孩子，我陪你走“四十九难”，只想你自己能过“八十一关”

知乎有一个热点备受关注：

一直在玩的孩子和不停上培训班的孩子，长大以后有什么不同？

简而言之，就是探讨放养式教育和圈养式教育，哪一种能让孩子成才？

2018年底，中国教科院根据在某些地区做的家庭教育状态调查，发现近九成小学生在上各种“班”，每天有课外班作业的小学生高达81.50%。

而这九成小学生无论成绩好坏，被问到周末补课的作用时，都回答“不知道”、“说不清楚”，成绩也没多大变化。

相对早前，澎湃新闻也推出过大数据解析状元系列报道，近九成高考状元从没上过补习班，课余时间都在各种玩耍。

一直补课的孩子不见得成绩突飞猛进，一直玩的孩子也能成为状元，尽管结果不是绝对，但我们做父母的很多时候只顾着焦虑眼前，并没有彻底搞清楚自己在孩子人生中的定位。

前段时间，黄磊的长女黄多多凭着首次参加钢琴比赛，凭一连获得5个第一登上了热搜。

她能在枯燥的学琴过程爱上钢琴并取得优异成绩，少不了母亲孙莉的功劳。

孙莉早前曾透露，多多从小练琴，也会偶尔偷懒或者气馁，但每次她都坚定立场，无论多多怎么哭闹，都要她必须完成当天任务。

《奇葩说》辩手马薇薇曾说：“成长是反人类的，因为它会给我们带来痛苦。”

孩子还小，他们不懂眼前的痛苦是为以后的成才奠基，这时候父母的引导就变得尤为重要。

对此，拉得一手好琴的艺人刘宪华就深有同感：“小时候不愿意学，但现在想来非常感谢父母。因为他们不‘逼’你，这些东西永远不会长在你身上。”

7岁学琴的他，从练琴练到想砸琴，到最终考入伯克利音乐学院，多年来父母都是亲自监督，从不允许他半路放弃。

有人说：“孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。”

如果要说学琴的孩子不会变坏，倒不如说有父母正确引导的孩子不会变坏。

因为在成长路上，有父母与孩子共同进退，走过的荆棘才会开出成功的花朵。

现在的小学生，身上最大的标签，应该就是辅导班了。

9岁的小侄子俊俊也不例外，除了每天放学后要去补课，周末也排满了各种兴趣班。但结果是成绩不但退步了，人也变得郁郁寡欢。

他着急的父母翻阅了无数资料，才知道这是典型的“倒U型现象”，即压力与成绩之间的倒U形关系。

它表示压力过大时，孩子会恐惧学习，过小时，孩子又丧失动力，只有在适当时，孩子才会进步。

恍然大悟的他们马上跟俊俊商量，除了保留了英语辅导班和他喜欢的美术班，其余课程全部取消。果然，俊俊开朗了不少，成绩也有明显进步。

为人父母，都会望子成龙，但是操之过急，往往会适得其反。只有压力用对了，才能转化为强大的动力。

哈佛女博士朱成的母亲，就是将压力用到恰到好处的例子。

她对孩子灌输的教育理念，就是“每次只追前一名”，追赶目标变得明确可行了，孩子才能有动力执行。

没有孩子天生是学霸，也没有孩子不用承受学习压力。

作为父母，就要练就一双慧眼和一颗耐心，结合孩子情况适当施压，找到最佳的压力点，来制定有效的学习目标。

早前在综艺节目《少年说》里，一对母女的对话引起了不少讨论。

女孩不满母亲老是拿她跟别人作比较，认为母亲没看到自己的努力，只会打击自己。

她的母亲却这么回应：“我知道我一直在不断地打击你，因为我认为在你的性格里，要是不打击，你可能就有点飘”。

女孩母亲的话引起不少网友的共鸣，甚至有人说没受过打击式教育的童年，是不完整的。

很多父母以为打击式教育能激发孩子的斗志，殊不知大部分只做到打击，根本没起到教育作用。

加上打击多了，孩子就演变成“左耳入，右耳出”，根本听不进去。

既然打击不好，难道就要经常表扬吗？

其实不然，经常性表扬不会让孩子有成就感，相比起表扬，父母应该给予孩子正向的联想空间。

在心理学上就有一个著名的“期待效应”，就是当人感受到他人对自己的期待和想法，就会无意识地向那个想法靠近。

台湾有位国小老师，用台语对考砸了的小女孩说：“你真的是捡角啊。”

这名当时听不懂台语的小女孩，误以为老师夸她是钻石，便一路发奋读书直到考到博士学位，真的成为了耀眼的钻石。

其实当时的她，并不知道“捡角”在台语里是“这个人没有用”的意思，只因为老师温和慈爱的语气，让沮丧的她深受鼓舞。

孩子都渴望被期待和赞美，父母的循循善诱能给予孩子更多正向联想空间，指引他们成为更好的自己。

孩子从出生开始，就是在探索自己与世界的关系。尚未配妥剑，就要面对各种酸甜苦辣。

每一个成长问题于他们而言，就像来势汹汹的怪兽，而父母，就是为孩子准备剑的骑士。

（1）给孩子合理的要求，Ta自然心中有光，手有力量。

黄老师的儿子小聪不爱看书阅读量少，写起作文来经常是半小时挤不出几个字，黄老师便要求他每晚看一篇故事，然后写100字的读后感。

小聪在黄老师的陪伴下，从刚开始要折腾1小时，到后来只需要20分钟便完成了。一个学期下来，小聪不止是阅读量和写作能力大大提高，也养成了爱看书不玩ipad的好习惯。

培养一个习惯要从坚持开始，培养一种坚持要从要求开始。

家长合理的要求，除了会让孩子在完成后有成就感，还能让孩子在不知不觉中进步，为厚积薄发做准备。

（2）不把对孩子的爱与成绩挂钩，Ta本就是活在爱里而不是成绩里。

今年3月，一名12岁男孩因为数学没考到95分，被母亲扔在了高速上。

民警联系到男孩母亲，她竟然严词拒绝接回男孩，最后赶来派出所接人的，是男孩的叔叔。面对母亲的责罚，男孩当时的内心该有多恐惧和失望。

相反，早前因将三子送进斯坦福大学而爆红的教育专家陈美龄，也经历过类似的事情。

她的长子在读小学时，因为考砸撒了谎，他以为只有成绩好才能得到妈妈的爱。

陈美龄知道后，用了8小时跟儿子长谈，让儿子相信无论他错对与否，妈妈都会无条件爱他。从此，儿子再没说过谎。

教育家赫尔巴特说：“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。”

这个不值得爱的时候，就体现在孩子没做好的时候。

但父母们要谨记，任何不可爱的行为，都是在呼唤爱。

（3）重视孩子的价值，让Ta与世界的每次碰撞，都有温柔星河。

每一个人都渴望有存在感，孩子也不例外。

邻居家7岁的琳琳非常热心有礼，这个月还获得了“热心小业主”的称号，在小区里人见人爱。

她的母亲说，家里的大小活动都让她一起商量和参与，全家人始终将她当成年人一样相处，她自然体会到自己是家里面重要的一份子。

父母真正的爱，不是让孩子只读圣贤书，而是发现Ta的价值，给Ta融入世界的权利。

电影《穷爸爸富爸爸》里有一句台词说得很对：“所谓成功，就是有时间照顾自己的小孩”。

孩子的成长与教育，道阻且长，再多的纸上谈兵，都不及多花点时间陪伴孩子。

毕竟没有父母陪伴他们走过七七四十九难，他们以后又怎么能自己走过九九八十一关呢？

与所有父母共勉。