哈佛大学教授总结的“天赋自查手册”，3分钟测出孩子的潜能
世界上最劳累又美好的事，就是等着你慢慢长大
大人夸奖小孩子时，“聪明”是使用最多的词语之一。几乎所有的父母都希望自己有个高智商宝宝。怎样才能知道你家孩子具有哪方面天赋？又该怎样开发他的潜能？
美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过一系列研究，总结了高智商宝宝的20种表现。母婴君特邀国家二级心理咨询师蔡雁教授一一解读，家长们不妨对号入座，因材施教。
语言天赋
若孩子在前3条表现突出，可能具有语言才能。
1. 善于用语言描述听到的各种声响。
2. 常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子会加以纠正。
3. 喜欢对人讲故事，讲得绘声绘色。
潜能开发
可以在讲故事时加入更多的词汇与细节，如场景描绘、小动物的心理描摹等。给故事设置开放式的结尾，全家来玩“故事接龙”。
安排孩子到特殊的场景中观察，然后细致地描绘它，如可以设计“雨后的小水塘”、“星期天的游乐园”等场景。
在孩子向你陈述他的白日梦时，要仔细聆听并反复提问，鼓励他把“美梦”描述得更生动。
鼓励孩子用语言来描绘他的情绪变化，如所受的委屈等。
数理天赋
在4、5条表现突出的孩子，逻辑或数理方面的能力往往比较突出。
4.喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等。
5.喜欢把玩具分类，按大小或颜色放在一起。
潜能开发
可以在孩子认识时钟后，让他们通过镜子中显示的时钟来准确说出时间。
或者将家中的器具混放在一起，让孩子分类整理。
一面上台阶，一面让孩子数数，然后问他，“7层楼爬下来一共有多少级台阶？”“从第2层到第5层有多少台阶？”考察他对数字的快速记忆力和心算能力。
音乐才能
拥有音乐天赋的孩子，通常在6~8条表现突出。
6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌。
7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器。
8.能准确记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲。
潜能开发
幼儿期是孩子音乐能力发展的最佳时期，不妨教孩子掌握一些有关音乐的浅显知识与技能。
- 简谱、五线谱的简单知识；
- 判定歌曲或乐曲节拍、调式的简单方法；
- 区别通俗、美声、民族等各种唱法的简单技巧；
- 电子琴、手风琴、小提琴、二胡等常见乐器的基本演奏方法与技巧及正确的姿势与指法等。
空间想象能力
如果孩子9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想象能力。
9.善于辨别方向，极少迷路。
10.乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并提起什么时候曾经来过这个地方。
11.喜欢画画，形象逼真地勾勒各种物体。
潜能开发
利用一切机会带孩子识别地图，如车站上的公交路线图。
让孩子来评判其他孩子的图画有没有远近、大小、比例协调的透视关系。
到超市、商场，可鼓励孩子自己走到某个收银处与家长汇合：开始时，可选择矩形超市降低找到收银台的难度，慢慢地可选择L形或U形超市，增加难度。
做此游戏前，一定要告知孩子，万一“找人失败”，如何向店方求助、怎样描绘家长的姓名、特征等。还可以与孩子一起玩纸上的“迷宫游戏”，要求他不断缩短走出迷宫的时间。
去公园时可以临时改变行程路线，考一考孩子“我们是不是来到一个新的公园里”。
自我认知能力
在12、13条表现突出的孩子，通常有着良好的自我认识能力。
12.善于把行为和感情联系起来，如说“我生气了才这样干的”。
13.善于判断该做什么、不该做什么。
潜能开发
多讲道理，多辩证分析，来培养他们正确的观点。有了明辨是非的能力之后，孩子就会逐步形成自己独特的见解，不再盲目地相信别人和跟随别人。
- 要用爱与理智法则教导这样的孩子，当他做错事，不要急于批评，而要引导他积极思考，可以问他“你为什么要这么做”，“你错在哪里”。
- 要容忍他的失败，让他自己从错误中吸取教训，可以问他“下次你会怎么办”，使孩子的自我认知能力不断升级。
自然观察力
如果14、15条表现突出，孩子的自然观察智力具有明显优势。
14.善于辨别出物体之间的微小差异。
15.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。
潜能开发
培养孩子的自然智力，可多带他们接触自然。比如赏鸟活动，带孩子听解说员分辨不同鸟的特征，认识鸟的习性。
观察蚂蚁，让孩子仔细观察蚂蚁的生活方式，搜集有关资料，包括图画、文字的描述等，在观察的过程中印证书本相关知识，甚至可以发掘书本中难以学到的东西。
如果条件不允许，还可以在阳台上种一些简单的植物，如栽种绿豆芽，并记录生长情况。也可以让孩子饲养宠物，让他学习自己照顾动植物，从中体会生命的可贵。
看与大自然相关的书籍或影片，全家一起讨论等，对孩子自然智力的发展也大有裨益。
运动才能
如果孩子16、17条表现突出，可能具有较高的运动才能。
16.喜欢自己动手，很多东西都一学就会。
17.特别喜欢模仿戏剧人物的动作或台词。
潜能开发
对于这样的孩子，如果给其提供合适的舞台和空间，不仅可以锻炼其大肢体运动与精巧运动的技能，更能开发其想象力与创造力。
家长可让孩子参加相关课程或活动，如感统训练，特色活动课、体育课、舞蹈课、戏剧表演课等。
人际交往能力
如果18、19、20条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好。
18.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐。
19.落落大方，动作优雅懂礼貌。
20.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话。
潜能开发
把孩子着重介绍给客人，也依据客人的特点，安排一些“有趣的大朋友”，与孩子谈话半小时，发展与巩固孩子的“识人”天赋。
多让孩子和陌生人接触，不断纠正他认识和接触陌生人时表现出的偏差和不足，鼓励和引导正确的做法。
父母感觉到孩子在照顾自己的情绪时，要及时向他表示感谢，孩子受到鼓励后，更会成为一个懂得“体谅他人，换位思考”的人。▲
本期
母婴智囊团
国家二级心理咨询师 蔡雁教授
编辑：荣华
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