农村家庭教育，现在是什么的状况？

文/育儿的那些事儿

随着农村经济的快速发展,计划生育国策的贯彻实施,农村的家庭教育出现了令人欣喜的良好趋势。但由于精神文明建设滞后于经济建设,家庭教育意识淡漠、教育观念落后、教育方法简单,也出现了许多令人忧虑的问题。因此,研究农村家庭教育的现状和对策,改善农村家庭教育环境,提高农村家长素质和家庭教育水平,是非常必要的。

1.家庭教育的环境改善

当前,随着计划生育国策的进一步落实,在农村已经基本上改变了以前由祖辈抚养孩子的现象,孩子一般都由年轻父母自己带大,祖辈只是临时或短时间的带养。年轻的父母无论是在文化水平,还是在接受新事物、新观念等方面多比祖辈们强,家庭教育正成为农村家庭生活内容的重要组成部分。

2. 普遍关心孩子的学习

农村大多数家庭比较重视对子女进行启蒙教育。孩子3岁前,年轻父母会教孩子识字、数数、给孩子讲故事、做游戏、猜谜语;3岁后即使家里有人带孩子也尽可能地把孩子送幼儿园接受学前教育,改变了以前只给孩子吃穿而忽视学前教育的状况;孩子上了小学,则更重视孩子文化知识的学习,一些家长能主动关心孩子作业情况并尽自己所能辅导孩子的学习。

3. 家庭教育投资普遍增加

让孩子上学不再只是为了认识几个字,而是为孩子能成才。只要孩子有能力上高一级学校,一般都舍得投资。

4. 普遍重视学习和运用家教知识

年轻的父母从书刊、广播、电视等传媒接触了家庭教育的新观念、新知识;在家长学校里和学校召开的家长会上获得家庭教育知识;相互之间传播家庭教育信息,交流家庭教育经验;还有不少家长则根据自己的社会阅历和经验并自己小时候所接受的家庭教育,对孩子进行家庭教育。总之,在农村家庭教育的知识性、科学性和现代意识方面明显地比祖辈、父辈强。

5. 家庭教育意识淡薄、教育观念落后

农村家庭教育虽然出现了诸多令人欣喜的趋势,但是家庭教育意识淡薄,教育观念落后的现象也令人担忧。大部分家长认为自己的责任是将孩子抚养成人,能否成才全靠孩子自己。因而对孩子的教育是顺其自然,没有明确的要求,认为“树大自然直”。

6.教育方法简单化

在家庭教育方法问题上,存在着严而无格、宽而无度的偏颇。还有不少家长把打骂这种管教方式看成是关心孩子,打骂成了家庭教育的主要方式。而在一些独生子女家庭,则是一味地迁就溺爱。在农村,家庭只有一个孩子的,多为男孩子,许多父母把传宗接代及自己养老的重任寄托在唯一的孩子身上,同时也把担心溺爱、恐惧、惊慌全集中在孩子身上,于是常常出现宽而无度的现象。

7.待已宽,对子严

年轻父母大多数生长在“文革”前后,他们的学生时代基本上都在“文革”时期度过。平时又很少学习,知识少,素质低,但却对子女期望很高,望子成龙。在具体方法上简单粗暴,又不注意言传身教。农闲时,有近半数家长是在电视前度过的;有近三分之一的家长则是打扑克、搓麻将;只有少数家长看看书报。家长不注意自身形象,影响了对孩子教育的效果。

良好的人际关系为孩子提供了自由快乐的生活空间

在农村,越是小村庄、小山村,那里的人们相互间的关系越密切。所以农村孩子虽然见大世面不多,但与人交往却不少。父母如能有意识地注意子这方面的交往教育,那么孩子的语言表达能力,与人的分工合作能力将会提高更快。

农村的田园风光使孩子们从大自然中获得滋养

农村的孩子可以自由自在地在大自然的怀抱中尽情地撒欢。春天里,放学了,可以和伙伴在田野山坡上追跑着玩上一阵,或采摘野果、或用粘泥做泥人,小女孩会用小草小枝条制作小玩艺儿,玩得认认真真。他们亲近大自然,热爱大自然。他们从小跟父母在田野里播种、耕耘、收割;在菜园里种菜、施肥、浇水,他们的小脑瓜里有许多关于五谷杂粮、蔬菜瓜果等知识。

农村家庭简朴的生活锻炼了孩子的意志品质

农村生活较之城市当然是艰苦得多,这是由于农村的经济状况所决定的。孩子从小在种环境中成长,他们受生活的磨炼,意志坚强,抗挫折、失败的承受力强,应对挫折失败的能力也较强。受父母的影响,他们穿着朴素、勤俭节约。家里有好的饭菜,不会是孩子独吃。在不少山村,好饭菜一般是给作为强劳力、家庭的顶梁柱父亲吃的。这培养了农村孩子关爱他人的品质。

优化家庭教育外部环境

农村各级政府及有关部门要把家庭教育纳入精神文明建设的重要范畴。积极开展精神文明建设,消除封建文化残余,广泛开展“文明家庭”和优秀家庭角色,树立新形象。根据当地情况人们的爱好,开展绘画、体育、歌咏、书法、讲故事等各类竞赛,建立起适合农村孩子发展、创造、竞争、成才等健康的家庭文化,减少和消除封建主义的家庭伦理道德观念,从思想上、文化上、形式上改革家庭教育,改变人们的家庭心理结构,为孩子的健康成长营造良好的家庭环境。

加强学校对家长进行指导的力度

不少家长的家庭教育意识不强,对学校有依赖思想,文化低、办法少也是客观事实。由学校承担家庭教育的指导和组织工作是最合适的。因为在农村尤其是乡村,老师是文化水平较高,又懂得教育的人,家长信赖老师;而且学校有学习场所、教育设备、图书资料等有利条件;另外,老师熟悉学生情况,也了解家长及家庭教育现状。学校可通过办家长学校、召开家长会、家访、家教咨询等形式面对面地向家长进行家庭教育指导;还可通过家校联系册、墙报、广播、组织看家教录像等多种形式帮助家长提高家教水平。

现在我们要越来越重视农村的家庭教育，现在我们一定要全面发展，为每一个孩子树立一个良好的家庭环境，可以让孩子健康快乐的长大！

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