能忍住不动手，是我对孩子最大的温柔（ADHD）

孩子怎么教也教不好？这个恐怖的数据值得你关注：

也就是说，每100个孩子中就有6个患有多动症。

你是不是感到很奇怪，如果真有这么多，为什么生活中却很少听说谁家孩子患有多动症呢？

这是因为——

我国多动症患儿的就诊率仅有10%！

大部分家长不认为也不承认孩子患有多动症，反而将原因归咎于“孩子调皮捣蛋、老师不会教、课业繁重、作业太多”等，不愿意带孩子去就诊。

为什么会出现这样的情况？我们通过咨询专家、以及采访了几位ADHD孩子家长，发现了这样一个问题：家长对多动症欠缺边界感，或者模糊了边界。

受罪的往往是孩子。

几乎每一个人都在跟他们强调“你是个调皮的坏孩子”。他们也无力面对成绩的下降、老师同学的嫌弃甚至是家长的不理解，因为连他们自己都不知道，原来这是病，原来这是可以治疗的。

那么作为家长，我们该如何辨别与帮助多动症孩子？今天，一起聊聊。

老李是一名多动症患儿家长，他的孩子是在一年级确诊的。

说起孩子，老李直呼“霸王”，教养孩子简直是上天赐下的严峻考验。别的家长都是简易、轻松版，到了自己这就成了困难模式。

从小，霸王就表现得与常人不一般。

三四岁自己吃饭，经常吃着吃着就看向别的地方，饭菜撒一桌，老李上手揍了好几次，不管用；

上幼儿园，尿床尿裤子是常态，而且女老师都不敢抱他，因为这孩子会上手揪头发、揪首饰，没东西抓就挠人；

老师经常打电话来投诉，说孩子老坐不住，小动作不断，还爱去骚扰其他认真上课的孩子，重点是非常爱打架，爱管闲事，看不顺眼的就上手揍。

每次去幼儿园接孩子，老师都是看着老李摇头叹气，一脸的郁闷。

老李的微信三天两头都有人添加，基本都是被霸王揍过的孩子家长。

在一次被家长加微信时，对方热心肠给指了条道：“您有没有带孩子去检查过多动症？看着有点像。”

这是老李距离正确答案最接近的一次。以往他只要一提出带孩子去看医生，全家人都会反对，他老婆竟然说老李不懂孩子，这是正常的；家里四个老人更是齐上阵，左一句“你小时候也是这样调皮”，右一句“长大懂事就好了”，老李只能将这个想法搁置。

多动症三个字就像救命稻草般，老李连忙上网查了多动症，恶补了这方面的知识，越看越像霸王——

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维儿康科普

多动症

注意缺陷多动障碍（ADHD）在我国称为多动症，是儿童期常见的一类心理行为障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。

国内外调查发现患病率3%～7%，男女比为4～9：1。

部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

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点击查看多动症资料

老李将资料一键分享到家庭群里，原本不断刷屏的微信群瞬间安静了。

这种专业的东西，需要时间消化。老李原以为，这回应该没人阻止自己带孩子去看医生了吧。

万万没想到，整个群的人都反对。

亲人们七嘴八舌讨论一番后，得出了最终结论“孩子只是调皮捣蛋，上小学就好了”，期间老李还接到了大伯的电话，将他劈头盖脸一顿骂。

就这样，人见人厌的小霸王升上了小学一年级。

抱着侥幸的心理，开学那天，老李将霸王送到了小学，还跟班主任打了个预防针：“老师，我家孩子特别调皮，很难管教，您多费心啊。”

班主任老师看起来很有一套，拍着胸脯跟老李保证，一定会好好教导霸王。

老李大受感动，心里感慨遇到了个好老师，结果回到公司凳子都没坐热，老师的电话就来了。

“孩子这边有些事情，需要您过来处理一下！”

老李不得不丢下手头上的工作，赶去学校。

到了学校，老李先是看到了乖乖坐在凳子上的霸王，又见到了哇哇大哭的同学和黑着脸的同学家长，顿时一个脑袋两个大。

了解情况后，他连忙赔礼道歉，还拉着霸王让他道歉。小霸王不情愿，说是对方先拿了别人的东西，霸王让还给人家，但这同学不肯。

“不还就能打人了吗？”老李问霸王。

霸王立马顶嘴：“谁让他拿别人东西。”

老李简直要气笑了，眼看着对方家长脸色越来越臭，老李只能先放过这倒霉孩子，继续给人家道歉。

等到事情解决了，老李又匆匆赶回公司。

往后半个多月的时间，老李体会到什么叫鸡飞狗跳的生活。

拜霸王所赐，他都快得电话应激综合症了，只要有人打电话来，他会条件反射地先说一句“不好意思”。

霸王上课不专心，不听老师讲课，注意力很难集中，老师布置的作业经常完不成；

同学们都不愿意跟他玩，因为玩不了几分钟霸王就会发脾气打人，情绪很不稳定；

老师管他，他还不服气，最爱干的事情就是怼天怼地怼老师，还经常跟同学干架。

班主任老师很负责任，见管不住孩子，就给家长做思想工作，建议老李赶紧带孩子去医院，看看是不是多动症。

这回，孩子妈妈也不敢再阻拦，陪着一块去了医院。

听到医生确诊是多动症，老李竟然松了口气。

“看吧，不是我们教不好，是孩子本身就有问题。”老李表现得很乐观，“既然知道是病，我们就好好治，一定能好起来的。”

