心理学：为人父母，怎么样培养聪明、快乐，又有道德感的孩子
养育出一个聪明、快乐，又懂礼貌，懂规矩的孩子，我想会是很多父母梦寐以求的事，但奈何，生儿育女这件事很多时候，我们都是赶鸭子上架，摸着石头过河。
那笔者作为一名心理咨询师，从发展心理学的角度考虑，对于培养一个聪明、快乐，又有道德品质的孩子又是怎么看的呢？
1、聪明的标签有害无益
那在展开论述这个话题之前，我提个问题，作为一个大人，作为父母，夸孩子怎么夸呢，是直接夸他聪明吗？这里先卖个关子，我们接着看。
记得有一次我和我们家孩子去参加一个他们学校组织的拼图大赛，这个大赛需要孩子和家长一起完成，但是家长只能起辅助作用。在比赛的过程中我注意到旁边的一位妈妈正在使劲的夸自己愁眉不展的孩子，“宝贝，你很聪明的，我相信你，一定能想清楚的”，不一会儿这孩子就哇哇大哭了。
比赛结束后，孩子们在一起玩，我和这位妈妈聊了几句，或许是职业习惯吧，就忍不住问她，平常是怎么样夸孩子的，她说不都说聪明的孩子是夸出来的吗？
我平常就夸我们家孩子“宝贝，你聪明，你真棒…”。但是我也不知道为什么，好像孩子变得好奇心少了，也不愿意尝试了，以前各种活动课，学业课都很优秀，最近一两年越来越不行了。就像今天这一次，拼图不成功也不愿意再尝试就在那里哭起来了。
心理学家认为夸奖孩子的时候，不能给孩子贴聪明的标签，因为总是夸孩子聪明，会让孩子发展出固定性思维，长此以往，他会认为一个人的能力是天生的、稳固不变的。
更严重的是会让孩子失去探索的勇气，规避风险，在自己熟悉的事物上打转，以防止自己的聪明标签遭到破坏。而上面的那个案例中，孩子变得越来越“不行”，与妈妈的聪明标签，不断地强化密不可分。
那正确的做法是夸奖孩子的过程，夸奖细节，夸努力，夸态度，夸勇气。如，这次你跳舞的动作很熟练，看来你很努力哦，这样孩子会逐渐意识到任务是可以通过努力完成的，自己的能力也是可以通过努力训练得到提升的，并不是一成不变的。
2、孩子快乐的情绪在于父母积极的回应
成年人都知道，快乐无比重要，并且一个人生活的快乐与否，通常情况下，并不取决于他生活的环境和遇到的事情，而与他有怎么样心理反应直接相关。
更重要的是一个人的情绪会是他的底层操作系统，不仅会决定自身的心理感受，更重要的是会影响，甚至决定他的人际关系，这也就是我们经常说的情商。
这里需要提醒大家，情商一词最先开始于心理学，专指个体对情绪的识别、管理和影响能力，当然对于自己的情绪就属于管理，对于别人的就需要影响了。
而这些能力的习得和发展最先依赖于父母对孩子情绪的应对方式，心理学研究表明，在生命的早期，那些能被父母积极回应的孩子往往有较高的情商。
心理学家武志红说过，对于婴幼儿来说，无回应之地，即是绝境！可见被看见，被回应对于个体是多么重要。
父母能看见孩子的情绪感受，让孩子表达自己的情绪感受，父母之间能心平气和的好好说话，用没有攻击性的语言表达自己的情绪感受，这会给孩子一个潜移默化的影响，让他可以发展出积极快乐的情绪，所谓育儿先育己就是这个道理。（另外关于没有攻击性的沟通，我之前写过一篇文章，感兴趣的读者朋友可以读一下：心理学：让孩子学会非暴力沟通，这会是他们一生的财富）
3、道德感要有但不要太高，合乎社会规范即可
我为什么要说道德感要有但不要太高，合乎社会规范即可，因为在心理咨询中，遇到太多道德感高的人，过得异常压抑，不得已走入咨询室。
但没有道德感是不行的，那样人性中不好的一面就会被不假思索的呈现出来。心理学家将人性分为本我，自我，超我，本我代表了人性中生物性的一面，是生物属性的欲望和需求，超我代表着完美、理想和道德要求，很多时候本我和超我会形成严重的冲突，而自我就会根据实际状况，在中间进行调和，三者稳定发展，形成一个人的人格。
本我、自我、超我三者相互制约，形成一个稳定的三角形，这是好的发展状况，但是有一些情况，一些人的超我过于强大，导致严重压抑了本我的存在，这样的情况下，个体就会时长感到疲惫、累、压抑，生活中总是在讨好和迎合别人。最后变得抑郁或焦虑，难以有正常的工作和生活。
明白了上述知识，我们再理解道德感这回事就相对容易了，道德感是个体社会化，通过学习习得的素质经验。而这个习得的场所最先开始于原生家庭，父母之间，父母和孩子之间，是如何反应情绪的，这会内化为孩子情绪人格的重要部分。
最后总结一下，为人父母，要培养一个聪明、快乐，又有道德感的孩子，需要注意：1、夸孩子的时候，不要给孩子贴聪明的标签，即尽量不夸孩子聪明，而是要夸奖过程、细节、勇气、态度等；2、父母之间，父母和孩子之间的情绪反应会构建孩子的情绪人格，培养孩子快乐情绪的重点是要及时回应孩子的情绪；3、道德感是个体社会化的标志，孩子也不例外，但是不能让孩子的道德感太强大，这样会压制压抑孩子的本性，使其变得压抑和抑郁。
好了，今天的分享就到这里，希望以上知识能为你养育孩子有一个参考作用！
".jpg