家长会后有暴风雨？四条案例告诉你，家长会后这样做对孩子有好处！
今天不少中学召开期末考结束之后的家长会，但对于一些学生来说，家长会后，意味着“今夜有暴风雨”，让他们心有余悸。经过小编与学生接触了解，大多数学生对家长会存在抵触情绪，只要爸妈去开家长会，孩子就会忐忑不安地在家里等待，猜测老师会和爸妈说什么。通常情况下，爸妈回来后，脸色“多云转阴”的时候偏多。
究其原因，除了“家长会”本身容易开成“告状会”或“成绩发布会”之外，一些家长只关注孩子学习成绩，而忽视其心理情感等方面的需求，也是造成“今夜暴风雨”的重要因素。家长会后家长普遍表现为以下几种类型，请家长对号入座，是否需要做出改变？请家长们看完后在下方评论处留言吧！
案例1 情绪波动型：突然“变脸”的妈妈
初三女孩蓓蓓学习成绩一直处于班里的中下游，这次考试成绩有了明显进步，妈妈也觉得高兴。
谁知，开完家长会回家，妈妈突然变了脸，“老师说这次考试班级整体成绩都有提升，初三了，大家都在你追我赶，好多同学这次都提升了好几个名次，在老师表扬的名单里，我没有听到你的名字，所以你不要沾沾自喜……”妈妈的语气极为严厉。
【家长类型素描】
这类家长属于情绪波动型的，在家长会前，确实看到了孩子的努力，但到了家长会现场，看到别的孩子更出色，被老师一再点名表扬，自己的孩子却不在表扬名单里，甚至还被老师指出其不足时，便难以接受，回家后一改往日的和颜悦色，用斥责、数落等“暴力”手段教育孩子。
【分析】
家长会让像蓓蓓妈妈这类家长产生了巨大的心理落差，虽然她也能看到孩子的努力，但似乎更希望通过老师的表扬来肯定自己的判断，一旦自己的期望和现实有偏差，便难以接受，从而把这种波动情绪发泄在孩子身上。
这类家长容易把老师的评价和要求当成对付孩子的武器，往往一遍遍地简单重复老师指出的不足，质问孩子平时为什么不注意这些问题，把自己置身于孩子的对立面。这类家长应该想想孩子是否能够接受态度由好转坏的巨大反差，如果孩子与家长处于对立面，家庭教育是难以实施的。
因此，不管家长会后老师说了什么，不应否定孩子最近阶段的表现。让孩子与自己的上一次进行比较，要比单纯和其他同学进行比较更实际、有效。家长应该与孩子站在同一立场上去思考出现问题的原因，帮助孩子设定下一阶段努力的目标。
案例2 急功近利型：被“审问”的小李
家长会开完一周多了，可小李的心情还是很低落。事实上，每次开完家长会，他的日子都不好过，因为妈妈会在很长一段时间里不停唠叨。小李说，妈妈凡事都爱记笔记，开家长会的时候更是如此。老师说什么，妈妈都会一条条地记下来，如果家长会上老师没特别提到他的情况，妈妈就会等散会后主动去问，然后再逐条记下来。回到家，妈妈就会拿着笔记“审问”他，问他为什么上课不好好听讲，问他为什么不如别人进步大，反正都是缺点，让他不胜其烦。
【家长类型素描】
这类家长属于以偏概全型的，往往急功近利只关注孩子自身。这类家长参加家长会的主要目的，是从老师那里得到一切有关自己孩子的信息。家长会上，当校领导和班主任介绍学校、年级情况和下一阶段学校整体安排时，往往是以事不关己的态度闭目养神，只有到了班主任点评学生表现时才注意听有没有提到自己的孩子。家长会后立刻围着老师，调查孩子在校情况，当老师指出孩子的不足时，就在老师面前痛下决心一定严格要求，并已经想好了回家怎么“收拾”孩子。
【分析】
家长会是这类家长的“情报站”，他们有针对性地选择自认为有用的信息，一一记录下来，以备在“教育”孩子时使用。但是家长会上传达的学校近阶段的教学计划和任务、课程改革的内容、老师对学生的具体要求等重要信息都可能被这类家长忽略了，他们所关注的不过是孩子的成绩和纪律，往往显得很功利，而且会带来家长和孩子之间不必要的误会。这种现象在家长会后极为普遍，而且也是造成家长认为“孩子什么道理都懂，就是不听话”的根本原因。
