心理学：怎样表扬和批评孩子才能恰到好处？

有家长咨询：家长都知道表扬孩子，但是又担心自己的表扬会使孩子骄傲，不表扬孩子又怕孩子会自卑。那么用怎样的语言表扬孩子，什么时候表扬孩子，用怎样的方式表扬孩子，才是恰如其分的呢？

孩子淘气了，该批评的时候，如何才能批评得恰到好处？

具体分析：

比较一下下面两种说法？

家长带着孩子到游乐园玩儿，在游乐场里孩子很开心，表现也很好。晚上回家，妈妈表扬孩子，一种说法是“你表现得真好，真乖”

另一种是针对不同的行为及时表扬：

“去游乐园的路上，你帮助了一位老爷爷过马路，妈妈觉得你是一个很有爱心的人”

“你很有毅力呀宝贝！因为走了这么远你也没说累”

“游乐园里你能主动帮助小朋友，妈妈觉得你是一个乐于助人的好孩子”

“你能主动把地上的冰激淋纸实捡起来仍到垃圾筒，妈妈觉得你做得真棒！”

“游乐园滑水项目人多的时候，你愿意等一下再回来玩儿，先去玩儿别的项目，妈妈觉得你是一个有自制力的孩子，延时满足让你在人相对少的时候玩儿到了滑水项目，是不是更开心呢”

两种表扬不同之处在于：前者笼统，后者具体；前者最后回家时表扬，后者表扬得很及时，哪一种效果更好呢？不言自明。

批评孩子时，还是上面的游乐园的例子：当孩子忘带东西时，一种批评是“你怎么总是这么粗心”一种批评是“那个东西没带，妈妈觉得你这次挺粗心的”

两种批评的不同之处也在于，前者笼统，后者具体。前者是对孩子整体的否定，后者是对某件具体事情的批评。

正确的表达语言是“什么什么时候…我觉得”“因为……所以我觉得你是”要表扬具体的行为，而不是笼统的表扬。这样孩子明确地知道了妈妈有导向的表扬的原因，更清楚自己以后怎么做了。

解决方法：

赞美是要发自内心的，由衷地，而且越具体越好。而不是毫无原则的，有些家长心血来潮时看完书听完讲座，回家就说“哎呀，宝贝，你可真好，妈妈喜欢你”“妈妈最爱你了宝贝”孩子这个时候一头露水，不知道自己哪里做得好得到的表扬。而且这样的赞美只会助长孩子的骄傲任性的心理，等到有一天家长不表扬她了，可能还会感到失落。

好的赞美应该是具体的、充分肯定的。也就是说要有理有据。

比如：孩子把碗刷好了，妈妈可以这样说“哎呀，宝贝把碗都洗好了，帮了妈妈的忙了，你洗得真干净”

孩子把地擦了可以这样说“作为家庭成员你分担了一部分家务，爸爸很高兴”

这样一方面鼓励了孩子，又培养了孩子的责任感和劳动的好习惯。

孩子主动帮爷爷捶肩可以说“孙子长大了，都知道心疼爷爷了，真是个孝顺的好孩子”

孩子主动帮助其他小朋友时可以说“孩子能主动帮助其他小朋友，这样会收获更多的好朋友的，妈妈喜欢这样的你”

同理，批评孩子时也要具体：

当孩子把碗打碎了时可以说“宝宝这次把碗打碎了，妈妈看看有没有伤到手？下次要注意拿稳了再放到桌子上，记住了没？”

当孩子把妈妈的口红弄得哪儿都是时可以说“妈妈看到口红变成了这个样子很生气”

批评孩子的时候不但要具体，还要注意要表达自己的情绪，但是也要让孩子感觉到你是爱他的，批评他的只是这件事情而不是他这个人。

聪明的家长不只是在孩子取得好成绩，获得好名次，事情做得漂亮时给予表扬和鼓励，还能在孩子既有优点又有错误时，表扬孩子积极的一面，关注他做得好的一面，弱化孩子的不足之处，效果会更好。

表扬的方式还要适合孩子的身心发展特点，可以用口头语言，肢体语言等不同方式给予表扬，关键是适合孩子的表扬方式最好。

另外，赞美要坚持长久，夸奖的语言不可过度，才能起到激励孩子的作用。批评的语言同样不能过度，要有明确的指向让孩子知道究竟错在哪儿了。正确、积极有效的语言能使你在教育孩子的问题上比较容易达到目标，也能使孩子改变对自己的评价，建立起信心。

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