在这个暑期，让我们用这四个办法彻底治好孩子的“拖延症”！

暑期已经开始一段时间了，很多孩子玩游戏，看电视的时候，绝对都是动作迅速，一秒都不愿意浪费。可一旦开始做暑假作业，哪怕只有薄薄的两页，也都恨不得能拖完规定的两小时时间。对这种情况，很多家长都是无可奈何，也想了不少的方法，可总是收效甚微。

对于孩子做作业时拖延磨蹭的毛病，原因有很多，因此我们首先需要找到孩子做作业磨蹭的原因，才能对症下药，切实的解决这个问题。

不过在开始解决问题之前，家长首先要纠正以下两个错误观念：

1、规定每天做作业的时间。

很多家长都习惯与给孩子规定每天做作业的时间，例如早上要做2小时，下午要做1小时之类的。事实上，这就是造成孩子拖延的重要原因之一。因为当你给孩子规定了一个时间后，对于他们来说，即便提前完成了，也很难从中获益，更何况如果被家长知道自己提前完成，很有可能还会被加量。因此，与其被郁闷的加量，还不如拖到之间结束。就这样，久而久之，自然就养成了拖延磨蹭的坏习惯。

因此，家长们应该以数量，而非时间来为孩子制定每日的学习内容。

2、单方面制定学习内容。

对于很多家长来说，孩子自己是没有制定学习内容和计划的能力的，而且还总会担心，如果让孩子自己制定学习细化，很有可能会偷工减料。但是家长单方面制定的学习计划在大多数情况下都是不被孩子认可的。在这种状况下，有了抗拒心理的孩子自然就无法提起做作业的积极性，拖延也就成了自然而然的事情了。

因此，在制定详细内容和计划时，家长最好是要和孩子一起讨论确定，这样才能减少孩子对学习的抗拒心理。

接下来，让我们一起看看孩子做作业拖延磨蹭，都有哪些原因，以及针对性的解决方案吧：

1、觉得作业太难，不会做，因此产生畏难情绪和挫折感觉，最终就表现为拖延和磨蹭。

这是做常见的一种情况，不过，其实这并不算是件坏事。因为有题目不会做，就表明孩子在这些方面还有知识上的缺陷。知道了缺陷，才能进行针对的补救和加强。因此家长不用因此太多焦急，而是要通过正确的方法，让孩子在做作业的过程中逐渐提升自己的学习能力。

在这里提供一个方法供家长们参考：

A、将孩子的作业分拆为多个小组，并将同类型的题目放在一起。

B、孩子每做完一组，就帮助他分析题目的完成状况，如果全部正确，就继续做下一组，如果出现错误，则教会他如何解答，并在完成其他组的作业后，再找出与做错的题目类似的试题让孩子再做几题。

C、将做错的题目记入错题本，供以后分析使用。

2、缺乏自制力，即便有意愿，还是无法控制自己。

孩子控制不好自己的行为是一件很正常的事情，只靠责骂是无法解决问题的。在这种情况下，其实最佳的方法就是父母的陪伴，陪在孩子身边，当他们出现这一不集中的情况时，就及时提醒的纠正。

3、作为环境的影响因素过多，无法集中注意力。

这种情况其实责任在父母身上。保持孩子做作业环境的安静是一个基本的要求，就像我们自己做工作时，也需要有一个安静的环境一样。因此家长在孩子做作业时，请不要看电视，大声的玩手机游戏或是聊天。请找一本书，安静的坐在一旁陪着孩子吧！

4、缺乏动力，能少做一点是一点。

学习原本就难以在短时间内获得乐趣和满足感的，因此在没有足够的目标的驱动力的前提下，孩子没有学习的动力也是很正常的。

因此家长在遇到这种情况时，首先需要在孩子完成作业后，给予孩子一定的心理满足感。

其次，适当的设立里一些按时完成作业的奖励，例如提前完成并达到一定的正确率后，可以适当奖励一些游戏时间等。

最后，在家长有时间的情况下，通过一些方法将作业变得好玩，比如增加竞赛，父母和孩子比赛，父母做三题，孩子做一题，让孩子“惊险的赢得比赛”，或者根据作业内容，设置一些简单的游戏进行结合等，让孩子能体验到组恶习的乐趣，最终即便减少了物质奖励，孩子也就可以从学习中获得乐趣和满足感。

孩子的每个行为背后都有其动机和原因，如果只看表面，而不去寻找内在的真实原因的话，我们就很容易因为孩子的那些行为引起各种不良情绪反应，并且在不良情绪的影响下产生非理性行为，这样最终只会让情况变得更糟。因此我们需要理解孩子这些行为背后的动机和原因，再根据它们来调整我们的对策。