家长做到这两点，你的孩子肯定健康优秀；留守儿童的心理健康教育

留守儿童因为家长忽视心理健康教育，已经呈现非常严重问题。

2008年2月25日，12岁的安徽小男孩章杨宇，3点半放学后看见爷爷正围坐在桌前打麻将，上前对爷爷轻声说：

“爷爷，我可以亲你一下吗？”

爷爷听到这句话心里还直乐，他并没有觉察到孙子有什么异样。

但之后，章杨宇走到村里祠堂后的一间小屋，在一根横梁上自杀了。

那天，是他父母离家打工的第10天。

12岁的章杨宇死前在口袋里留下一封遗书，读起来格外令人心痛：

“你们每次离开我都很伤心，这也是我自杀的原因……”

2015年5月4号，江油市白庙村正在读小学六年级的露露（化名）向老师请假说头疼。而在当天下午 12岁的露露把农药兑上豆浆哄骗奶奶和自己一同喝下。5月6号奶奶抢救成功，但露露因为中毒太深，死亡。

有个孩子在树洞栏目匿名写下自己的心情

“刚被生下来的前几年，我就在爷奶家生活，没见过爸妈。

后来有记忆了，过年爸妈回家，我不知道他们是谁。

他们也纳闷，问爷爷奶奶‘这是哪里来的小孩’。”

…………

中科院心理研究所数据调查发现 公布了一组数据：

约有34%的留守儿童有自杀倾向

19%的留守儿童有过自杀计划

9%的留守儿童真的实施过自杀行为

70%以上的留守儿童有程度不等的心理问题

看似留守儿童的心理健康很容易出状况，有些孩子在最童真的年纪，就承受了被父母抛弃的遗忘和沉重。

明明有爸爸，有妈妈，却活成了“孤儿”。

哈佛心理学教授吉尔伯特曾说过，被父母“抛弃”的孩子，早就在心理上被认证为假死亡。

得不到父母的疼爱，长大后再也无法和别人建立亲密关系，终其一生，都活在厌世和怨恨委屈的烂情绪里。

父母重视孩子心理健康，呵护孩子健康成长？成为优秀的人才需要做到这两点

1、常联系表达爱，增强孩子的自我认可。

2、激励支持，帮助孩子化解烦恼，培养内在卓越品质。

国外著名的心理专家阿德勒说过，孩子的童年时期是一个人格原型成型时期，影响人的一生。

像一个房子的地基，台风、巨浪、地震的来袭时候，房子是否会倒塌，跟地基质量有非常大的关系。

常联系，表达爱，看似很简单，但是很多父母都忽视了这点。中国父母在表达爱上，要么就是放心里不说，要么就是以批评指责的方式。

1、常联系，表达爱的重要性在于增强孩子的自我认可。自我认可，是孩子内在人格稳定的基石，也是内在强大的基石。孩子的自信是在一个环境的氛围中养成。这个氛围来来之人格原型期周围环境对孩子的认可程度。虽然父母长期不在身边，但是一定要多联系，表达对孩子的爱。

我们中国人最大的传统就是不表达爱，中国父母表达爱的方式很多是批评指责，因为怕你成大后不能成长，所以现在要严厉严格。不但没有达到预期目的，反倒让孩子内在更加不认可自己，觉得自己不够好，变得更加不自信，敏感脾气大。想达成什么目标，就要走正确的路。所以父母一定要多表达对孩子的爱。

2、激励支持孩子，培养内在卓越品质，成为孩子坚强的后盾。

国外著名儿童心理教育专家——简 尼尔森博士指出正面管教里，培养一个孩子内在卓越品质，最有效的方法就是激励支持。

和孩子一起寻找问题的解决办法来激发孩子的动力。

父母虽然不在身边，但是通过电话交流，语音或者视频的方式倾听孩子遇到的问题，有些问题可能是爷爷奶奶转告的问题，当孩子遇到问题或者犯错的时候，父母第一个本能的做法就是责骂，你的责骂只会让孩子更加叛逆，更加不认可自己，也拒绝还你沟通。当孩子遇到问题时，父母更多的应该给孩子提供心理上的支持和激励，培养孩子成才而不是指责你为什么不是一个优秀的孩子。

父母是孩子最好的领路人，虽然父母因为工作原因，要么不在孩子身边，要么陪伴时间少，父母如果能用正确有效的方式，提高养育陪伴质量，关注孩子心理健康，你的孩子照样也能健康优秀卓越！

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