案例3 不以为然型：匆匆忙忙应付差事
晚饭时，小明拿出家长会通知书给爸爸，爸爸便一脸不悦，“怎么你们学校又要开家长会了？我每天工作忙都忙不过来……”小明爸爸离异后再婚，有好几次他推脱工作繁忙而让新妈妈去参加女儿的家长会，这让小明颇感郁闷。即使爸爸去参加了家长会，通常也是早早回家，“学习再努力些”，总是扔下这句话后，爸爸就忙自己的事去了。
【家长类型素描】
这类家长在拿到家长会通知书时，就会对着孩子说：“你看我这么忙，还得去给你开家长会。”到了家长会现场，也是总显出一副“公务繁忙”的样子，对老师们的连续发言表示反感，盼着家长会及早结束，有的家长甚至在家长会没结束时，就以各种理由中途退场。回家后，孩子问起家长会情况，家长只有一句话：“老师让你好好学习！”
【分析】
这类家长参加家长会只是应付差事，他们的表现不仅会给老师留下不负责任的印象，更重要的是这种不积极的心态会对学生造成极为恶劣的影响。家庭教育的关键是家长将对家庭、生活的热爱之情，用日常表现传递给孩子，有意识地培养孩子成功的心态和良好习惯。
如果家长不重视家长会，不能达到与老师沟通的效果，找不出孩子的问题，就不会有解决问题的方法，那么孩子学习不好，家长就不应该指责孩子和老师，其中的责任要由家长来承担。
关于参加家长会的方法和建议：
有一类家长非常受孩子和老师欢迎，他们一般平时就很注意与孩子沟通，对孩子的情况比较了解，而且与老师保持密切的联系。更重要的是，他们会经常思考孩子身上发生的变化和遇到的问题，以便在孩子需要帮助的时候及时为孩子提出合理化建议。
案例4 最受欢迎型：积极认真注意沟通方法
壮壮是今年初二了，小学到初中学习方面一直是班里的佼佼者，每次开完家长会他都会主动和妈妈沟通，问妈妈老是说了什么，自己在班级和学习上应该注意什么，每次妈妈都很忠恳的为他分析，辅助他解决自身的问题。
【家长类型素描】
这类家长在家长会上能够认真听每一位老师的发言，并把关键内容记录下来，甚至写出为达到老师要求所采取的措施。
【分析】
这类家长的孩子学习成绩一般都比较好。他们会等班主任与留下的家长交谈完之后，再与班主任进一步沟通，明确孩子仍然存在的问题，并探讨解决问题的方法。回家后也能坐下来与孩子平静地交谈。
最受欢迎型家长还有这些表现：平常很注意与孩子沟通，对孩子的情况比较了解，而且与老师保持密切的联系，更重要的是经常思考孩子身上发生的变化和遇到的问题，在孩子需要帮助的时候可以及时为孩子提出合理化建议。在开家长会时，对想要了解的问题和要向老师提的建议都很明确，听老师发言很有目的性。会后也镇定自若，当老师指出孩子存在的问题时，有不出所料的感觉，与老师商量改进的方法。
这类家长的孩子一般都比较成功，其实源于家长教育理念和方法的成功，家长用自己的思考带动孩子自己的思考，用理性促成老师、家长和孩子的和谐统一。
在开家长会时，这类家长对想要了解的问题和向老师提的建议都很明确，听老师发言很有目的性。会后也镇定自若，当老师指出孩子存在的问题时有不出所料的感觉，进而与老师商量改进的方法。
家长会后，不妨做好以下6步：
第1步：先向孩子介绍家长会上都有哪些人发言了，概括一下发言的内容，让孩子了解家长会的全过程。
第2步：说说班主任表扬了哪些同学、批评了哪些同学。如果自己孩子受到了表扬，一定要重点加以肯定。
第3步：如果有家长会记录本的话，可以将上次家长会老师的评价以及成绩与这次的进行比较，分析哪方面有进步，哪方面存在不足或退步。
第4步：和孩子一起找出进步的原因和方法，加以总结。一定要对孩子的努力加以肯定。
第5步：与孩子一起思考一下，能不能把这些方法用于不足的方面，加以改进。
第6步：要求孩子用书面形式列出需巩固和改进的地方，并制订出下一阶段的学习计划。