亲子教育：儿童心理健康的标准

儿童时期是施行心理卫生的黄金时期，健康心理和人格教育是现代教育的重要主题，儿童心理健康教育更是重中之重。

广州心理咨询为您分享：儿童心理健康的标准，若发现儿童的心理和行为存在偏差，要及时、有效地矫治，以免耽误孩子的成长和将来的发展。

一个心理健康的人，在意识、情感、认知、智能与行为等心理活动的各方面，都应没有异常表现，而且始终处于一种平衡和良好状态。

根据国内外有关资料，一般把儿童心理健康的标准主要概括为以下六个方面：

一、智力正常

智力是个体观察、注意、记忆、想象、思维、推理等多种心理能力的综合体现。智力随年龄的增加而提高。个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的重要标志之一。

二、情绪健康

情绪稳定、心情愉快是情绪健康的重要标志。与成人相比，儿童期的孩子情绪不太稳定，易受外界刺激的影响，时而哭、时而笑，这并非情绪不健康。

但如果孩子每天的消极情绪太多，且不能很好地控制自己，如过多地发脾气、经常哭闹或精神萎靡、不爱说笑、行为被动，对外界刺激有偏激的情绪和行为，则应被视为情绪异常。

三、意志良好

良好的意志表现为行为的目的性、持久性、果断性、自制力较好。

对于孩子来讲，自己能做的事总让父母代做或帮助，遇到一点困难就嚎啕大哭，想到某个地方玩或想得到某种东西而不能如愿以偿时就大发脾气，做事完全凭兴趣或容易受外界刺激支配，漫无目的，如遇挫折就半途而废等，则表明其意志较差。

四、思想和行为协调一致

心理健康的人思想和行为是协调一致的，做事有条不紊。儿童期的孩子具有注意力不稳定、做事坚持性差等年龄特点，这是正常表现。

但若与同龄儿童相比，孩子过分地表现出注意力不集中、做事有头无尾、经常撒谎等问题行为，则应及时予以矫正。

五、人际关系的适应

就孩子的年龄特点而言，他们活泼好动、喜欢与同伴嬉戏、不愿意独处，即使是性格内向的孩子也一样。若发现孩子不喜欢与同伴交往，讲话甚少，胆小羞怯，或过分胆大妄为，攻击性强，就是人际关系适应不良的表现。

六、反应适度

人对刺激的反应存在个体差异，有人敏捷、有人迟缓，这样差异在一定限度内是正常的。但如果孩子表现对刺激反应异常兴奋或异常冷漠，则是心理失常的表现。

日常生活中，教师和家长往往因为对孩子的心理健康缺乏了解，难以明辨孩子的异常行为，特别是一些问题较轻的孩子，这对孩子的身心发展是非常不利的。

若教师和家长能了解一些儿童常见的异常行为的表现，懂得分析其形成原因，掌握一些基本的引导教育方法，及时对孩子进行教育或寻求儿童心理咨询师的帮助，则更有利于孩子心理问题的解决。