边玩边学进哈佛！最强的家庭教育？实践成功者的一些切实的经验

日本「ブルーマーブル英語教室」（具有独创性的英语培训教室，从幼儿到大学生到社会人，无年龄段和学年度区分，所有人齐聚一堂一起学的英语培训教室，发展迅猛，成立至今已经第六年了~）的老板・廣津留真理女士，在家庭教育上有独到的见解。

她的长女从小在家接受廣津留真理自己的家庭教育，没有上过一天幼教班，智力班，幼儿英语班，小中学辅导班等课外班，中学和高中读的也是普通的公立中学（在日本，中学和高中分为“进阶学校”和“普通学校”，进阶学校是为考上好大学、名校专门对应的学校，多为私立中学，而普通学校只是专为混高中毕业的学校，没有针对性，课程也不是为了考大学而专门设立的课程，所以升学率都不好，多为公立中学）。

然后从公立高中考上了哈佛大学，简直可以说是奇迹。

这些都记录在她的著书『世界基準の子どもを育てる 成功する家庭教育 最強の教科書』（講談社）中，里面更是谈到了她自己独特而实效的教育观。

然而，围绕这些教育观的方法，都是经过她实践和检验过的，颠覆常识却实效的方法。

在廣津留真理女士的方法论中，“暗记”是一切学习最重要的事。

比如，刚记住言语的孩子，在开始学习英语时也是一样。

她的长女1岁时就开始学英语，但是廣津留真理完全不教孩子英语儿歌，ABC英语字母等，而是一开始就马上让孩子记英语单词。

因为记住了单词，自然也就同时记住了ABCD。

教材是用自作的英语单词卡片，正面是自己画的或者贴图的画像，反面是英语单词。

比如学习cat（猫）这个单词。

1）先让孩子看正面的画像

2）然后多遍英语发音cat

3）之后把卡片翻过来，让孩子看英语单词cat

4）一张卡片看数秒，然后马上接下去看下面的卡片

步骤就这样，确实很简单。

这个时候，她也提出了有几个要注意的地方：

1）搞错也不订正，继续下去

2）时不时问问孩子，这是什么

3）这个时候的氛围不要弄得像学习考试一样，尽量以在相互玩耍的样子，否则会削弱孩子的干劲和积极性

4）绝不会翻译成日文，也不会说日文的名称“ねこ”，让孩子从开始就在不接触母语，直接用英语和图像意识记英语的环境下学英语，但可以通过模仿动作和形象，喵喵叫来，和详细介绍单词的情况来帮助孩子想起英文，甚至和孩子一起来画猫的插画，来加深孩子对这个单词的印象。

从幼儿到小学生的阶段，在记忆英语单词的时候，大推荐的方法是，手指边指着英语单词边音读的“边指边读”法。

这个学习方法，可以让孩子对现在自己在读什么字母，什么单词一目了然。

一遍的音读，用手指指出 + 用耳听 + 自己发声读 + 自己听 = 3遍的英语重复，孩子在学习时的集中力，和暗记起来的效率都会更高。

1天5分钟，目标是帮助孩子记住20个单词，单词本按如下的方法来学。

1）用手指着英语单词，眼睛盯着单词。

2）播放单词的音频，或者父母先正确读出来。

3）从左到右，用手指描画着单词，同时如「baseball」，让孩子音读。

4）接着马上，让孩子音读，与英语单词对应的日语的意思，，比如「baseball」的话，“野球”。

5）1个单词，差不多用2秒左右一直盯着看，让印象直观地深入脑中。

即使到这里，也没有一切手写，抄写的部分。

理由是遵循学习语言的规则，只要能读能看，不管怎样习熟了最终都会变得会写的。

在廣津留真理的英语教室中，从幼儿园到小学1~2年纪的孩子，每周7天只会反复暗记100个单词，想尽办法尽量让孩子每天多接触，直到7天让这100个单词变成孩子的长期记忆后，才会在翌周开始新学下100个单词。

廣津留坚信，“知道的单词越多，英语力也越高”。

不管什么样的英语文章，都只不过是单词的集合，只要知道单词的意思，什么样的文都应该能阅读。

日本的学校热衷于教授语法（其实中国的学校也一样），但是如果单词学得不好，记得不多，那么无论怎么学英语，英语文章的学习都不会长进。

所以，与其用心学，认真记语法的道理，首先应该是单词多记一个是一个，记得越多则越好。

在日本学校学英语的学生几乎都没有对自己英语水平有所要求的目标，口语上手也好，但我最推荐的是“到高中3年结束前，最好能读懂也能写一些学术性质的英语论文”。

如果能达到这个目标，那么高中学完后进入大学或者直接踏上社会，也能对应“全球化”所要求具备的通用语世界的英语力。

倒着推算的话，小学6年级时，最好是能达到英检2级（高中中级的水平）。

这种学习的速度，只有彻底实行的家庭教育才能做得到，因为为了达成这个目标，必要的“时间管理的诀窍，计划学习的诀窍，学习方法，更或者不屈不挠坚持到地的诀窍等等”，是现有学校和课外班，甚至老师，班主任都没法去做的事。

只有靠父母自己去学习，去了解，去知道正确的做法，和孩子一起共商量共进步，当然还有是靠孩子自身的觉醒。

廣津留认为，因为家庭教育没有像学校一样的教科书，所以“准备必须做到完全”。

只要能创造出合适的学习环境，那么父母只要守护着自发进行学习的孩子即可。

这看似门槛非常高，但只要父母坚信，“我家孩子也能做到”，并且尊重孩子的想法和心情，就可能做到这些。

不是硬性要求孩子做什么，而是和孩子一起理清思路，并且想法让孩子的学习融入游戏的属性，那么孩子就能自发地参入到学习当中。

比如，为什么要学习，为什么要学习学习方法，有哪些注意是必要的，适合自己的学习方法，学习内容，学习时段......在孩子的学习推进过程中，和孩子一起把这些都慢慢地理清楚，那么孩子就可能在今后的学习中发生很大的变化。

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