幼儿英语启蒙的思考: 太早学习英语, 会不会造成语言之间的相互干扰?

为什么说学习外语要趁早：

越早学不同语言越不容易相互干扰。

越早学语言的神经可塑性越强。

如果有语言环境，孩子越早接触双语越好，在孩子三岁之前，他们可能在其中任何一个语言上，没有单语言环境的孩子进步那么快，但是他们优势是接触的两种语言可以一起进步，而且到了一定年龄，他们自然会把这两种语言区分开。这在脑科学上也有证据，比如说孩子从小同时学习双语的话，两种语言在他大脑里的表征区是网状交织在一起的，像马赛克一样。如果是长大后才学习第二外语，我们的中文和外语的表征区就是分开的，泾渭分明，是有清晰的边界的两块。如果是一个从小学英语的双语宝宝，他英语表征区恰恰跟中文，在大脑层面上来说，是混在一起的，两种语言可以在区域中间来回自如地跳转，互相不会干扰，那英语当然也学得更牢了。所以第二外语尽早学习，我们完全不必担心不同语言相互干扰的问题。

越早学习外语，小孩的外语越地道，口音也会标准些。有个“神经可塑性”的概念，对语言的学习而言，就是说孩子语言的习得是被他的环境所塑造的，环境每天都给了他大量语言类刺激，他大脑的语言中枢被这些刺激所塑造。全世界各个地方的小孩，在很小的时候，都可以分辨出各种口音的细微差别，但是如果他接受的语言刺激单一的话，比如只有中文的话，长大以后他就可能不能很好地分清楚外语中的一些细微的发音的差别。很多研究表明两岁之后的孩子会慢慢丧失辨别母语里没有的那些音的能力。

最后我举个身边的例子：我朋友因为老婆被派到西班牙的马德里工作，他也跟着过去，小孩是在那边出生的，结果有一年他带孩子回来过年，我就被小姑娘的语言天赋给惊到了。她跟爸爸说闽南话，跟妈妈说客家话，跟我说普通话，然后玩着西班牙语的游戏，嘴巴里还时不时蹦出来几个英文单词，要知道当时她只有4岁而已。

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你好，我是Tony的爸爸。

4岁的Tony英语口语达到了初中水平，方法其实很简单。

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“厦门少儿英语朗读比赛”，Tony赢得第一名！