教师家庭孩子高成才率、高心理疾病率？父母是老师，一定要警惕

文 | 亲子心理师徐婧英

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新京报报道，4月21日，涉嫌弑母的北大学子吴谢宇在重庆江北机场乘机时被抓。他身上带了30多张身份证，通过网络购买，2016年以来，一直在国内活动。

2016年2月14日，福州警方接到报案，撬开了福州教育学院第二附属中学教职工宿舍的一间房间，一具被裹了十几层塑料薄膜的女尸呈现在警方面前，而在这个房间的四周被装满了摄像头，以及一红外线报警器。尸体发现的现场就如电影里拍摄的墓穴和密室一般。

谁都没想到，杀死死者谢天琴的凶手就是他的儿子、北大高材生：吴谢宇。

公开资料显示，吴谢宇2012年考入北京大学经济学院，他作案后封死了住处，将母亲尸体用塑料布层层包裹，放入了活性炭吸臭。还以母亲名义贷款。

死者谢天琴是福州教育学院第二附属中学的历史老师。

在其学生和同校老师的印象中，谢老师“正直”、“刚正不阿”、“为人很好”，几乎没有仇人。谢天琴的丈夫吴志坚于2010年因肝癌不幸病逝，只剩下她和儿子相依为命。

吴谢宇从小就是个“完美”的孩子。

成绩好、孝顺、从不闯祸、听话、体育成绩也出色、篮球打得非常好、180以上的个头，文理从不偏科、中考是状元、高中提前被北大录取。在他的身上几乎找不到一丝缺点。

而这一切的“完美”，都得益于他有个极度“保守型”的教师母亲：谢天琴，她对自己的品德修养极度克己与自律，据传她夏天从没穿过裙子。

“内敛沉默，与人交往也不太多。我们平日办公室都会聊一些家长里短，尤其是女教师之间。但她似乎从来不聊这个。人看上去有一点清高。但她和丈夫的感情非常好，人也特别正值，非常有原则性。”

她的学生说，谢老师平时话不多，挺内向的，与人交往不多，但对人很好，很疼爱学生，“我想家，她还带我去她家吃饭，很细心。”“她很疼爱她的儿子，从小就以他儿子为荣。”

到底是什么原因，让和母亲相依为命的吴谢宇对母亲起了杀心？至今无人能解答。

随着吴谢宇的被抓，也许一切会水落石出，不过，这一案件背后，不容忽视的是，吴谢宇的教师家庭背景。

虽然，吴谢宇弑母是个极端事件，是个特例，但近年来，自杀的学生却频频上升，专门研究学生心理的北京大学徐凯文教授称，自杀学生父母职业分布显示：教师、医护、公务员位列前三。

无论杀人还是自杀，一定是因为人格不健全，出现了心理问题。

从一定范围来看，教师家庭培养的孩子，呈现高成长率、高心理疾病率的趋势。

② 妈妈是老师，孩子是学霸的可能性大

《成都商报》2015年调查发现，50位被北大、清华录取的四川籍考生中有近三分之一（15位）来自教师家庭。

2015高考状元调查也显示，母亲是教师的孩子，成为学霸的可能性更大。

父母是老师，尤其是妈妈是老师，对孩子的学习问题看的更清楚、更明白，

“这道错了，是因为二元一次方程掌握的不好”

“阅读理解读得不明白，才会在选择题上丢分”

....

类似这样，做为老师的父母，对孩子的学业问题门儿清，对学习的指导自然非常到位、及时、有效。

为让孩子成绩好，有出息，做为老师的父母会拼尽全力，严格管教孩子，帮孩子学习。

相对于父母不是很懂孩子学习，或对基础知识不太了解、对考试要求一知半解的其它职业的家长来说，父母是老师，对孩子的学习，的确能起到得天独厚的助推作用。

因此，孩子成为学霸，考入名校的可能性加大。

③ 妈妈是老师，孩子有心理疾病的比率在上升

北京大学，对中国人的意义不言而喻。考入北大，是每个家庭甚至家族的梦想和渴望。考上北大，何等荣耀！

然而，调查表明，四成北大学生认为活着没意义。

这些学生成绩优异、个性并不偏激、人际关系也较好，却常常有很严重的心理问题，甚至想放弃生命。

北京大学心理健康教育与咨询中心副主任徐凯文说，“这些人们眼中的‘好孩子’ ，取得了非常优秀的成绩。但当他们发现那些东西都得到了，内心还是空荡荡，就有了强烈的无意义感。他们常常不满足，总想各方面做得更好，但这样的人生似乎没有头。他们有强烈的孤独感，不知道人为什么要活着，非常在意别人对自己的看法，需要成为一个好孩子、好学生。但这一切似乎都为别人做的，因此做得非常辛苦，疲惫不堪……“

