孩子的优秀来温馨的中产阶级家庭1：没有安全感的孩子是什么样的

孩子的优秀来自哪里第三章

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前两章《优秀来自哪里》，我们探讨了“什么是优秀”和“优秀来自家庭教育”，这一章我们更深入地探究：什么样的家庭和家庭教育孕育优秀的孩子！

最近在输出的同时，也在不断的吸收，汲取了一些很有见地的总结性的观点，其中一句话说得很好：优秀、出类拔萃，诞生于温馨的中产阶级家庭！有时别人的一句话就把我们一篇毕业论文给概括清楚了。是要感谢别人呢，还是要嘲笑自己呢？

这句话很轻松地就点出了一个使孩子优秀的充分必要条件：一个温馨又（物质和精神）富足的家庭！因为，我认为，反过来也会成立！这句话给家长们戴上了一个大紧箍咒：孩子优不优秀，要看你的家庭的修行，而你家庭的修行，是看你的功力！

我们逐条剖析：每部分包含两个部分：意义和形成条件

第一部分：温馨的家庭氛围的意义及形成条件

第一步：意义

温馨的家庭氛围，代表的是家庭中各种关系的亲密融洽健康状况：家庭中最重要的三种关系是：夫妻关系、亲子关系以及手足关系。前两者尤其重要。温馨的家庭氛围孕育的是一个有安全感的、有爱的、积极向上的心灵！我们着重讲安全感，这是一般家庭相对陌生的词汇。陌生不代表不重要：安全感，是孩子发展的前提。

先来了解安全感：心理学家埃里克森：婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突

此时不要认为婴儿是一个不懂事的小动物，只要吃饱不哭就行，这就大错特错了。此时是基本信任和不信任的心理冲突期，因为这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。信任在人格中形成了"希望"这一品质，它起着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。埃里克森把希望定义为："对自己愿望的可实现性的持久信念，反抗黑暗势力、标志生命诞生的怒吼。"

心理学大咖（希望有人给我指出这个词是否正确）埃里克森的话也许我们并不用一字一句去理解到位，不像第一次写情书收到回信时，每个字词都怕没有理解透，错过甜蜜的信息。只要记住：0——1.5岁，也精神婴幼儿期，是孩子安全感建立的关键期；而6岁以前都是一个完善和亡羊补牢期，而其实3岁后的作用就比较弱了。大脑在发展初期，如果某个部分遇到了损害，会有其他部分做出补偿，这是生理上的亡羊补牢；而心理上的，环境造成的损害，也不是就无法挽回了，但要注意的是：一寸光阴一寸金，特别是在6岁以前。

安全感，指孩子（人）对可能出现的对身体或心理的危险或风险的预感，以及在应对处置时的有力与无力感，主要表现为确定感和可控制感。好的安全感，有助于提升孩子对他人和世界的信任，是自由探索、及建立自尊、自信的基础。

可以简单理解为人对环境的信任和不信任感。主要讲对自信的培养的影响。

08——09年时我的一个学生，名字我也还记得：Susie。不足三岁。

在幼儿园，每个孩子都被计划的是一定要午睡（这是幼儿园难得的双赢的事情之一），这个女孩午睡情况是就比较特殊：需要我陪着（或者任何一个给她安全感的人）才能啜泣着睡着，而在她醒来的时候会先看看你还是否在身边守护着她。起初的时候，没过几分钟她就啜泣着醒来了，确认你还在“深情地”守护，她才再继续睡下去。感觉被需要还真奇妙——这是我的真正意义上的第一届学生，从此一个门外汉正式打开了幼教的一扇窗户一样大的门！

我并没有不耐烦，而是想办法能满足她，且还要兼顾更多小朋友。在这样的日子不断增加的时候，她每次啜泣着睡去到啜泣着醒来的时间长度也在不断增加，直至后来可以睡一个小时到一个完整的午后。这是一个振奋人心的进步，充分表明Susie的安全感越来越强，其实也使我在幼教行业的安全感越来越强。这就是安全感对人的影响的一个“睡生生”的例子！

不要掉以轻心，安全感对一个人的影响可不只是午睡这个小问题，举一个比较严重的病例——真的可以称为病例，不是去医院的人才“有病”，没有药吃的病更可怕。

这是15——16年的一个男孩，4岁左右。按家长说的：以前早上去幼儿园，必须是爸爸妈妈双重护送，还依然是哭着才能不得已去上学，如果只有其中一个人送，那就死活不去了！而在我的教育过程里，这个孩子不自信（做什么都说“我不会”），敏感、脆弱（随时会因为觉得与自己不善就可怜（可恶）地哭起来，包括说“我不会”的时候也满眼泪水——我眼里之所以常含泪水，是因为我对这个世界怕得深沉），等等。这是没有安全感的“哭生生”的例子！

妈妈老实交代了：小时候（其实也就是3岁前——一之前一两年左右），孩子一犯什么稍微不能忍的错，就会被关小黑屋面壁思过！不过家长那时并没有意识到这样做对孩子的伤害，只是延续前人的育儿秘诀！

当然后来家长也配合我改变了教儿之道，孩子的“病症”也减轻了，早上来上学的时候很多时候都能情绪稳定了.......

只是这种情况并不能持续稳定，会不断反复，因为家长和老师多无法一直保持耐心。但相信只要家长和老师都能坚持正确的方法，孩子的安全感会越来越强，发展也会越来可期！

安全感除了影响心理——尤其是自信外，还会影响身体和大脑发展。缺乏安全感的孩子，生理发展会受到延缓。

也是15——16年的一个案例。快四岁的男孩，身高是两岁多的孩子的水准，且没有随着时间增加有正常增高的征兆。家长的忧虑可想而知！（怎么这样的孩子都跑我这儿啦？还真是，我的教育机构也因此有了名，家长都希望把孩子送我这里来改善改善）。

这个孩子当然不只是身体发展受到阻碍，心理状况跟上面那个男孩差不了太多，只是表现形式不同罢了。并不是用“大胆”的哭来表达自己的内心，而多是沉默和逃避。这可跟感冒发烧的症状不能同理去看，但跟感冒发烧一样，都是很痛苦的事情！

你会好奇，这个孩子的问题是怎么来的？这俩家长可不但不老实交代，还不肯承认（看孩子的性格就知道其所以然了），但不小心我观察到：孩子的爸爸并不喜欢他（或者喜欢小孩），孩子也不敢跟爸爸单独待在一起，虽然内心是渴望爸爸的爱的！看，这个就是亲子关系对安全感的影响了，当然，到底夫妻关系怎么样，就留给大家去想了。

我怕跟家长探讨安全感，因为要说清这三个字，虽然我需要花三天光阴，却要花孩子三年的光明！

现在大家对安全感之于孩子的意义有了“沉重”的了解，相信肯定会重视起来（我悟出一句激励人的话：我相信你会....取代我希望你会.....，大家感受一下：我相信家长会重视起来孩子安全感的培养/我希望家长会重视孩子安全感的培养。）

第二步：怎么建立一个温馨的家庭氛围？

下篇讨论。

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来自奶爸力作《清晨五点钟的小蜜蜂》（暂命名），即将面世！