家庭教育的核心：育儿先育己，正人先正己（家长必看）

在我的家族中四代人都是老师，外曾祖父、爷爷、姑父、婶婶、我都是老师，一家人坐一起，茶余饭后都有着共同的话题，我们也总结出一些横跨地域和岁月的教育共性问题。

因此，在家庭的浸润下，我更加知道孩子们的问题出现在哪里，应该如何做才会提高更快。

董老师，孩子学习成绩不好，咋办？

当然我们家族四代人也收到过同样的提问，这些问题具有跨时代性，上世纪的家长问、新时代的家长也问，农村的家长问，城里的家长也问。什么问题呢——老师，孩子学习成绩不好，咋办？

这可真是个大问题，其实这个问题有没有解决办法？有，但很难。如果容易的话的话，那就不存在有孩子成绩不好了，个个都上清华北大来，不可能每个孩子都擅长学习，就好比一个人不可能人人都爱，大家都爱的那是人民币。

当我收到家长问我孩子学习成绩不好，该怎么办的时候，我都会眉头紧锁，沉思良久，非常深沉地和家长说：“

我家族四代人教了那么多学生，总结出来一个孩子要想成绩好，第一需要好的态度，态度决定高度；第二就是好的学习方法；第三就是坚持到底的精神。所以孩子要摆正态度、掌握方法、坚持到底就可以了。伟人都说论持久战，咱们在学习上也要持久战。

上边这段话回答得滴水不漏，非常官方。但是其实大家也都明白，这段官方的回答没有可操作性，怎么摆正态度、方法是什么、怎样坚持全都没有给出具体的操作步骤。

大家心理也明白，揣着明白装糊涂。其实我们在私下讨论的时候会吐槽家长：家长问这个问题，都不知道有没有思考过，自己爱学习么？自己学习成绩如何？自己有以身作则么？有严格要求么？但是，现实不容许我这么回答。怎么可以和家长说这样的话呢？

育儿先育己，正人先正己

其实要教好孩子很简单，俗话射人先射马，擒贼先擒王，讲究的是抓住问题的核心去解决。那么教育的核心是什么呢？我的名字“董正锋”三个字我最喜欢的是“正”字，正人先正己，教育也一样，教育孩子就是育儿先育己。你想孩子怎么样，自己就得怎么样。

当然我这不是说家长想要孩子成为博士，自己得先考个博士，而是自己也要有同样的精气神、行为习惯，身体力行，影响孩子。

上个世纪我家族长辈跟我说：你要好好学习，考个大学，光宗耀祖，出人头地......那个时候，这种话语有很强的力量。因为那个时候消息闭塞 ，还不是互联网时代，我们对家乡外的天空格外向往，因此上个世纪对孩子说教是存在力量的。

但是现在新时代，互联网发达，孩子通过互联网，视野就能通达八方，精骛八极，广博见识，用老一套的说教办法已经落伍了。

教育的本质是做好自己，从而影响他人。因此我们要求老师品行端正，知识广博，专业能力强。我们家长在教育孩子方面也应该改变自己几十年的习惯、行为方式，从而影响自己的孩子，让自己的孩子更加优秀。

要求孩子阅读，首先家长也不能老是看手机，也应该静下来陪孩子一起阅读。当然这是相当有难度的。

我们老师看一个孩子怎么样，家长要求如何，从孩子的作业情况就能看出来。字迹潦草的往往浮躁，自我约束能力差，家里对孩子的管束很弱，如果管束强的话就不会容忍字写得潦草了；字迹端正的说明有耐心，态度好，另外也可以看出家里对字体有非常严格的要求，对孩子有严格要求的家庭，孩子的成绩都会更好。

言传身教，身教最重要

分享两个真实故事，第一个是我小时候的成长故事。

星辉点映装饰着黑夜的天空，路灯下，灯火昏黄，整个村庄都安睡了。一个强干的身影在路灯下拿着柴刀，在劈竹子，削竹条。

“爸，这么晚了，赶紧睡吧，明天再来弄！”我推开门看着在灯下下忙活的老爸，再放眼望去，整个村子已经没有了灯火。

“没事，你先去睡吧，很快就弄完了。”老爸笑嘻嘻看我一眼，手里继续挥动着柴刀做竹条，准备明天干农活的时候用。

“你爸真实厉害，干活种田的一把好手，不怕苦不怕累，看庄稼就你家的种得好。”经常听到村里人这样不吝惜溢美之词对我父亲满是夸奖。

看着我爸的身影，我明白什么叫勤劳，什么叫辛苦。每当我学习上有迷惘、懈怠的时候我想想老爸灯下的身影，想想他手中不知疲倦挥动的柴刀，我就跟打鸡血似的注入满了力量，非常用功读书，把老师讲的所有知识反复复习、练习，每一次都争取考更好的成绩。

