中小学阶段教育系列之四：如何看待中小学生补课现象?

对于城市还有处在发达经济区域乡镇的中小学生来说课外辅导是件十分普遍的事情，这其中有社会因，市场素，也有教育制度等因素。哪吒妈妈认为最重要的属升学考核制度影响。

根据第三方调研机构智研咨询今年发布的报告，中小学生课外辅导整体市场预计在2020年将整体维持18.5%增长，预计未来的市场规模将从2016 年的 3390 亿元上升至 2020 年的 6680 亿元。可见市场根据之深厚。

由于社会、市场和制度因素短期都难于发生重大变化，中小学生补课问题一时半会是家长们无法回避的。这里我们不去探讨个中缘由。我们具体来分析如何面对这个问题。

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课外辅导对部分学生有其客观意义

我们的教育现状是不管小学中学都是大班教育，说得不好听就是“大锅饭”。十个指头都各有长短，何况来自不同家庭的孩子。每个学生的天资都会有所不同，“大锅饭”教育形式其实只能保障学习接受能力中等水平学生的学习。

对于学习接受能力稍微弱些的同学，他们明显无法及时吸收课堂内容；对于接受能力强的同学，课堂那些知识完全又无法满足。那么课外辅导就是一个重要的补充。前者我们可以称为补差型辅导，后者可以称为增强型辅导。

由于课外辅导属于有偿性服务，补课老师会更多关注每个学生的特点，补差型和增强型都会有较强的针对性。这对于补足短板，增强学习都会有很大帮助。

但是对于学习接受能力与课堂教学内容匹配的学生来说，课外辅导并不是特别需要的，只要让孩子跟上老师教学进度学习即可。其实这一部分就是属于成绩中等水平的学生，应该有过半学生比例，他们可以抽出时间发展业余兴趣。

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中小学生教育不能完全寄望于老师

上面提到课外辅导有其客观意义，但是哪吒妈妈还是认为，孩子教育的事情不能完全寄望于老师。中小学阶段教育属于基础性教育，一方面学习基础学科知识，一方面更关键的是培养良好的学习习惯。后者对学生后续更高阶段的学习有至关重要的影响。

我们不难发现，那类学习成绩优异的学生，一个最大的特点就是学习非常自觉，很早就形成良好的自学习惯。中小学生学习习惯的养成除了学校，更多在于家庭教育引导。

我们很大一部分家长要么说忙于工作，要么就是没有耐心，对于中小学生学习方面关注最多的也就是禁止玩手机、看电视，唠叨写作业等等。每当遇到孩子考试成绩差，首先想到的就是老师教课问题，然后就是捉急找补课班。

要培养孩子良好的学习习惯，关键在于自身做出示范，每天抽出时间陪孩子一起学习，营造良好的家庭学习氛围。可以参考如下建议：

1）在孩子学习、写作业的时候，家长陪在一边看看书，陪伴孩子一起学习，这是最直接示范。切忌让孩子写作业，而自己却在一边玩手机或者客厅看电视。

2）家里订阅几份报纸、期刊，分别面向孩子和家长的类型。家中显眼的位置放置书报，便于随时拿起看看，久而久之，孩子就会形成喜欢阅读的习惯。一般喜欢阅读的孩子，学习成绩不会差到哪里。

3）平时周末带孩子多去博物馆、科技馆等具有文化气息的场所接受熏陶，激发其学习知识的热情。

最后，哪吒妈妈想说一点，不管是补差型还是增强型辅导，如果家长自身有精力也有足够知识，完全可以家长自己来辅导。现在很多家长自己本身就大专、本科毕业，完全有能力辅导中小学生。现在课外辅导班的老师大部分也都是大学毕业，很多老师的学业水平可能还不如你。

陪伴孩子学习成长，你会收到意想不到的喜悦！

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