孩子有抑郁症、精神分裂症不去上学，家长要知道孩子遇到了什么

很多家长问了我，“云尔老师，我的孩子现在不去学校，监护人也不知道原因，孩子自己也不知道原因，不能去学校，也有孩子不听别人的话，我行我素，不出门，什么都不问，急急忙忙地把东西弄坏，孩子的心该怎么办呢？”应该做进去吗？

不能进入孩子的心里，心理上的问题几乎是让孩子的父母为难的问题。

今天，我将结合我所指导的实际情况，说明如何进入有心理问题的孩子的内心世界，这里所说的心理问题是抑郁症、两相感情障碍、精神分裂症、人格障碍等。

父母也不要担心，我说的话可能会泄露隐私，这些情况会总结孩子的症状，或是提出孩子的症状，这些都是普遍的症状，不是某个孩子特有的症状，而是只有孩子才有的病症因为书信在任何时候都没有代表性，所以没有说明的价值。

今天的内容分成两部分说明。

第一部分，父母知道孩子有什么问题，父母又是怎么做的，孩子为什么不向父母吐露真心话呢？

首先，我说“孩子有什么问题”。

要进入孩子的心里，必须知道孩子有什么问题，这也是很多父母忽略的问题，虽然不知道孩子发生了什么，但是怎么帮助孩子呢？虽然很急，但是有什么效果吗？

作为学生有什么问题？

1、欺凌

包括身体的欺凌、语言的欺凌、欺凌、网络欺凌、财物欺凌等，分别说明。

一、身体不好，直接攻击学生的身体，详细情况当然大家都知道。

二、语言欺凌，使用带有恶意的语言，传播威胁的谣言、错误的信息、给朋友起侮辱性的绰号，这也是比较常见的欺凌方法，语言欺凌往往会给被欺负的学生带来严重的心理伤害，大学生多是讽刺。

三、社会性欺凌，不是直接面对被害人进行攻击，而是和其他学生合作，通过组织性地排斥、孤立被害人来实施欺凌，这种欺凌很复杂，通过集体行动达到欺凌的目的这种欺凌让被欺负的学生感到身边没有朋友，孤立无援，这种情况在中小学、职业技术学院和大学生宿舍里常见。

四、财务欺凌，是指破坏或要求学生的财产，如破坏或抢去，向其他学生提供学习用品、手机、电脑、香烟等，或强行索要金钱，使其他学生的财产损失可以看到。

五、网络欺凌，欺凌是通过社交软件、电子邮件、网络论坛等来实施的，常见的是通过发送信息、照片、视频来贬低一部分学生，让这些学生丢脸，并在社交网络上广泛传播普及，这种欺凌的特点在于传播的广度和迅速，学生在网上发送相关视频和照片后，这些视频和照片会很快地传给其他很多学生，给遭受欺凌的人带来更大的危害。

2、学习很难

由于学习困难而产生的心理问题是学生时代心理问题的最主要原因，由于学习困难而涉及心理问题的学生范围非常广，从小学三年级开始到研究生阶段，六三学制中有二、中三、五四学制中有三、中四、高二、高三等集中出现在哪里。

大部分孩子涉及的学科是数学、物理、化学，个别学生涉及英语、生物，不懂课，不会有问题，成绩会下降，另一部分的成绩虽然没怎么下降，但对成绩的排名过于关注，比如说，根据班级的不同，以10分之差30分左右然而，这个排行榜却意外地发生了一些学生的心理严重问题，导致了严重的精神分裂状态。

我只接触过一次这样的情况，一个学生在英语考试中得了135分，在班里是最后一名，崩溃了，已经不能去学校了，你说考试的排名有多不正确？我们有些学生说学校以高考成绩为目标，把学生训练成试验机，这样的学生能成为探索心很好的科学家吗？浪漫主义和充满现实批判主义的文学家？为了中华崛起而读书的政治家？我觉得这样的学校不算学校只不过是大学入学考试的训练营，是把健康的学生毫无感情和个性地训练出来，毫无兴趣的行尸走肉，我想这里的老师对孩子的心理健康不感兴趣，他们只关心每一次练兵考试的成绩，他们的眼睛里没有人性是的，从早上5点到晚上11点，学生只有学习，参加考试，他们一看到自己的学生都把考试的分数当作生命，他就有了成就感和满足感，他得到了领导的赞扬和老师们的敬仰和学生的崇拜他们自己也不再是教育书中培养人的灵魂工程师，而是大学入学考试生产线上的操作员，是传销组织中的训练员。

当科学、文学、艺术、历史、地理都成为分数和排名时，这种教育更不能称为教育，国家必须命令停止这种学校的运营资格。

大学生中也有学习难、对专业没兴趣等心理问题。

3、教师与学生的关系

由于教师和学生的关系而产生的心理问题在中小学中比较突出，主要原因是老师不知道，不知道心理学，因为对学生没有平等的原则，特别是一些年龄段的老师，我觉得还是多说点比较好，良药苦口利于病，老师固执地认为对学生应该诚实，其实，这些老师说：“教育是科学的，是艺术的，”教育注重方法，把握学生的年龄和心理特征，与时俱进，从发展的观点出发进行教育，教育遵循“以学生为主体，以教师为主导”的教育理念。

还有一些老师本身或多或少有心理问题，对学生不能平等看待，或者对一些性格有倔强、乖僻或柔弱的孩子心理上的不接受，以老师的资格打击学生或者使用暗示的形式，唆使一些学生孤立打击某个同学，对某个学生施以言语暴力，对某个学生施以冷漠暴力，对学生不总是亲切地诱惑，而是按道理行事动，以晓情，以饱满的心容纳学生的特殊性格。

以前父母告诉我，他女儿学习很辛苦，心理压力很大，所以不能上课，大部分的课都趴在桌子上睡觉，这个班的所有老师都不关心孩子，而是在班里“和猪有什么区别？每天吃、睡、吃、睡、吃！要睡的话就在家里睡，不要在班里丢脸，”孩子现在不去学校了，每天在家里自毁，想自杀，父母真的每天都不行。

对一些高中老师，一心只关注他所教班级的学生成绩，眼睛只注视高考成绩，对于学习方法等原因造成成绩下降或有学习困难的学生，帮助改善他们的学习方法他对学生的心理问题怎么看？学校一天上8个小时课，每周40个小时的课，没有时间照顾自己的孩子。