如何让孩子学会时间管理？

文 / 觉之岛

2017-10-16 16:30

如何让孩子学会时间管理？

来源：觉之岛服务号

自从《时间都去哪儿了》这首歌在2014年春晚播出爆红后，朋友聚会谈起时经常会感伤时间的消逝。事实上，我们都知道时间本身没有意义，因为它并非客观存在，而是人类因生活需要给予主观的意义，也因此才有秒、分、时、日、周、月、年的计算，而钟表正是现代人类为了珍惜时间而发明的。

美国著名的科学家富兰克林说过一句为人熟知的名言：“时间就是金钱。”这句话提醒我们，只有善用时间的人才会成功。换言之，一个人时间管理的能力高低决定他生活和事业的成败。

近期翻看觉之岛服务号的“问小熊老师”发现好多岛亲提出这方面的问题，显然时间管理是孩子成长中的软肋，父母们面对这个问题更是一筹莫展。

豆豆妈问：“孩子作业老是写不完，特别磨蹭，还老走神，不知道在想些什么？你要问他，他就说没想什么？我和他爸爸看到这种情况特别着急，打也打了，骂也骂了，就是没用。请问小熊老师怎么办？”

飞飞妈说：“孩子每天回来就埋头做作业，看着也挺认真的，可为什么每天都做到10点多，根本没有时间玩。有时候，12点都做不完，现在才上三年级，这样下去可怎么办呀？”

…………

如何让孩子学会时间管理？

今天在这里面对各位岛亲的烦恼，我给大家详细的解剖一下，如何让孩子学会时间管理？

1、首先我要给岛亲的一个观点是：对于孩子们来说，时间管理的目标是搞定一切还能玩！

2、接下来我再科普一下时间管理的益处

A.学会时间管理有助于提高孩子的主动性

不能有效管理时间的孩子通常都需要家长盯着学习，而且孩子在做作业时会玩尺子、橡皮等。这样盯出来的孩子会出现“孩子学习不主动”的问题。相比之下，孩子如能从小养成时间管理的习惯，他会把写作业、学习当做一个目标来完成。自己对学习负责，能够按照预定的时间或提前完成学习任务，孩子有成就感，自信心也将得到很大提高。

B.学会时间管理能够提高孩子的自控能力

学习和完成作业都是需要有目标和自控力的事情，学会时间管理能够提高孩子的目标感和自控力。如果孩子没有时间观念，没有学习时间管理。他做事会非常磨蹭，注意力很容易分散。

C.时间管理是一种习惯

孩子的智商都差不多，差别就是孩子们的学习习惯，会不会管理时间、上课会不会听讲就决定了学习是否有效率，成绩是否理想。低年级写作业磨蹭的孩子，到了四年级时，把学校布置的作业写完就已经很晚了，家长根本没有时间给孩子增加课外的知识。如果孩子学习效率低下，将形成恶性循环：上课注意力不集中，回家不会按时写作业或作业的准确率不高；家长讲题，指出错题，孩子再改错。这样看来，如果家长能够从小培养孩子时间管理，孩子才能高效地学习，就是上课认真听讲，回家专心写作业，考试快速答题并留出更多时间自己检查，最终考出理想成绩。

3、从整个学习习惯及时管理的第三个层次来讲，按照常规时间管理应该从二年级的下半学期切入，一年级和二年级的上半学期主要让孩子逐步适应小学生活，更注重书写、听课和写作业的习惯。二年级下半学期开始能初步学会列计划，并有能力执行计划（这个过程肯定需要家长的耐心辅助和督导，即把时间管理的意识内化到孩子的大脑里）；到了三年级和四年级上半学期这个学龄段主要让孩子掌握计划的有效执行（这个过程需要家长对孩子执行计划的具体行为给予评估，先肯定做到的，做好的，再导正偏差的行为，即把时间管理的行动执行贯彻到孩子日常的行为中）；到了四年级下半学期到五年级这个学龄段主要让孩子稳固计划的执行能力，学会并掌控计划执行中的轻重缓急（这个过程需要家长帮助孩子稳定自我情绪，建构目标以及解决问题的能力，即让孩子体验时间管理之下的效率和效益双重价值）。

4、根据上述的各种学龄段，具体按以下方法操作：

A．做好时间日志（也就是时间管理过程的收集）——把孩子每日活动详细记录在一张表格中（参见下表），从早上起床到晚上睡觉都要记录下来，即24小时全天候的记录，以便明确时间消耗在什么事情上。在备注栏中写下你的感觉和判断，逐一分析和深入了解孩子这样表现的原因和行为目的，对这些原因进行整理和归类，有些是应该父母承担的，有些是老师要负责的（与老师沟通），有些是孩子应该负责的（训练孩子时间管理），这样才能有的放矢地解决问题。

例如：一个三年级的男孩的日常生活日志

序号

事件

开始时间

实际时间

备注

起床、洗漱