哈佛研究：孩子一生碌碌无为，皆因专注力不够，97%的家庭没做好

美国哈佛大学曾在1979年针对应届毕业的企管硕士开展了一项调查，结果发现：有3%的学生非常明确自己未来的方向，并把目标写下来；13%的学生虽然对自己的未来很清楚，却没有写下来；剩下84%的学生则还没有确定方向。

10年后，针对同样的这组受访者又做了一次调查发现，清楚自己未来但没写下来的那13%的学生，比起不清楚人生方向的84%的学生，前者的收入是后者的两倍多。至于清楚未来方向并写下目标的那部分3%的学生，他们的收入则比其他97%的学生的总收入还要多出10倍！

比起哈佛大学的这项研究，我更想要说的是在孩子早期就要注重培养孩子的专注力，目标就是专注力。在哈佛大学研究调查中发现，那些有着明确目标的孩子更容易在未来取得成功，因为他们知道自己要过的生活，也愿意为此付出努力。当确定了目标，并且用文字记录下来，可以时刻敦促他们自己为了达成这个目标而持续努力。

成功是我们需要给予孩子的一套方法和经验，什么是成功？成功就是由想法到行动的一个过程及结果，包含着想和做两方面，比如我要去拿桌上的一杯热水喝，于是我就去拿，之后喝下热水，这就成功了。它无外乎两个部分，一个是想，另一个是做。要成功，首先就要清楚自己想要的是什么，然后才能够有所行动进而逐步完成自己所想。

我们家长要注重的是给孩子专注力的培养，这是成功的一个最为重要因素，所谓专注力，就是集中自己的注意力，心无旁骛地思考和行动，要从细细的想开始，思维的专注力就是现代教育最为看重的品质。我们想到美国哈佛大学所做的那项调查研究，就会发现有明确目标的学生，他们的未来更为明朗，也更容易成功。

很简单的一个道理，如果你坐上一辆计程车，司机会问你，要去向何处，你却说：“东西南北，哪个方向都可以。”你就很有可能是在浪费时间，我们人的一生是很短暂的，时间都很有限，一定要注意时间规划和管理，这就需要有强烈的目标意识，要围绕目标达成。

那么如何培养专注力呢？

专注力就是目标意识，在这方面无论是我们的国学经典，还是国外的一些先相关专业书籍，都有这方面的论述，我们也可以参照阅读，具体执行又要根据自己的实际情况进行，以期找到一条适合自己可以长期使用的道路。孩子的专注力培养源于目标意识，目标意识源于孩子的天赋、特质，按照古人的说法就是每个人都有每个人的天命，要遵循这种自然的力量，以期取得天人合一的效果。

我们现在喜欢说兴趣，也就是要结合孩子自身的兴趣，启发孩子去探索，我们家长不能画地为牢，把孩子箍死在一个他本不适合的地方。孩子本身就不是跳舞的料，妈妈为了圆自己未圆的梦，就拼命让孩子练习舞蹈，孩子成了父母圆梦的材料，长远来讲，这也是违背规律的。

我们要清楚，孩子有自己的天赋，他有自己的特质，这正是他不同于其他人的特质，我们父母不需要强求一致，反而应该尊重孩子的特性，遵循孩子的本然规律去培养，这样才能取得事半功倍的效果。就像丁俊晖、郎朗一样，他们小时候就表现出自己的天赋，父母也能顺势培养，否则他的天赋就很难实现。而如果孩子没有某方面的潜质，却要拼命培养，那么也只能是事与愿违，即使孩子功成名就，但也并非孩子真实所想，那样的成功又有什么意义呢？

因此，我们家长在教育孩子过程中，一方面要因势利导，结合孩子的兴趣、秉性、天赋加以指导和启发，让孩子逐渐清晰自己的专注点，更为清楚地看到自己的目标，这是一个逐渐培养、不断探索和加强地过程。我们都不想孩子未来碌碌无为，而区别开来的正是我们早期培养孩子的方式，可以这样说，孩子的命运其实就掌握在我们家长手里，家长的某个决定就决定了孩子的未来。

总之，我们要善于挖掘孩子的特性，更多注意培养孩子的韧性和忍受力，特别是对待失败、诱惑的定力，要在困难面前不退却，在诱惑前不迷失，就要注重孩子专注力的培养，培育孩子的恒心和毅力，特别注重克服那些人性普遍的弱点，逐渐建立起自己的信心，逐渐探索和发现自己的人生目标，只要持之以恒，必定能够确定好人生目标并为之奋斗终生，最终成大器！