「康复案例」我家娃9岁了还不会写字，原来竟是发育迟缓？

9岁对孩子来说是一个很有意思的年龄。

如果2、3岁的孩子是无理取闹的小哭包；5、6岁的孩子是叛逆的淘气包；13、14岁的孩子是一座行走的火山。

那么9岁前后的孩子开始出现明确的自我意识，从“幼稚”走向“懂事”。

路易丝·埃姆斯曾经在《你的9岁孩子》中提到：9岁的孩子整体特征为独立、执着、不可预测，9岁也是学习能力跨越提高的一年。

然而并不是每个孩子的9岁都能得到公平的善待。

我家娃9岁了还不会写字

康康今年9岁了，按照正常上学年龄本该9月读三年级的他，却因为不会写字被迫留级在了二年级。即使被迫留级再读，开学后的不久，老师还是向康康的父母提出：康康跟不上课堂学习的节奏，家长还是得想想办法，不然以后康康恐怕会没办法继续上学……

老师的话犹如晴天霹雳，将这对爱子情深的父母惊得瞬间手脚麻木，即使心里知道自家孩子存在问题，但是被这样赤裸裸的说出来，为人父母还是难以接受。

由于受文化程度的局限，早在康康出现与同龄人不同状态的时候，单纯的父母只是觉得孩子天生比别人慢一拍，等长起来自然就好了。其实和康康的家长拥有同样“鸵鸟心态”的父母不在少数，也因为心存幻想反而延误了孩子的病情。

看到电视上介绍太原天使儿童医院的新闻，了解到太原天使儿童医院是一家儿童专科医院，怀揣着忐忑的心情，一家人预约了医院朱院长的门诊。

康复治疗效果明显

经过朱院长诊断，康康被确诊为【发育迟缓】，智力落后，手眼协调能力差。一听到结果，孩子妈直接在诊室里就哭了，一方面觉得上天不公让孩子得了这种病，另一方面觉得自己对不起孩子，给孩子耽误了。还好思维清晰的爸爸直接问：“朱医生，我家孩子还有得治吗？”

朱院长回到道：“孩子确实是有些耽误，发育迟缓的孩子早在生活中就表现出迹象。但是你们也不要灰心，现在开始治疗是来得及的，按照我的方法，一个疗程后咱们看结果。”

惴惴不安的夫妻俩于是立刻为孩子办理了入院手续，每天康康在医护小姐姐的陪伴下进行“三维一体”康复治疗。

经过在医院十多天的治疗，康康已经可以自己独立写字了，从数字到简单笔画字，康康的每一笔都写得有力且工整。现在的康康特别喜欢写字，尤其喜欢向医院的医生们展示自己的作品，自信的笑容每天都挂在康康的脸上。

看到康康的进步，夫妻俩更加坚定了孩子康复的信念。同时，他们也希望家长们不要像他们一样，因为自己的一些“老思想”而耽误了孩子。

什么是儿童发育迟缓？

儿童发育迟缓（developmental delay, DD）特指6 岁以下儿童在运动、感知觉、语言、认知及行为等方面存在两个或多个方面的明显落后。对于发育迟缓宝宝早期发现并进行早期干预可以最大限度的改善脑功能，获得最佳的治疗效果，从而改善和提高他们的生命质量。

什么是早期干预呢？

“早期”可以理解为“生命的早期”或“症状出现的早期”，“干预”则是为了预防和减轻其伤残的发生，最大限度的减少可能造成儿童发育迟缓的因素，并提供多种多样的服务支持，从而使其能力有所提高或达到正常水平。简而言之，将有组织、有目的的丰富环境的教育活动用于偏离正常或可能偏离正常的6岁以前（主要是3岁以前）的儿童，使他们赶上正常儿童发展水平的工作是早期干预。

为什么强调早期干预？

对存在发育迟缓的儿童应积极进行早期干预，这是因为儿童大脑的可塑性大，拥有发展的空间。所谓可塑性是指脑可以被环境或经验修饰，具有在外界环境和经验的作用下不断塑造其结构和功能的能力。尽管神经元不能再生，但其上面的突起可以再生，突起之间总是在进行相互连接的活动，正是这些活动，大脑才能完成众多的任务。大脑的可塑性必须发生在早期，过了一定关键期，缺陷将永久存在。

6岁前是人生发展的黄金时期，这段时期的早期干预将关系到儿童日后身心各阶段的健康发展，6岁前如能接受早期干预，其1年的疗效相当于6岁后10年的疗效，3岁前更被称为最佳干预时期。因此，对发育迟缓的儿童早发现、早干预可使其潜能得到最大程度的发挥以追赶或达到正常儿童的发育水平。