心理学：好的习惯是孩子受用一生的财富，并非“神童”一般的聪明

文︱范青

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

王安石先生的这篇《伤仲永》，曾在初中课本上被我们反复诵读，也曾为方仲永可惜，也曾气愤方父的行为毁了仲永的大好前途。然而，当我们成年后，却发现当年那些表达惋惜表示愤怒的我们，也在对我们的子女做着同样的事情。

很多时候在诊室里我会听到很多的家长无奈的说：我们家孩子很聪明的，就是不好好学，如果能好好学，将来前途一定会很好的！父母的咬牙切齿恨铁不成钢，让我深深感受到：在生命中能与生儿育女的酸甜苦辣相比的经历实在不多，如果能生个“神童”的话，这一切似乎都免除了，父母可以在培养孩子上少花费很多的人力物力财力精力的同时，收获更好的名利。可实际上“神童”的家庭可能遭遇更多的不幸，因为归于平淡本身就是不幸。

因《卡尔·威特的教育》一书而出名的德国奇才卡尔·威特8岁时运用6国语言，并通晓五门学问，尤其擅长数学。 9岁进大学，16岁获博士学位。至此他成功了吗？成功不是读了多少书，获得多高的学位，而是为社会做了多少的贡献。23岁他发表了《但丁的失误》一书，成为研究但丁的权威而不是人们期盼的大科学家，这样一本学术著作奠定他是伟大人物吗？似乎离着伟大还有很大的差距。

韩国宇宙级神童金雄熔三岁多就入汉阳大学学习，四岁到日本电视台表演，3分钟解决了一道不定积分的大学试题，全世界为之惊骇！但17岁参加高考，在录取生中他名列倒数。

“神童”为社会贡献了什么？只不过贡献了一个奇迹现象，说明人类大脑的潜力无限罢了。­

王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？

那么真正的教育是什么？叶圣陶先生说：“教育简单地说只一句话，就是要养成良好的习惯。”叶老先生说的太好了，德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。单在培养孩子良好习惯上，仅仅只靠要求孩子做好就行了吗？父母太小看自己的影响力了，孩子是以父母为榜样的，父母自己都做不好，如何能助力孩子的成长？父母可以不是某个领域的成功人士，但请有一两个值得称道的好习惯！

当年科技大学少年班的成员们，个个也是天资聪颖，智力超群的，他们的发展都是顺风顺水，一路凯歌吗？当然不是！有入学后不能独自生活退学的，有人际关系处理不好无法正常中途学习回家的，也有不能适应学校的学习方式退缩的，还有坚持下来却一直不能开心学习的……

当然，大多数的学员都是能很好的适应学校学习生活的，都是能愉快学习的，这些学员一定有着他们自己的良好习惯：学习习惯，生活习惯，行为习惯等等，这些好习惯协助他们完成学业，协助他们在走向社会后能够抓住更多更好的机会，让自己成为领域里的佼佼者。

可以说，父母不是在培养孩子的良好习惯就是在培养恶劣习惯。许多父母为孩子做好一切：大到做饭、洗衣、接送上学，小到喂饭、系鞋带、削铅笔，孩子除了形成依赖的习惯，没有给到孩子自主做事的机会。有些父母想培养孩子预习、复习、作笔记、按时作业的习惯，但自己做事都是混乱无序的。有些父母要求太高，有些父母一味说教无视孩子的感受，有些父母自身不良习惯太多，这些都导致孩子好习惯培养的失败。

在生活中，我们不难发现，有着良好习惯的人，他们的生活态度，对新事物的接纳程度，待人接物的方式，生活工作学习中的行为，等等，都是推动着他们积极、轻松、快乐的感受人生的。这样的人，他们的生活、事业、人际，怎么都不会是差的！

习惯意味着人生态度，意味着意志力，意味着自我控制力，意味着效率，意味着一切是自然，因为优秀是一种习惯。

现实中，一般孩子的智商水平相差真的不大，所谓的“神童”不过是孩子在良好的习惯的支持下，把自己大脑的潜能更加充分的发挥出来了！如果我们真心渴望孩子优秀的话，那么就告诉自己：一定要帮助孩子养成哪怕是一个良好习惯！

放弃“我的孩子很聪明”的想法，换成“我和我的孩子都需要良好的习惯，帮助我们成就我们美好的未来！”

作者简介：范青

国家二级心理咨询师

中级心理治疗师

国家二级婚姻家庭咨询师

罗秋兰本体能量学导师团成员

催眠治疗师

青少年高效学习导师

儿童心理评估师

儿童行为矫正师

NLP训导师

专业从事临床心理咨询工作十余年

累计咨询时间过万小时

成功个案千例