家庭教育的几个误区，颠覆你的教育观！大部分家长都在犯

在我国大约有90%以上的父母亲正在用不正确的方法教育着孩子，这是我国实施素质教育所面临的一个非常严重的问题。

特选出几个经常的问题剖析给大家：

一，认为把道理讲清，孩子就会按照道理去做

这是我们家长最常进入的一个误区，通常的做法是，对着孩子不停的讲道理，认为只要把道理讲清，孩子就应该理所应当地按着道理去做。一位爸爸对5岁的孩子说：“长大了要当科学家，知道么？”孩子说：“知道！”可是孩子根本不明白科学家是干什么的。这是事实，大多数道理孩子是听不懂的，孩子是通过行为来学习，通过感觉来体会道理的，根本不是按着道理去做事情的。孩子的天性是绝对按照追求快乐，逃避痛苦的原则去做事，而不是通过理性思考再去行动。

著名教育家周国平先生说过这样的话：“对于我们成人的世界，所有的理解都包含着误解。”更何况我们的孩子，他们还不懂得成年人的做事规则，更无法完全理解成年人心中到底要表达的是什么。孩子听不懂太多的道理，孩子是通过行为来体验，通过感觉来学习的，而不是按照理性来做事的。

二：经常打骂孩子，认为打骂后只要哄好就没事了

这是在教育孩子过程中的一个大误区。有些家长的脾气十分的暴躁，孩子做错一点就会对孩子破口大骂甚至拳打脚踢；甚至有些家长在自己遇见不开心不顺心的事，就开始拿孩子撒气。这种行为往往会对孩子的内心产生巨大的创伤，而且还会影响亲子之间的感情，会让你的孩子离你越来越远，甚至是害怕你，最终你的行为也会潜移默化到孩子的身上，一旦潜意识 里留下”心锚“如若有相同的环境因素触发的时候，便会诱导出他当时被打骂时的一种生理反应——让他也成为一个喜欢暴力解决问题的人。

另外一点，如果父母破坏性的打骂孩子，一旦伤害了孩子的自尊心，就很难再调整过来。孩子的天性是讨好父母，只有做一件事情能给他带来快乐，又能获得父母的确认、表扬、鼓励、他才会积极地去做；一旦他所做的事被否认或受到批评，他得生理就会发生反应，神经系统开始僵硬，表现出思维迟钝、行动缓慢，即做不好也学不会。

三：认为物质条件都准备好了，孩子就应该好好学习

首先，说明一点，物质条件和孩子是否好好学习没有因果联系，促使一个人改变的根本原因，要么逃避痛苦，要么追寻快乐，这是根本原因。学习也是一样，促使孩子去学习的第一个因素是兴趣，也就是学习本身所能给他带来乐趣；第二个因素是学习的结果使他快乐；第三个因素就是对父母的感恩。

孩子学习的根本动力是引发一种情绪，这种情绪在生理上能找到快乐，从而引发一种兴趣和对学习的一种欲望，在神经连接方面血习等于快乐！

四：认为什么事也不用孩子做，只要学习就行了

这是一个很荒唐的做法。孩子是人不是机器，不能机械地设定程序只许这样不许那样，这样会扼杀了孩子的创造天性。

作为一个人，他的任务是通过兴趣来了解这个世界，通过感受来探索宇宙，生命和人生的，“孩子的天职是玩耍“。如果家长只一味地要求孩子学习，就残酷剥夺了孩子的这一天性。所以，我们家长一定要意识到孩子是人，要用人的方法来教育孩子。

作为父母应该多给予孩子一些肯定，多多的肯定他们，这样才能够保证她们的身心健康，才能让孩子健康的成长。

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