和他们沟通。家长应该鼓励孩子讲出内心的喜怒哀乐，耐心地听取他们对周围事物或发生的事件的评判。当他们讲完后，你再用十分简练的语言对他的话做一个概述，帮他理清思路。

这时他不但获得了尊重，也有利于他们搞清自己的思路，在互相理解与交流中增强家长的尊重与信任。

02，要恰当表达自己的感情

现代的孩子过多的享用和获取，他们只能接受爱，对父母的一句稍重的言辞，就感到受不了，如果孩子只能听赞扬的话，只能捧着、抱着，那是很难成功的。

在表达情感时，要对孩子多鼓励，而不要替代。否则只会压抑孩子的发展，使他们失去行为的动力。

一个真正成功的人应该也是个会生活的人，如果他只能读书，不会生活，他又如何立足于社会呢？

03，成为孩子生活、学习的榜样

美国一个青年期研究会的会长约翰.柯尔曼博士认为：

孩子有很多行为都是与成人的行为变化有关。要做孩子的老师和心理医生，家长要重视自身榜样的作用，要自律。

我们常常看到有的父母要孩子好好学习，自己却从不学习；父母要孩子诚实，自己却经常撒谎；父母要孩子讲究卫生，自己却不讲卫生。家长必须加强自身的修养。要求孩子做到的，自己必须首先做到。

04，帮助孩子学会交往

心理学对交往的研究提出了一个PAC分析理论。它告诉我们，每个人的个性是由三种心理状态构成的：“父母”、“成人”、“儿童”。

“父母”状态以权威和优越感为标志，通常以训斥人的、权威的口气和行为与人交往。他们说起话来总是“你应该……”“你不能……”“你必须……”。

成人状态表现了客观的理智，这种人的行为表现是待人接物冷静，深思明断，尊重别人。这种人说起话来只是：“我 个人想法是……”。

“儿童”状态像孩子似的冲动，表现为服从和任人摆布。这种人说起话来总是“我猜想……”“我不知道……”。

而和孩子交往的理想状态是“成人刺激”和“成人反应”。这就是说我们与孩子对话时应该冷静点，都应该尽可能理智些，应该相互尊重，这样对话才能进行下去。

05，教会孩子欣赏自己

人没有十全十美的，也没有一无是处的，我们要做情感的主人。要以我们的榜样和对孩子的真切鼓舞，帮助他们在情绪上逐渐学会独立，能在任何情况下都能悠悠自得品味人生，都能清醒地认识到自己的优势和不足。

对于不足有信心赶上，对自己的优势要敢于展现。要相信自己一定是个有价值的人，是个成功的人。

06，帮助孩子学会宣泄

当孩子有了不良情绪时，应该帮助他学会宣泄，或是让他到操场去跑一跑，或是放声唱一唱，或者与他信任的人谈一谈，这一切都必须让孩子明确宣泄要选择一个合适的环境，合适的人选。

今天的孩子生活在一个幸运的时代，这个时代比他们的先辈生活的时代有更多的机遇，更好的学习环境，更安定富足的生活。

可是，这个时代又对他们提出了更高、更严的要求，他们不仅面临着日新月异的科学技术知识的挑战，而且面临着自我心理能力的挑战，必须具有良好的心理素质，尤其要经得起竞争和挫折的考验。

考试成绩出来，家长该怎么做？

01，高分不“捧”，总结经验

如果孩子考了高分，我们诚然喜上眉梢，但不应该作重奖等过分的表示，将孩子“捧”得高高在上，因为这样做，无形中会滋养孩子骄傲的情绪。

其实，我们可以带孩子到书店去买几本书、满足孩子一次合理的请求；我们更应该帮助孩子分析卷面的得失情况，总结经验，扬长避短，乘胜前进，为下一次的考试“更上一层楼”打下扎实的基础。

如果孩子班内竞争气氛很浓，我们应教育孩子以平常心待之，每次考试应挑战自己，超越自我，永不放弃，考出最佳水平就可以了；或告诉孩子“学如逆水行舟，不进则退；一篙松劲退千寻”的道理，以激发孩子的斗志。

02，低分不“棒”，找出差距

这里的“棒”，就是训斥、挖苦甚至责骂。孩子考了高分我们不“捧”，如果发挥不佳，考了低分，我们应不“棒”。

实践证明，打是不能解决问题的，孩子考试成绩不佳时更需要家长和风细雨般的安慰与鼓励！

要看到孩子的进步，成绩固然重要，但孩子的进步更不能忽视。如：这次考试成绩虽然不理想，但之前一直没有掌握的知识或是一直做错的题目这次竟然做的很完美。

那家长就应该狠狠的表扬，这是给孩子自信最好的方式，也是激发他努力向上的有效途径。正所谓“胜败乃是兵家常事”，在学习上更是如此，“常胜将军”是极少的，偶尔失误是正常的。