虽然我的父亲文化程度不高，也常因病抱恙，但是他通过自己勤劳、不怕苦、能吃苦的行为深深影响着我，把我也变得能吃苦，能为学习付出，在学习上也非常勤快，永不认输。从小就看着父亲母亲辛劳的背影，这让我潜意识里就认为“勤劳、吃苦”是一件非常平常的事，跟吃饭、睡觉一样，是生活中不可或缺的一部分。甚至也会给到我这种感觉，用功读书可比扛着锄头在外干活轻松多了，在学习上吃再多的苦，用再多的功也比不上扛着锄头外出干一天累。

当然，我家里人也告诉我，不好好读书，将来就只能种田养猪，这让我很恐惧，我知道种田养猪的辛苦，也知道我不是种地的那块料，所以我更加专注于读书，每一次都想要考得更好，因为我觉得考得越好，我就进一步远离种田养猪的工作。

这是我父母对我的教育，不仅是言传，还是具体的身教，不管是勤劳、吃苦的精神，还是身体上干农活的劳累，都是切实可见，亲身参与到的。所以对我的影响是非常深刻的。

现在家长对于孩子吃苦的教育更多是言传了，或者是威逼加利诱，你学习成绩不好会怎么样，孩子没有参与过农活，他是不会懂的。

没有穷过，就不知道穷的滋味，没有富过，你也想象不到土豪的生活；没有打过败仗，你不会知道战败的屈辱；纸上谈兵只能造就赵括的野蛮生长。道理讲不通是因为没有亲身体验，把孩子放回去日晒雨淋干一个暑假的农活那什么道理都能讲得通了。但是这种道理现在还有多少人做呢？不得而知。

体验是最好的教育。在还在没有经历体验的时候，父母的言传是苍白无力的，甚至在孩子眼中是刺耳的，他会反抗，这个时代的教育应该是：身教，父母身体力行，对孩子产生无意识的影响。

我把这一点渗透进了我的教学中，我的作文课上的下水文也就是举例会用很多成语，我会给孩子们开课前设置成语接龙的环节，并让孩子们回家背诵自由造句在微信群里打卡，我的课堂会有很多文化知识，久而久之，孩子的作文自然也有很多好词好句，孩子们也懂得了很多文化知识。

榜样的力量

第二个例子是我姑父教他儿子，也就是我可爱的表弟的故事。

今年表弟准备考中国社科院，武汉大学保送他硕博连读。看到表弟的优秀，我想起小姑父的教育。

我的小姑父是小学体育老师，擅长篮球。可是我要讲的故事并不是我姑夫教我表弟学篮球的故事，而是教弟弟背古诗。

姑父教弟弟背古诗，我觉得就是教他读几遍，解释一下，之后看着弟弟背诵就好了。事实也是如此，最开始教弟弟背古诗就是给弟弟说：“牛牛（表弟小名），今天要背哪首哪首古诗，今晚要抽查背给爷爷听（爷爷是小学高级教师，已退休）。”说了这句话就有用么？没有。这头牛还是纹丝不动，对于姑父的命令完全不予理睬，依旧和熊大熊二、IPAD做好朋友，沉迷此道。背古诗就不了了之。

但是不能让背古诗这件事不了了之呀，童子功可是一辈子的硬功夫，不练是不行的。为了帮助弟弟练好童子功，姑父接近四十岁了年纪，亲自出马和弟弟一起背诵古诗。

事实上，人到中年记忆也下降了，喝水也要白开水加枸杞，姑父的记忆力和表弟相比可是几何量级的差距。教弟弟《青玉案·元夕》，姑父是背得死去活来，把纸条贴车上，贴包里，贴床上，终于在弟弟的“耻笑”下背出来来。可是效果奇佳，弟弟在姑父的带领下，过五关斩六将，背诵了很多古诗。

