家庭教育(为您释疑):营造学习气氛,家长的四“切忌”四“注重”

文 / 家庭教育大视野
2017-07-10 16:04

学习是一种独特的大脑活动,需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。对此,家长要注意以下几点。

切忌说教气氛,注重一点一滴养成习惯。有家长认为,要求孩子好好学习必须经常说很多道理。其实不是这样。家庭教育要注意养成良好的学习习惯,注重潜移默化,孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来,令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛。所以家长要学会说短话,保持正常的家庭气氛,让孩子感到平和、宁静、有安全感。

家庭教育(为您释疑):营造学习气氛,家长的四“切忌”四“注重”

切忌“轰轰烈烈”,注重循序渐进。由于对孩子寄予很大希望,家长容易制定许多教育计划,抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那,把家庭教育弄得轰轰烈烈,气势很大。这是没有必要的。孩子的学习长达十几年的时间,轰轰烈烈的气氛会破坏正常学习进程,就如我们食用的米、面、饮用水,味道都是淡淡的,因为淡,才能长期食用。所以适宜于孩子学习的气氛不应该是轰轰烈烈的。

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切忌严厉气氛,注重营造宽松环境。严厉的气氛并不适宜大脑思考,学习是大脑的活动,大脑如果处于恐惧和惊惶之中,是不可能出现积极状态的,用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时,守在一旁。孩子稍稍做错一点,就厉声训斥。这种紧张气氛使孩子恐惧,大脑的思考被抑制、扰乱,严重妨碍孩子的学习。

家庭教育(为您释疑):营造学习气氛,家长的四“切忌”四“注重”

切忌支配气氛,注意让孩子主动。家长要用心创造一种气氛,就是让孩子自己主动学习,而不是每天放学回到家就听从安排,什么时候做作业,什么时候玩。形成一种绝对支配和被支配的气氛。这对孩子学习是不利的。比如孩子放学回家会问家长:“妈妈,我现在做什么?” “妈妈,现在可以玩吗?”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍。家长可以说:“你自己安排好吗?不会的妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性,学着自己安排学习。