家庭教育不在于辅导，更重要的是人品和思维的影响
家庭教育不在于辅导，更重要的是人品和思维的影响
虽然自己觉得达不到阳春白雪的高度。但是在儿子眼里我是“阳春白雪”，儿子从小看着我藏书、读书、写“小豆腐块”。在成长中，儿子也渐渐地喜欢上了读书，学龄前喜欢读小人书连环画，可惜的是在我搬家的时候，把小人书让收废品的用麻袋装了收走，现在想来可惜，有朋友说，那一麻袋小人书如果留到现在，意义可大了！但是那时候，房子太小，确实没有太多的地方放书。
儿子从上小学到大学确实读了不少的书。我曾经在一本读书的杂志上发表过一篇题为《书缘》的散文，就是写我们爷俩读书的乐趣,我们都喜欢清人张迁济的“读书心细丝抽茧；练句功深石补天”的诗句。
我对儿子读书，从没有要求或者强逼，任意读，随意读，哪怕你读武侠小说都行，随便翻翻也可以，但是翻不是无目的的翻，是浏览，要在“翻中留痕”。
我也没有教过儿子写作文，我从不愿意拿我的经历以及笔法去指导，去约束他，因为他有语文教师，人家虽然年轻，但是比我并不差。
我的一位朋友对孩子管得特别多，辅导得特别细，后来孩子上课不听老师讲课，不是走神，就是玩手机，回家后让自己的老子辅导，久而久之，成了一种依赖病，等发现了，肠子悔黑了！那孩子的高考成绩就不用说，大家也就知道结局如何了！
但是我和儿子也有交流的话题，读书要“好学深思，心知其意”，写作不仅会构思写出文章，更重要的是写作要“修改”，写作的核心是修改，好文章都是“改”出来的。
我觉得家庭教育不在于辅导，更重要的是人品和思维的影响。正是这种潜移默化的影响，儿子的成长基本上是快乐的，作文得过不少次大奖，中高考语文成绩也不差。水到渠成，风来帆速!
家里有座书山，用不着去刻意的读书，每天随意翻翻，让这随性一翻成为生活的一部分，在生命中留痕，十年八年下来，足够用的了，或许这就是环境影响的作用吧！
儿子上大二时，和几位同学在老师的帮助下，一起出版了一本名为《走在路上》的书。我很少听过儿子唱歌，儿子在书中写的却是对摇滚音乐的欣赏。看来儿子是听在耳里，唱在心中，流淌于笔下。儿子有时也和我争书，记得有一次，我买了一套《四库全书》，刚拉回家，还没有开箱，他非要搬走，当然我非常慷慨。
真没有想到的是，我“无心插柳“却”柳成荫”了，我的言语生命得到了传承！更让我高兴的是由于儿子喜爱写作，在工作单位也得到了重视，曾经给领导做过三年的文字秘书，也写过一些大的文案，也曾入过区领导秘书的遴选范围，接受过组织部的考察。
能做儿子心中的“阳春白雪”，那是一种奇妙的感觉，可见润物细无声的作用有多大吧！
不少的家长和我探讨孩子读书的问题，很多人对孩子不读书没有办法，向我请教，我就问：“你每天做什么？你家里有书吗，你读书吗？!“
有些家长自己不但不读书，而且有的家长沉迷于“码长城“，很少和孩子交流，光提要求，管卡压，但是没有用。用不着刻意的“逼“，自己先做个样子让孩子看，或者一起读书，效果更好。读完之后，也可以和孩子交流一番读书的体会，充分让孩子表达到位，鼓励表扬肯定，让孩子逐渐养成悦读的的习惯。和孩子分角色朗读也是一种不错的读书方法，有助于孩子对书中的情节或者人物的理解。想让孩子读书，自己就得坚持读书，影响孩子，带动孩子，“钢铁就是这样炼成的”！读书靠的就是日积月累，没有“曲线救国“的办法！当然读是为了写，读的过程最好写点读书的感受，不要光摘抄，要有自己的感受；也可以用写作带动读书，写的过程中有问题，再去读书，读以致用，这样读书有针对性，兴趣和效果培养同步！孩子读书最好别逼，注重培养读书的兴趣，顺其自然！”别用应试的标准来看书，阅读，阅的是视野，读的是智慧。“我提倡随性读书,就是浏览式读书，在书中留下痕迹。杨绛先生在回忆钱钟书读书时，她说“钟书自从摆脱了学位的羁绊，就肆意读书”甚至“随遇而读”。这就是随性读书吧。随性读书是一种迷人的读书境界！
羡慕阳春白雪，只做凡夫俗子，这就是我当下的真实想法。平凡的普通人不仅自己快乐，也会将快乐带给别人。有时如同路边的一个老树，偶尔会伸出枝杈，为别人避荫，而不求回报；有时用树叶的沙沙声奏出美妙的乐曲，为别人送去高山流水；兴许待到春风到来时，老树会抽枝发出嫩芽……
凡夫俗子的生活最轻松，最潇洒，不为世事所累，净心素雅，不污不垢，淡看浮华，逍遥自在，享受人生中最美好的时光！2018.3.22