了解行走敏感期，让孩子每一步走得更踏实

在手的敏感期之后，儿童急切地需要扩大自己的探索范围，一开始他们用爬行的方式，爬行带来腿和手的协调运动，也增加了腿、手的肌肉力量和运动神经的控制能力，这就为后来的行走奠定基础。

在每个孩子的成长过程中,都会出现这样一个规律——从最初的需要父母拉着手走,到独立行走,到上下坡、爬楼梯,再到专门走不平的地方。当孩子把所有注意力都放在“行走”上,孩子会喜欢不停的走，即使走不稳也愿意不断的尝试，并不厌其烦地走时,就说明他的行走敏感期到来了。

孩子学习行走的四个阶段

● 第一个阶段：10-11个月的宝宝

孩子有扶着妈妈的手或固定物站起来的欲望。

● 第二个阶段：12个月左右的宝宝

孩子能够站起来和蹲下来，可以让孩子通过捡东西，锻炼孩子蹲起，练习孩子的腿部力量。

● 第三个阶段：12-13个月左右的宝宝

孩子能够扶着东西行走，但还有点胆怯，会紧紧抓着妈妈的手。

● 第四个阶段：13-15个月的宝宝

孩子已经可以自己走路了，开始对探索周围的事物充满欲望，这个时候父母要多给孩子自由。

二、行走敏感期对孩子成长的重要性

1、行走使孩子产生强烈的成就感

“在哪里跌倒就在哪里爬起来”，孩子不仅会产生强烈的成就感，他们的自我意识也得到发展：他们乐于独立探索世界，开始挣脱成年人的束缚，从蹒跚学步开始，跌跌撞撞地，然而又是义无反顾地走向独立。所以，鼓励孩子行走，发展孩子动作的同时，也成长了孩子的精神生命。

2、行走使孩子从不自由的状态中解脱出来

在学会走路之前，孩子对空间的感知和探索都是被动的。孩子一旦学会了自己走路后，他的世界就发生了变化。他的活动不再必须依赖于成人进行，同时他的活动范围也迅速扩大。此时，不用依靠别人，他们就可以自由地去空间里探索。周围环境中什么物品吸引了他们，他们就会走过去看。在这一过程中，孩子尽情地享受着空间和自由带给他们的乐趣。这对孩子来讲，是一个多么大的突破！这意味着生活开始由他自己支配。

蒙台梭利说，这个时期是孩子的第二次诞生，是他从无法行动的状态进入，可以自行活动的开始。从孩子出生开始，经历了抬头、坐起、爬行的全部过程。在孩子第一次尝试着通过自己的努力，而迈出第一步时，他的身体开始走向独立。而周围的环境也刺激着他、鼓励着他继续前进。尽管此时的孩子内在并没有目标，但是，他的走就是全部目标。慢慢的，孩子开始由一个不能自主的人，成长为一个积极主动的人，而这个发展过程，完全是由他的个人努力完成的。

3、行走促进孩子智能的发展

所有儿童的动作、行动，都与正在进行的智能活动密不可分，没有健康的动作，就不可能有健康的心智。在生命的初始阶段，如果家长常常限制孩子去探索世界的行为，那孩子生命中的那些敏感期常常会无限期地延后，在很多时候，这不仅会阻碍孩子心理的正常发展，而且还会影响孩子智力的发展。处在行走敏感期的孩子，如果家长总怕他受伤，总是不给他自己行走的机会，那这个孩子学会走路的时间不仅比其他孩子漫长，而且他的创造力、想象力等往往也要比同龄的孩子差。

4、行走促使孩子练习其他更加复杂的技能

这个阶段的儿童热衷于走路，同时也促使其练习其他更加复杂的技能。儿童发展这些能力要靠自己与环境的相互作用，如果成人不能了解儿童行走的敏感期，不能理解儿童的内在需要，出于某种原因不能支持儿童的行为，那儿童就要挣脱父母的怀抱，甚至不惜用哭闹来贏得走路的权利。

5、行走让孩子感知经验也更加丰富

可以说学会走路对孩子来说是第二次降生，因为行走能力的发展促进独立性的发展。而且，行走扩大了孩子的活动范围，给予孩子更多的机会，他们的感知经验也因此更加丰富。这个阶段宝宝的站立与行走，主要源于探索欲望的驱使，他并不是为站立而站立，为行走而行走，而是想走出去探索周围的世界，当他能够站立行走，他会发现自己的世界无比广阔，自己的探索欲望便得到充分满足。

