重视心理健康，孩子的未来会更美好

虽然我们一直在强调身体和心理都健康，才是真正都健康，但依然有不少家长和幼儿园教师没有意识到心理健康的重要性，也有很多家长和老师意识到了重要性却不知应该如何进行心理健康教育。据调查，现在好多大学生存在各种各样的心理问题，其实成年人的心理问题如果在他们小时候进行预防，肯定要比成年以后的干预来的简单容易的多。作为幼儿教师的我们应该怎么做呢？

首先我们要用健康的人格影响幼儿，让幼儿形成安全感和信赖感。最近几年虐童事件层出不穷，给幼师队伍带来了很恶劣的影响，也给依旧从事幼儿教育工作的我们带来了更多的思想压力。当社会一致谴责这些行为不道德时，有关部门更应该对幼儿教师队伍整体素质和心理健康状况的重视。因为幼儿教师的心理状况直接影响到孩子的发展，一个心理不健康的老师有可能会源源不断地培养出心理不健康的孩子。

据调查，有20.8%的幼儿教师心理健康水平欠佳：从业门槛太低，工作量过大，收入水平偏低，社会认可度太低，职业发展前景渺茫等等都会影响到教师的心理状态。面对现状，社会无法给予我们更多的关爱，我们只有自己缓解压力，控制情绪，调整心态，完善自我，不断提高自己的心理健康水平。因为只有这样，我们才能更多的去传播爱，让幼儿感受爱。

其次，我们要在游戏中培养幼儿的社会交往能力和积极乐观的精神。我们必须明白，我们现在所做的一切必须为孩子的将来奠定基础。这些可爱的孩子将来必然走入社会，独自生活，作为社会人，将来与人交往是不可避免的，幼儿、、他们将来能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人、与集体的关系，能否勇敢地担负起社会责任，能否乐观地对待人生等，这些都决定于幼儿期的生活积累和受教育的状况。幼儿阶段的社会性教育，从某种意义上讲，比传播知识、训练技能更为重要。

另外我们还要教会幼儿恰当表达和调控情绪。对于爱子心切的父母来说，往往只希望自己的孩子体会到持续的快乐、开心等正面的情绪，不希望孩子经历愤怒、嫉妒、沮丧、失望、悲伤、焦虑、不耐烦等负面情绪。　其实，情绪是没有道德意义上的对错的。只要我们是正常的人，就不可能避免遇到这些负面情绪。如果孩子无法了解这些感受，他就不能学会认知自己的这些情感，当别人经历这些情感的时候，他也无法去理解，更谈不上管理好自己的这些情感。最后导致的结果就是，孩子只会发泄自己的这些情绪，不懂得如何管理好自己的情绪。

情绪是可以面对的，是可以被接纳的，疏导的，是不需要被压抑的，。当我们能够站在孩子的角度去体会他们的情绪，并引导孩子学会自己调节和控制情绪，教会他们用适当的方式发泄情绪，孩子的情绪表达就会向良性发展，自控能力就会逐步增强。

能否控制自己的情绪和行为是心理是否健康的重要标志。孩子自我控制能力的强弱，直接影响到孩子将来各种能力的发展。让孩子学会在不同环境、不同条件中控制自己的情绪，一方面可以提高他的人际交往能力，另一方面解决问题的能力也会增强。

童年是一生的缘起。幼儿的心灵很脆弱，幼儿教师的言行会对孩子造成潜移默化的影响，所以我们应该经常反思自己的言行，以免不经意间给孩子带来伤害。但是对孩子影响最大的还是家庭，不同的父母有不同的教养方式：他们或活泼开朗，或安静抑郁，很大部分取决于家长的教养方式，所以我们应该吸引更多的家长关注幼儿的心理健康问题。让他们意识到心理健康教育的重要性。