来自一位家长的教育心得：父母是孩子最好的老师

做人做事，无处不显现一个人的格局与眼光。但真正做一个有格局、有高远眼光的人，不容易。尤其当下竞争社会的残酷现实下。

许多说法认为，当代教育中，素质教育和应试教育是一对不可调和的“冤家”。而更严重的说法是：当前素质教育根本无法抵抗来势凶猛的应试教育。当所有人心知肚明：智商和分数是衡量孩子能否上名校的唯一标准，关于“智商”的培养便被摆上了家庭教育的重要位置。尽管有家长同样意识到，适应社会、适应工作、适应环境，特别是人格魅力的形成的合力取向等，极为重要，但是，分数已成为绝对不能丢它半分的“最值钱的人生金币”，孩子全身心埋头捡分数去了，若再讲“做人”，势必力不从心。

若真如此，那将是极大的悲哀——孩子被家长带到沟里去了。孩子在争得分数的同时，失去了立足大社会、成就大发展的机会。

在本人看来，家长的一个情绪，一个动作，一个感觉，一个思想，皆可决定家庭教育的格局大小及其教育眼光的远近。

如何找到其中的平衡点很重要——既立足于当前应试的现实，又放远眼光，用发展的、向上的、长远的眼光教育和引导孩子，培养孩子进取的精神、积极向上的心态，潜移默化中不断提高孩子的综合素质。

一个人眼光的远近，决定了这个人成就的大小。

听来的一则故事与大家分享。

美国大工业机构的一位人事专家每年都要到各大学进行4个月的访问，挑选一些正要毕业的学生参加公司初级经理人的预备训练。这位专家却称，她对许多优秀的大学生的心态很失望：“通常我都要和8至12位毕业生面谈，他们是班上的前三名，而且都表示很乐意到我们公司工作。我们考虑的决定因素之一是个人的动机，考察他是否有潜力，能否在几年内独挡一面，实现重要计划，管理一个分公司或分厂，或者在其它方面对公司有实质性的贡献。我不得不说，我对我所面谈的大部分学生的个人目标并不十分满意。你会很惊讶，有那么多年仅22岁的年轻人竟然对退休计划比任何事都更感兴趣；在他们而言成功只是保障的同义词。他们关心的第二个问题是，我会被经常调动吗？我会经常出差吗？而很少听到，‘艰苦的环境下更能锻炼人，我可以接受更大的挑战’等充满激情的言语。你想，我们能把公司冒险交给这样毫无远景展望的人吗？

成功不以一个人的长相，身高，学历或家庭背景来衡量，而是以个人眼光的远近、理想的大小来决定。是否拥有长远的眼光决定一个人成就的大小，人类最大的弱点是目光短浅。远大的理想造就伟大的人物，面对挫折而不退缩，面对困难而不动摇，一个人只有远大的目标才能唤发起自己的热情和潜能。

眼光的远近，还在于我们与当前社会的信息的对称。

不了解世界发展变化，对于每日更新的重要新闻也不闻不问，我们做家长的，是无法将孩子引向更高眼光的视界的。现代社会，孩子的信息量、信息渠道、信息的来源，远远超出我们的想象，甚至会超过父母所掌握的，但孩子对信息对错、好坏的判断往往是迷茫的，信息的好坏会对孩子的心灵，健康的人格有较大的影响，这就要求父母正确判断、引导、帮助孩子对信息的取舍，在日常中交流、沟通、合作。

眼光的远近，最终在于我们的家庭教育是否励志。

苏轼说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”王守仁说：“志不立，天下无可成之事。”可见，立志对一个人的一生具有多么重要的意义。

励志是一种高远而宏大的成长方向，若要实现它，必须与孩子一起共同培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。

请告诉孩子，做人要讲究格调和格局，要有远大的目标。虽然实现它不容易，需要付出艰辛，但幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。