父母缺少这三样，是教育不好孩子的

家庭教育在孩子成长中的作用不言而喻，而父母的认知与学识水平在很大程度上影响了家庭教育的水平。这和学历高低并无太大关系，父母如若缺失了一些平常的心态或者眼光，就难以给予孩子一个良好的家庭教育环境。

很多父母都是“严于待人，宽于待己”的，由于自尊心作祟，在孩子面前永远不愿意承认自己的错误。孩子听话还好，孩子一旦有问题，就都是孩子本身的错，抱怨说是如今的孩子个性太强，太难管，丝毫不去思考自身的问题；在孩子对一件事没有兴趣时，有些父母往往是一味的打骂责怪，而不去思考孩子为什么没有兴趣，自己要如何才能激发他的兴趣。

家庭教育是孩子成长的根，父母是孩子行为习惯的影子，因此父母需要经常反思自己：对于孩子的管教是否过于严厉或者太过放任？自己的言行是否一致？表里是否如一？有没有做到言传身教？给孩子的是怎样的家庭环境？

心理学家威廉詹姆斯说过：“人性中最深切的渴望是获得赞赏。”对于孩子来说，获得表扬与肯定是不断变得更好的动力。而有些父母却总是对孩子的错处耿耿于怀，对于孩子的长处熟视无睹，拿着放大镜去看缺点，拿着显微镜去看优点。父母不是“侦察兵”，以找到孩子的错处并提醒为己任，用“挑刺”的方式是不能促进孩子的健康成长的。

孩子需要获得赞赏，而不是埋怨；孩子需要鼓励，而不是指责。孩子如同刚刚起航的帆，父母的鼓励与欣赏就是这缕风，有了风的助力，才能愈扬愈高。

虚荣与跟风心理是很多父母都具有的，不去考虑不同孩子身心发展与个体差异，人云亦云、胡乱攀比，见到别人家的孩子学什么就要让自己的孩子也照做。有人说奥数能够开发孩子的智力，就去报名奥数班；别的孩子弹钢琴弹得不错，自家孩子也送去钢琴班学习……这种心态是极其危险的，孩子不是自己获取虚荣的工具，在严苛要求下孩子丢失了美好的童年；孩子不是“速成品”，不能用现下利益而耽误了孩子的长远发展；孩子更不是“橡皮泥”，被送去哪个班就能被塑造成什么样，只会让孩子逐渐失去对学习的兴趣。

正确的心态应该是在孩子还小时细致观察、深入了解，把目光放的长远些，考虑他未来的情感、性格发展，要为孩子量身定制适合自己的发展方式，而不是一味迎合流行。

每个父母都是为孩子的更好发展考虑的，都是真心爱孩子的，只是方法有时不当，效果也就不佳。相信有了这三样，父母能够为自己的孩子打开成长的大门，迎接孩子的是无限的阳光和爱。

（文中图片来自互联网，仅做示意图用）

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