然后和孩子一起探讨下没考好的原因，是思想上不重视、还是学习方法不对头、抑或是考试时间未能合理分配等等……

同时，针对考卷情况，拿出纠错本，总结每一道题的得失：

是学习态度不认真，学习方法不正确，学习习惯欠佳，还是上课不够专心，不懂又不敢请教老师，没有及时消化所学知识，做事不够仔细，没有按时完成作业，没有及时复习功课，考试时紧张或不够细心等等。

在和孩子一同探讨的过程中，一方面，家长要坚持深入地分析，要态度和蔼，谨记不要发怒，不要责备孩子，使孩子能说出真正的原因，不作搪塞性回答。另一方面，家长要引导孩子找到改进的方法和今后应该采取的措施。

03，理智评价，引导帮助

家长每天都在面对自己的孩子，由于一种定势或是习惯，家长会觉得孩子的言行举止、思维方式都有一定的道理，所以我们赞成用赏识的目光来看待孩子。但是，切记“赏识”并非“袒护”，家长应学会理智的评价自己的孩子。

现在的孩子一切都走得过于顺利，所以适宜的让他们经受一些挫折也是非常有必要的。我非常感激老师的良苦用心。

如今，走进三年级，作文成为孩子们语文学习中的一大难点，也可以说转折点，家长更应该鼓励孩子多读、多练，用科学理智的教育态度和方式来陪孩子度过这段时期。

04，定下目标，鼓励为主

每次考试后，家长应与孩子一起，通过分析试卷，结合孩子当前的学习状态，共同分析孩子的实际能力，从而定下一个切实可行的奋斗目标。

在心理学上，有个词语叫“最近发展区”，就是说我们在帮孩子制定下一步的目标时，可以定得比孩子的实际能力高出一点，引导孩子“跳一跳，摘果子”。

但我们应该明白这个目标不是“军令状”，不是死命令，平时应多在精神上鼓励孩子，在学习上、生活上多关心、过问孩子的情况，让孩子学得愉快、考得轻松。

反之，若不问青红皂白就来一顿“棍棒交加”，只能打掉孩子的上进心、积极性。正所谓“没有调查就没有发言权”，家长应戒之。

家长会老师必说的5句话

01，老师不能保证您孩子良好的品行

一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。

老师只是传到授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。

因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键，老师无能为力！

02，老师给不了您孩子良好的习惯

麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子，差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反心理。他们也不想想，自己都做不到的事情，怎么能强迫孩子做到呢？

积极进取，有良好生活习惯的父母养育出来的孩子，大多数都是热爱学习，能够合理安排自己时间的小大人儿。父母在教育上会省很多心，所以当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，先好好检讨一下自己，也许就会找到根源所在！

03，老师给不了您孩子读书的兴趣

很多家长埋怨自己的孩子不爱学习，不爱看书。但是却没有扪心自问一下，自己是否爱看书呢？孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了，而不是等到了学校之后，让老师培养你家孩子读书的习惯。

家里的书多，孩子就读的多。父母起到好的表率作用，孩子就会效仿，反之，孩子只能模仿你做别的事情。是否从小阅读的差距，会在以后的知识层面，认知能力以及写作水平上表现出来。

04，老师不能帮您培养孩子的意志

老师更多的交给孩子的是课本知识，良好的生活习惯、做人道理、坚强的意志，这些都是要靠父母去培养的。老师没有义务帮你去培养，这些只能由家长从小在日常生活中培养。

如果你忽略了，那你的孩子也许成绩很好，但是意志薄弱，受不得半点挫折，所以情商教育也很重要。

05，老师给不了您孩子长久的幸福感

一个人所在的原生态家庭对他一生的影响都很大，夫妻恩爱、家庭和谐、在充满爱的环境里长大的孩子，注定要比家庭不健全或者整日吵闹的家庭里成长的孩子要心里阳光很多。而这个是老师给不了的，却能决定孩子一生的！

结语

一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的！

孩子不是老师的，是你的，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样，请做个称职的父母！

说一千道一万，你的孩子只是老师N个学生中的一个，教育你的孩子也只是老师工作的一部分而已；但你不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永远是你最重要的事业。

推荐文章

○独家 | 清华大学高等教育研究所所长王晓阳：反思应试教育，高招不能再唱过去的歌谣

○独家•深度 | 新高考风云变幻，六省市校长“达”者喜、“穷”者忧

○独家·高考风云 | 钟秉林教授：新高考改革不能应试化解读（上）

○独家·高考风云 | 上海市格致中学张志敏：应对新高考改革，校长没必要焦虑

| 依据教师吧、好教师等综编

| 编辑：校长派

校长智库教育研究院

| 更多内容请关注：校长派微信公众号