村小的教肓理念令人兴奋，我看到了教肓的希望

​今天，在长汀，冬日的阳光让我感到很温暖，信步沿着村里的小道闲游，远处传来孩子们的读书声，循声而去，在山坡上我发现了一所村小一一南里小学。

上课期间，南里小学大门紧闭，为不打忧师生，我没有敲门，其实心里很想敲门，有教育情结啊！看到学校就想进去。

我沿着南里小学围墙，细细看它的宣传:

前言，提出家庭教育是理智而科学的作为，是需要学习的。愿天下父母享受孩子成长的过程。

​​南里小学宣传栏，抓问题抓得准。
​​笫一版块，从问题入手，提出八个家庭教肓的问题。这些问题符合村小也符合城市学生及家长的实际。
​陪孩子玩就是最好的家教，提得太好了。马云不也主张让学生玩吗？在玩中实施素质教肓。

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正视家庭教肓误区。

​村小里不少学生的家庭教育，因父母不在家而交给了爷爷奶奶外公外婆，这些人是否能成为施教者，学校提出了标准。

​这23个沟通方法，实施起来不太难。

南里小学门口还画着中国地图和世界地图，希望孩子具有国家认同、世界眼光。

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​南里小学这一村小的校园文化折射出的办学及教肓理念令人称道:正视家庭教育问题，重视家庭教育者资质，讲教育方法的可操作性。

办好村小，缩小城乡教肓的差距，中国教育的希望之一！