从高晓松的人生，看家庭教育的境界

本文关键词：高晓松，多维度发展模式，坚持变成爱好，知识网络，环境对人的影响。

稍微了解高晓松的人都知道，他是真正的书香门第，外公外婆、爷爷奶奶、包括自己的父辈、叔舅辈，都是学术界赫赫有名的人物，有很多还是享誉国内外的专家学者。

这里我们不去谈晓松的家族，就是想聊聊，晓松随波逐流的人生，对于我们现在的家庭教育有哪些启发。

高晓松在《晓说》这档节目中，总是自谦的说：自己是一个很懒的人，要不是观众的督促，绝不会连续做6年，因此他不把关注这个节目的朋友称为粉丝，而称为知音。

他回顾自己的人生经历，说自己是理科出生，之所了看了大量的书，只是因为那个年代没什么可玩的，家里除了书就是书；最后走上家人不赞同的音乐行业，也是因为当时清华女孩太少，这样的行为能够吸引女孩的注意；之后写歌成名，一段时间后，觉得没人听了，就拿写歌的功底去写剧本，是很自然的事，拍电影也是出于这样的机缘；至于做这档在全国很有影响的节目，也是投资方自己找来，于是就顺其自然的办了起来。

同桌的你

这里简单介绍一下《晓说》这个栏目，这是国内第一档脱口秀栏目，每集的全网播放量轻松过亿，从2012年3月开始，到现在已经有6年，300多集，影响力非同寻常。

高晓松认为自己是典型的佛系人生，并不坚持去做什么，一切随波逐流，只喜欢干点让自己舒服的，也许因为老北京人特有的性格，所以不懂得坚持，也因此没做出什么成绩，至于大师的方向更是不敢去想。

这些当然是高晓松老师的自谦。

毕竟他随便一样成绩，我们普遍人一辈子都难以望其项背的。

有趣的是，高晓松却能在所谓的不去坚持的心态下，能恰如其分的把每一件事情做到极致后，很自然的转型到其它事情上，然后在自己所擅长的领域里遍地开花，成为高手中的高手！

按晓松的说法，那都是贵人相助，自己就是顺其自然，做了这些事情。

可我们这些旁观者都清楚，你本身不是一个贵人，又有一身文武艺，怎么会有这样的顺其自然呢？

高晓松的发展，给我们的家庭教育带来了这样思考。

吴军老师在《数学之美》中讲过一种发展思维，一个人在某个单一领域取得超过95%以上人的成绩很难，但是如果在两个或三个领域，分别取得超过75%以上人的成绩，却相对容易，而这就是全才的定义。

高晓松作为一个理科生却喜欢文学，而文学中军事和历史又很有自己的见地，这是一个维度；除了文学还发展出了音乐，这是一个主要的维度；又有音乐到电影，这是另一个维度；最后是口才，这是第四个维度。

一般人能在两个高维度做的很好就很牛了，更何况是三个、四个维度。

很多事情，最初的目的常常并不纯洁。

比如高晓松最初玩吉他是为了追女孩；刚开始写歌就是觉得很酷，而做杂书馆是出于文艺青年的责任。

那么反观现在的教育，我们为了鼓动孩子先动起来，也可以采用一些非常的手段，比如一定的物质奖励，设定前进的榜样......

先让孩子动起来，然后再前行中再调整方向是一个不错的办法。

高晓松有一句话，我觉得蛮有道理：

做事情，非得痛苦的坚持，就没必要干了，那就太辛苦了，还不如搞点自己感兴趣的。

而对于孩子的学习来说，我们重点就在于激励，让学习效果成为孩子前进的动力。

很早之前，有一位女观众问晓松，怎么能记住那么多军舰、武器的名称以及它们背后的故事、数据等等。

晓松老师的回答，让我很受益。他说：知识的学习，是从点到线、再到面、到体。刚开始学的时候是凌乱的、不成体系的，很难记住；但后来学的越来越多，就成了一个体系，很容易通过自己熟悉的一件事情记住另一件事情，以前零散的知识点就联系了起来，织成了一张大网，所有的东西就串在了一起。

要做到这些，一是需要时间的投入，但更重要的，是需要有意识的让自己的知识进行这个系统，有意识的把零散的东西“缝合”在一起。

我一直在辅导孩子做作业，这个思路对我太重要了，孩子的学习必然是前后相关的一个系统，所以，我以后在辅导孩子作业时，要有意识的帮助他去搭建这么一个网络。

高晓松认为自己随波逐流的性格，恰好遇到了好的人，自己也被他们激励着往前走，也就变好了，要不然自己一身懒病，绝不会成为现在的自己。

这又要说回到一个老生常谈的问题，就是家庭环境、学习环境对孩子的影响。

很多人讲，家长们那么拼命的选择学区房，最主要的目的是为了遇到好老师。

其实现在不太差的学校，老师都不错。因此选择好的学区房，更重要的是选择一批积极上进、家庭背景更好的孩子，然后一起成长。

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