儿童绘画心理学，用想象力读懂他们的语言

绘画，如同音乐一样，是语言之外的另一种表达方式。很多的小孩子都喜欢画画，最初的原因不过是那些色彩鲜艳的彩笔勾起他们极大的兴趣。

儿童绘画具有自发性，他们在创作时，即时探索未知也是展现自我。他们在展示他们的想像，表达一些他们不能或不会用语言表达的东西，这对孩子来说也是一种情感的抒发。

孩子在画画的时候就是发散思维表达最极致的时候，所以，有规划的艺术引导和鼓励，培养孩子的绘画兴趣，才能更好地理解孩子的世界，从而帮助他们成为更好的社会型人才。那么如何更好的引导孩子呢？下面这三点每个家长都要学会哦！

1、绘画与孩子的身心发育相吻合

临摹能够让孩子了解更多的绘画方法，但不要让孩子一味的临摹、模仿，在临摹学习的基础上让孩子自由画。自由画才能体现孩子的真正思维。画画画的像不像并不是关键问题，画中孩子真实流露才是最可贵的。

一般来说，1.5到3岁是孩子的“涂鸦期”，3到4岁孩子正处于“抽象象征期”，只有8岁以上才进入“客观写实期”。所以，要孩子的画与客观事物基本一致，这样的写实程度是要达到一定的生理和心理的成熟度为前提的。

2、满腔热情的与孩子共享乐趣

很多家长常常会批评孩子，说他们不会画画，怎么怎么画的不像、不好。但其实孩子们的绘画是从侧面表现了他们的心里想法的，如果仔细观察，经常会发现他们画作里有趣的东西。

下次再看到孩子画的画，不妨仔细去找找有什么好玩的地方，家长和孩子一起分享绘画的快乐，才能更好的引导他们按自己的思维去作画。

3、对孩子的表扬也要走心

同样是在夸孩子，有些孩子的作品越夸月棒，有些孩子却越来越不知道该如何进步，其实这跟家长的夸奖也有关系。很多家长在给予孩子肯定和鼓励的时候只是草草夸奖，却没有发现孩子的画到底好在哪里，孩子也不知道自己到底哪里做得好，自然没有办法把好的越做越好，也没有办法改掉自己的不足。

家长在跟孩子沟通的时候一定要走心，不要随便应付了事，孩子也是有一定判断力的，千万不要因为自己不正确的评价态度而让孩子产生挫折感哦！

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