心理学家：全民都需要学习这点，教育的对象不应该仅是在校学生

看了《巨婴国》之后，很多读者会觉得，在原生家庭中，培养出熊孩子的罪魁祸首就是那些家长们。

这种说法的确有一定的道理，不可否认，父母无条件的爱就像是一根解不开的绳子，将自己和子女捆绑在了家庭的牢笼中。父母往往不自觉得由守护子女成长的状态，变成武作者所谓的“共生者”，但无可置疑的是，这一切本质上都是因为爱。

如果硬生生地将父母与子女的关系割裂开来“放飞自我”，最后导致的结果可能是连人都会变得不完整，还谈什么爱？武作者说“爱，就是答案”，但是把解决问题的一切办法都归结为“爱”根本就是废话，实际中，我们究竟该如何去爱，如何表达爱，如何接受爱，还是不知道。

我们都知道，其实大部分关于个人和家庭的问题都不应该与社会环境与历史传统分割来看。脱离这一前提去谈个体，根本就是一个伪命题。

书中提到的很多社会现象，包括有不少对教育方式、历史文化及社会制度的直接批评，我觉得是很值得讨论的。但是，武作者引用的大多都是极端的事例，对时代问题却高高举起轻轻放下，令讨论没有深化。对于这一点，小明觉得挺可惜的。

最终导致的结果就是整本书负能量爆棚：粗暴地将巨婴制造者的罪名，甩锅给了父母及家庭，是欠仁慈；简单地将时代需要解决的问题，甩锅给了历史传承，是欠公义。

《聚英国》

很多时候，小编都会思考，我们国家关于心理素质和健康教育的投入力度还远远不够。但是关于如何去爱，如何表达爱和接受爱的命题，对一个人的成长和发展来说却是很至关重要的。现在，大学生都要接受心理素质与健康教育，但我们先且不说这些课程到底对他们的心理成长起到了什么作用，如果我们的大学生们真的去实践一些理念，他们的亲朋会理解吗？那就更别谈那些社会上的陌生人了。

所以，我们到底应该从学生开始改变呢，还是从家长开始改变呢？似乎我们做的还远远不够。

由此可见，小编认为原生家庭更应该成为一个全民都学习的话题，因为它不仅关系到我们，也关系到我们现在的家庭和未来的家庭。

不管如何，小编希望大家都能从自己做起，从自己家做起，让每一个家都幸福美满。