那些研究心理的人，为什么开始关注家庭教育了呢？

谈到教育这个议题，大家肯定并不陌生，雨后春笋般生长的补课班，课外培训班，还有随着房价水涨船高的学区房，都把教育这个议题源源不断地推向了我们的生活和舆论的风口浪尖。家庭，父母，孩子围绕着这个主题，都付出了太多的东西。今天小毅在这里以一个从孩子长大的个体和略懂一些成长规律的小老师身份说一说教育里举足轻重又清新脱俗的一部分，家庭教育。

谈到家庭教育，很多人是陌生的，甚至很多家长也特别陌生。作为一名曾经的心理学学生，我原来也没想过有一天要涉足到家庭教育领域，去给家长说孩子的教育，这有点像是一个没有车的驾校教练给一群车主讲驾驶一样，多少有些不太对意思。不过一位老师的身体力行打消了我这个念头，这个老师叫做李玫瑾，是一位推动家庭教育发展的犯罪心理学教授，这看起来有点驴唇不对马嘴但实际上确实严丝合缝，恰到巧妙的。

很多人会有疑问，为什么一个研究罪犯研究心理学的人，开始关注家庭教育了呢？其实这是一个追本溯源的过程，没错，犯罪行为的本源很大程度上来自家庭。就像沿着长江向上走发现了沱沱河一样，家庭教育实际上就是我们人生这条长江的沱沱河，不管是犯罪行为还是利他行为或者亲密行为等都能在家庭教育里找到他们萌芽的种子。

李玫瑾老师在研究了大量的罪犯之后，惊人的发现大部分罪犯的犯罪行为都来自生命早期的教养问题，就是说实际上罪犯的犯罪行为是在他还很小甚至还不懂事的时候就在心里埋下了种子，而产生犯罪行为只是这个种子结下的果实。作为一名研究员和教授，她无法直观地去根除每一个人心中这个不好的种子，只能在种子结果并酿成悲剧后才发现它。那么想降低犯罪率犯罪行为，家庭教育成了根除每个人心中这颗恶魔种子的最有效手段，所以她不遗余力地投入到了家庭教育里。除了李玫瑾老师这样的大家，作为心理咨询服务的一线实践者也在咨询过程中深深感受到了原生家庭对个体的无限影响与伤害。原生家庭产生的心理创伤，就像肉里有一颗带刺的石子，触碰它便会痛，有的甚至会伴随终生。由此可见，家庭教育对人的影响有多深远，孩子与父母及教养人的连接有多重要。

作为一名经历过我国学校教育流水线的一员，一个有一定心理学理论基础的成人，我能够感受到我国的学校教育主要推动的是“才”的教育，在这个教育里有大量的客观认知，说教是主要的施教模式，施教主体是老师。而相比学校教育，家庭教育更是“人”的教育，这个教育填补修正的是我们的情绪情感，塑造的是人性品格。温暖，安全，爱和身教是主要的施教模式，施教主体是家长。

所以请家长们望子成龙望女成凤的同时别忘了，自己的孩子首先要是个活生生的人。对他投入尊重和恰当的爱吧，孩子长大了会感谢你的。祝好……