“空心病“是徐凯文主任对这些学生的诊断，这些孩子的父母有些就是老师。

学生好多是学霸，做为老师的父母，对自己的孩子当然充满期待，按学霸的标准来打造孩子，处处要求完美，就像吴谢宇的妈妈，自己极度自律、克己、内敛，对吴谢宇当然也有这样要求。

这样高压的结果，是孩子非常适合应试教育，考试脱颖而出，成为响当当的学霸，考上名校，活成父母期待的样子。

但上名校的目标实现后，好多孩子就没有了目标、没有了方向，得了“空心病”，稍有风吹草动，就无法承受，心理冲突严重，甚至杀人或自杀。

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虽然，教师家庭的孩子高成长率、高心理疾病率只是小范围样本，说服力不是很充足，但建议做为教师的父母，要引以为鉴，教育孩子的同时，注视心理健康，真的不希望弑母案或自杀事件发生。

• 警惕角色分化不良
  

角色分化是指一个人同时扮演多重不相关连的社会职责的现象。一类是围绕职业，一类则围绕家庭生活，千万不要混淆角色。

做为教师的父母，要注意角色分化，在学校，是学生的老师，在家里，你是孩子的爸爸或妈妈，而不是老师。

老师的主要职责是教书育人，父母的主要职责是关爱孩子，给予无条件的接纳和呵护。

如果把老师的身份带到家庭，带到和孩子相处的日常，给孩子的感受就是，在学校有老师，在家里还有老师，而没有自己期盼的父母，这样，对孩子的心理健康是重要的摧残。

要知道，对于孩子，尤其是幼小的孩子来说，来自父母的关爱，是最渴望的。

如果父母只以老师的角色和孩子互动，孩子感觉到的，更多的是严格、恐惧和不近人情，而不是爱、关心和温暖的家庭氛围，长此以往，孩子自然会出现心理问题。

• 警惕过度的家庭教育
  

当老师时间越长，越能体会到，家庭教育对孩子的成长至关重要。要知道，全班四、五十个学生，每个人的智力水平都差不多，最后成为学霸的，却只是极少数。

做老师的父母越意识到这个问题，对自己孩子的教育会越上心、越加码。

一次，我给上初中的儿子开家长会，老师说，孩子学习不好， 就是因为家长没好好抓。

她举例说，自己对10岁的儿子抓学习的事：暑假，她要求儿子早7点半起床，吃完饭，8点开始学习，按上学的节奏，她带孩子上午连上四节课，中间休息十分钟，中午午休后，下午连上四节课，晚上再连上四节课。她说，这样一个暑假下来，孩子不但把保质保量完成暑假作业，下学期的课也预习得差不多，开学的成绩遥遥领先.....。

我相信，老师的高压，她儿子的学习差不了，但对于一个10岁的孩子来说，除了学习，假日里，是不是还有玩耍、还需要放松？

家庭教育是很重要，但脱离人性、违背孩子成长规律的过度教育，是否合适？是否会给孩子的心理疾病打下伏笔？

• 警惕教育孩子的攀比心
  

老师见多了优秀的孩子，希望自己的孩子也优秀，怕教育失败，换句话说，“别人家的孩子”，也同样影响着老师家的孩子。

做为老师的父母，常会按心目中的孩子来培养自己的孩子，让孩子学很多有用的东西，来完成理想期待。

有人说：“古人学习为明理，今人学习为名利”。这话虽然偏激，但也真实。

为了成为心中的学霸，有些教师子女，从小被要求只有学习、补习、课外班，什么兴趣、什么爱好，只要和学习无关，对分数无益，统统不被允许。

警方透露，吴谢宇上大学时，谈了一个女朋友，而她是一名性工作者。

别说学霸的妈妈，就是一个普遍孩子的妈妈，也无法接受性工作者做儿子的女友，吴谢宇和妈妈的矛盾可能由此展开。

那么，优秀如吴谢宇，为什么会找一个性工作者做女友呢？

普遍的猜测是，他从小的教育过于严格和正统，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，长大后，一旦遇到异性，就会像飞蛾扑火一样，义无反顾。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

人生实在美妙，如果从小让孩子学的都是“有用”的东西，没有情操的陶冶、没有审美的熏陶、没有心态的调整，不懂得平衡生活，那么，长大后稍有风吹草动，就会迷失方向，没有能力面对并不美满的生活！