但事情并没有朝着老李的预期去发展……

老李先是跟家里老人科普了一遍多动症，在说到多动症病因有可能是遗传因素时，老人家不乐意了，说家里没有一个孩子得多动症的，让老李带孩子再找个专家看看。

“再看一百个专家，这多动症也是板上钉钉的事情啊。”老李无奈吐槽。

没办法，他只能放弃跟老人沟通，一脑门心思放在霸王身上。

医生给霸王开了药，每周还要去医院做训练，就连老李的妻子，也辞了工作在家看护。

为了提高霸王的专注力，老李还给他报了很多据传有效的辅导班，什么绘画、写字、下棋、游泳等等，但没过几天培训机构都给劝退了。

在医院做的训练，老李也觉得没什么大用，霸王依旧是那个霸王，每天上学都被投诉，上课不听讲，做作业也是吊儿郎当的。

有天晚上，老李盯着霸王做作业，差点没把自己气死：

孩子趴在桌上埋头苦干，你以为他在认真写，走过去一看是在抠手指，不然就是玩笔、玩橡皮。

奶奶在外面客厅拖地，要回头看看；外面传来声音，也要走到窗边去看两眼，总之就是坐不住，非要左扭扭右摸摸。

老李恨不能将孩子狠狠揍一顿，只好一次又一次提醒他，然后父子俩就吵起来了，小霸王还不断顶嘴、插嘴，这还得了？

如果不是孩子妈妈来得及时，霸王肯定得挨揍。

回想起往事，老李也有些哭笑不得。

现在霸王已经上小学二年级了，老李也已经习惯了老师不定时的电话轰炸和三天两头跟同学家长赔罪。

指望一个多动症孩子专心学习，显然是不可能的，因为他的注意力常常会被其他事情给占据。

“这是我们多动症患儿家长的修行。”老李已经想通了，比起别人家的孩子，霸王的确不够完美，但自己也不是一个完美家长。

“第一次带霸王来维儿康做注意力训练时，老师就将我说了一通。”老李回忆起初次来维儿康的情形，“当时霸王上课又开始乱动，我就骂他，结果老师让我不要骂，说这样对孩子没有用，要学会正确与多动症孩子相处，然后老师就简单地拍了两下手，将霸王的注意力给吸引过去了。”

老李坦诚，看老师上课，就能发现自己有很多地方都做得不够好。

以前霸王很抗拒做训练，但现在他很喜欢老师，每周末都主动要来上课。

以前霸王写作业不专心的时候，老李会冲他发脾气，叫他不要乱看、不要乱动，现在老李也学会了心平气和，明确指出让霸王快点写作业。

最让老李惊喜的是，前些日子霸王生日，还收到了同学送的生日礼物。换做是以前，哪个同学会想跟他玩？

老李说，这是霸王在社交上最有意义的进步。

像霸王这样的孩子多不多？

多。

但在我国，多动症患儿的就诊率仅有10%，其他九成孩子为什么没有就诊？他们的家长为什么不带孩子就诊？原因太多太多了，最重要的一点是，家长对多动症欠缺边界感，或者模糊了边界。

就像老李，他在孩子幼儿园时期就知道“多动症”这个疾病，甚至查过相关资料，但因为家里人不理解、不懂，认为这是正常的现象，他就没有带孩子到医院做更进一步的问诊，拖到孩子上小学才确诊，才开始治疗。

事实上，从开学到现在也有不少家长咨询维儿康：“孩子注意力不集中‍”、“孩子老被投诉”、“孩子要被退学了”怎么办？

对此，维儿康首席专家、中山大学孙逸仙纪念医院儿童神经科罗向阳教授提出以下建议：

对怀疑是多动症患儿的

建议家长尽快去医院问诊，如果没时间可以在线问诊。

对确诊是多动症患儿的

1.家长要正确认识治疗多动症的方法方法，有药物治疗的，不可不遵医嘱随意停药断药，间歇性吃药对孩子伤害更大；

2.多动症治疗的目标是让孩子的症状减轻或消失，让孩子的学习成绩上升、人际关系改善等等；

3.并非所有患多动症的孩子都会表现为多动，也有只表现注意力缺陷这一行为问题的，如注意力无法集中、上课爱神游等。

据有关数据统计显示，儿童注意力的稳定性持续时间为：

3岁能集中注意3~5分钟；

4岁幼儿能集中注意10分钟；

5到6岁儿童注意力集中时间约为10~15分钟；

7到10岁儿童注意力集中时间约为15~20分钟；

10到12岁儿童注意力集中时间约为25~30分钟；

12岁以上能超过30分钟。

如果你发现你的孩子有情绪不稳定、有攻击性、注意力不集中、团队合作能力差、作业拖沓、生活自理能力差、执行力差等问题，是老师、同学眼中的“坏孩子”。那这个免费的在线直播课，你就不能错过了。

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