等我暑假回到家问表弟会背哪些古诗的时候，他还骄傲地告诉我会背《将进酒》。吓我一跳，四年级的孩子会背《将进酒》，这不是在骗我吧。当场就要求他背诵出来，姑父也跟着一起背诵，我很诧异，我作为语文老师会背，我觉得不足为奇，但是姑父可是体育老师，这小学体育老师语文水平还这么高，不禁让我敬佩。

姑父教表弟也是身体力行，要求弟弟会背诵的古诗，姑父都一字不落地背诵了。当然这不是说孩子会的，父母都要求会。毕竟孩子还有中学，难道那些阿基米德原理、门捷列夫的元素周期表、薛定谔的猫我们都要会么？不是的。而是说在孩子还小的时候，父母参与到孩子的学习中来，身体力行，对孩子施加无形的影响，帮助孩子养成好的习惯。

这让我深有感悟，家长是一定要给孩子做好“榜样”的。因为家长若没干这事，或者认为这事很容易，直接让子女去做，孩子听到的第一本能反应是——反抗！孩子不明白凭什么你不做就让我做，说得那么轻巧，你一句话我得付出多少心血呀。

其次，如果没有家长参与做示范，孩子在第一次做这件事之前缺乏榜样，孩子不知道从何做起，不知道怎么做，这些事情对于孩子来说是属于未知的“新大陆”，不是每个人对“新大陆”都是那么向往的。

孩子可能会想到自己的家族有没有人做过这样的事情，如果做过，他会容易接受。如果没有做过，孩子会觉得这是不可能的事情，因为他的世界里从来没有出现过这事，无中生有，怎么可能，我们都不相信奇迹，更何况小朋友。

何为家庭教育根本

家庭教育的本质是“身教”。

为什么？人类（包括动物）最大的学习本能是模仿！孩子认真听课，听老师讲解方法，其实就是模仿的过程，他在模仿老师如何运用方法解题，写作。包括孩子小时候的牙牙学语就是模仿的过程。我们都说小孩子很快就能学会一门新语言，这都是因为他们在小时候语言模仿能力超强。其实孩子养成良好习惯，学会勤奋、能够吃苦，

有向上努力奋斗的冲劲，也一定是模仿的过程。老说所说的“将熊熊一窝”也是如此，士兵模仿将军。

既然模仿那么重要，那么孩子从哪里模仿呢？就是从与自己每天朝夕相处的父母那里。从这个角度我们可以得知：

家庭教育的本质是身教，而不是给孩子言传，不是把孩子叫过来不断给他说教、游说、灌输自己的理念，而是严格要求自己，做好自己，从而影响孩子，所以才说“育儿即育己”。

模仿是孩子天生的本能，孩子在做某些事情的时候一定会无意识地去想周边的人、父母是如何处理这种事情的，怎么做的，孩子就依葫芦画瓢照做。

歌词都是这么唱的“学习雷锋好榜样”，榜样的力量是无穷的。父母爱学习，孩子也爱学习。孩子可能今天没有模仿父母，但这一天很快就会到来。

孩子身边的榜样就决定了孩子的上限。他班上从没有人考过90分，孩子一定认为考100分是不可能的事情，班上所有孩子都考100分，他没有考到，他一定会觉得自己的表现不正常。我堂弟在县城读书，我跟堂弟说广州的孩子三四年级有很多考满分的。奶奶马上反驳，怎么可能，不可能的，考满分在我们县城是从没有出现过的事情。因为没有出现过，所以这是我奶奶无法想象的事情，所以考90分成了她所能理解的上限。

孩子不会觉得累，不会觉得难，孩子的生活是充满阳关和希望的！人都是一定环境下的产物，当这个环境中大家都说难，说累的时候，孩子也觉得难、累。当环境中大家都对此不感冒的时候，孩子也不觉得有什么，都是正常的事件。

努力把自己做好，家长的态度其实就是孩子的高度。我和我3岁半的女儿在一起背《三字经》的时候说：“入则孝，出则悌；谨而信，泛爱众，而亲仁；行有余力，则以学文。”可见教育的“教”是先孝而后文。家庭教育乃教育之根本，忽略了家庭教育而一味地推崇知识教育和社会教育，实属教育的悲哀。

身体力行，成为孩子模仿的榜样，这才是家庭教育的根本。

暑假名师课程福利

更多关于语文学习的方法和技巧，请关注本订阅号，暑假两位名师课程抢报中，新生报读和老生续班，请私信喜阅君，或者联系课程导师，您一定收获甚夥。