三、帮助孩子顺利度过行走的敏感期

在孩子的行走敏感期，他们往往会乐此不疲地捡那些脏、乱、差的地方行走，作为父母，不应该斥责孩子，而是要欣赏孩子的这种行为，同时，父母还要做好必要的引导。

1、为孩子提供适宜的行走环境

尽量让孩子走路在空间开阔的地方行走，避开一些不安全的因素，比如电源、热水瓶、尖锐物体等危险品；不要让孩子离开你的视线，如果遇到突发事故也能够及时的处理；如果孩子跌倒了，在确保孩子没有受伤的前提下，坚持让孩子站起来。

2、知道孩子对什么感兴趣

作为父母，应该知道孩子在行走的敏感期对什么感兴趣。孩子不仅仅对楼梯很感兴趣，而且对带“坡”的空间都非常感兴趣，比如，他会喜欢路上的斜坡，会喜欢滑梯，也会喜欢商场超市里带坡度的电梯等等。孩子之所以会喜欢这些地方，一方面这是他对空间进行探索的一种表现，另一方面也是他在培养双脚这个行走工具，增强腿脚的功能。孩子只有反复地去感知腿脚的功能，他腿脚的潜能才能被逐渐地激发出来。当父母了解了这些，就应该给予孩子行走的自由，而不是按照自己的意志“替”孩子，父母应该跟在孩子的后面，他走你就走，他停你就停，这样才叫帮助孩子。

3、 让孩子按照自己的步伐来走

在孩子的行走敏感期，家长需要引导孩子正确的学习走路，有的家长喜欢按照自己的教育方式规定孩子走路，其实最好的方式是让孩子按照自己的步伐来走，也只有自己探索过的道路，孩子成长才是最迅速的。

在引导的过程中，还有注意一下两点：第一， 不要因为觉得不安全或是容易摔，就阻止孩子走路和探索世界的行为，需要顺应孩子的节奏来进行耐心陪伴；第二， 不要因为觉得孩子走路晚就强迫孩子学习走路，每个人都有个体差异，揠苗助长得不偿失。

4、一定不要厌烦

孩子在这个敏感期内，会发狂般地走路。但是，因为孩子走路不稳子又矮，当他一刻也不停地去他想去的地方时，父母就要跟在他的后面，时刻准备弯腰去扶他，免得孩子摔倒。这就会使得父母非常劳累，宁愿把孩子抱在怀中而不想让自己一直弯腰跟着孩子的脚步。尽管如此，父母也一定不要厌烦。因为这就是孩子行走的敏感期，孩子不这样反而就有问题了，另外，如果父母因为厌烦而去阻止孩子的话，孩子的这一敏感期就会迟到3岁多甚至是4岁才出现。所以，父母一定要以孩子成长的大局为重，不可影响孩子的健康成长。

5、为孩子提供良好的感知材料

处于行走敏感期的孩子关键是要用腿脚来感知世界，他想到哪里去，用什么样的形式来让腿脚获得感知，只有孩子自己知道。父母只有在理解孩子的基础上，才能为孩子做好选择。不过，有时候，因为天气条件或外部环境不好时，孩子就不能很好地去感知腿脚的功能。

虽然说孩子行走的敏感期要顺其自然，但却不能由孩子自己发现可供探索的材料。父母应该为孩子提供可以用腿脚探索的环境和材料，并协助他去探索。这时候，就需要父母为孩子提供一些良好的能用腿脚感知的辅助材料或设施。

6、不要担心孩子跌倒

很多父母不允许孩子去自由探索，还有个原因就是怕孩子跌倒，怕他遇到危险，其实这种想法是不必要的。孩子在小的时候，尤其是在探索腿脚功能的时候，不跌倒几乎是不可能的。有句话说：“在哪里跌倒就在哪里爬起！”这句话对于这个年龄段孩子也同样适用。孩子只有经历过“跌倒”，他才会“爬起来”，才会有新的成长。所以作为父母，一定要看明白这个问题，让孩子尽可能多去探索。

以保证孩子的安全为前提，作为父母,我们一定要给孩子足够的自由,让他尽情释放用腿和脚探索的欲望。父母们要仔细地观察自己的孩子，根据需要，并适时地给予协助。