学中医的原因，你为了什么而学中医？
一千个人中有一千个哈姆雷特，问为什么学中医也有百种答案，古人云：不知医者不为孝也。学中医，有人心之所向，有人由病自学而愈，有人投身医学矢志不渝，无论哪一种，中医太美，包罗万象，温暖人心，值得我们相待如初恋~~
记得好久之前，有朋友问起我来，为什么选择学习中医？
我想都没想就回答说：因为喜欢啊。
又问：中医不是越老越吃香吗？年轻的时候怎么办？
我答：年轻积累经验，中医还可以保证自己有个好身体撑到老……
你为什么学中医”，这个问题问过一千个人，就有一千种答案，不管是中医大家，临床医生，中医学子还是中医爱好者的答案，脉络走向倒是相似。
知乎： 你为什么学中医？
路人甲： 因为喜欢，喜欢中华的国粹。中医的存在不可能是毫无意义虚晃的存在，我想了解中医，发扬中医，中医不能就这样被世人误解。
路人乙： 中医是百搭啊，入学轻松，就业广，以后最不济去药房混收入也不错，天生带道德光环，不用担心医闹，而且越老越值钱。学西医累死累活十来年也混不上一个主治，赚不了多少钱还要成天被怀疑收红包，玩命干活还要被骂诊断时间太短不认真，好不容易能坐诊了一个没治好的就要被砍，老纸才不伺候呢。
1.心之所向
对中医，心之所向的这一部分人群，大多包含中医大家、中医爱好者以及部分中医学子，因为种种原因喜欢中医，相信中医，并努力去实践中医。
有人跟我说，因为喜欢传统文化，喜欢古典的东西。中医流传那么久，一定有它的道理，而中医又包含天文地理人文等等，包罗万象，实在有趣。还有人跟我说，因为中医阴阳五行气机升降让他沉醉痴迷，决心要一探究竟。
还有一种，爱中医带给自己的成就感，牛刀小试初有成就的感觉，是任何感觉也比拟不了的。
还记得用葛根汤治好了父亲的颈项不舒；针刺董氏奇穴木穴针入涕止；针刺大白与灵骨穴退烧；几副泽泻汤改善了姥姥的高血脂；一付苓甘五味姜辛汤治好了老年人冬季感冒 ……而第一次做出烧山火的感觉更是无以言表。
今年年初，偶然认识了一位爱好中医的朋友，他原是一家药企高管，后来辞掉了几十万年薪的工作，踏上了四处学习中医的路途。他有家庭，有妻儿，有一线城市的房，有一份薪资不菲的工作……
可是他跟我说，他厌倦了推杯换盏假意逢迎的样子，他问了问自己的内心，那个声音透过重重阻隔，让他看到了自己喜欢生活的样子。勇于追求自己喜欢的事物喜欢的生活，这样的魄力与执着。他一定会在未来拥有临证，读书的生活。
2.病由学愈
曾有一师兄开玩笑说，学医的大多不是自己有病，就是家人有病，所以学了医。想想确实大抵如此，例如岳美中25岁积劳成疾，肺病咯血，养病中萌发了学习中医的念头，乃购得《医学衷中参西录》、《汤头歌诀》、《药性赋》和《伤寒论》等书，边读边试着服药。最终肺病竟愈，于是决心钻研医学，最终成为中医大家。
实际上，现在大多数学习中医的也是缘此，自己或亲人身患顽疾，求医无果或是惧于西药负反应，选择学习中医，以求愈疾，通过这条路学医的学习者，也大多能够取得所病方面的进展，甚至可以自己治好。
身边有不少朋友，用增液汤治好自己的便秘，用按压胆囊穴治好胆结石，还有用温胆汤使呼噜声再也不见，或者夏天用中药祛蚊，冬天煮一锅当归生姜羊肉汤，都是中医在生活里存在的方式。
其实，除了学医治好自己或亲属疾病，应用针灸或方药医治动物也是一大乐事。除针灸广泛应用于动物园外，曾听闻一位医生，为友人的猫把脉望舌，脉沉弦舌红苔白干，舍脉从证，一付五苓散治好了猫尿闭；还有医生用小青龙汤治好驴群流感，无一病亡。
3. 投身医学
第三种情况是多是院校派中医，喜欢或是无奈走上了学习中医的道路，在中医思想的接触与影响下，萌生了兴趣，努力学习中医。
而古代，因“不为良相，便为良医”的思想，亦有无奈仕途不顺转而学医，如清代医家黄元御三十岁时参与科举因用功过勤，突患眼疾，又庸医误用大黄、黄连等寒泄之品，致脾阳大亏，最终左目完全失明，而当时五官不正，不准入仕，哀痛之余，走上了弃儒从医的道路。
学习方式上， 院校派中医西医等等知识学习范围广且具有系统性，中医学教材、四大经典、内外妇儿，西医解剖生理病理药理……都是其学习内容，但可惜由于涉及知识繁杂，临证时缺乏思路与经验。
对中医心有所向者，大多采取师承的方式，先是接触《医学三字经》，《汤头歌诀》，《药性赋》等等，由浅入深，再深入《黄帝内经》、《伤寒论》 …… 白日临证，夜晚攻读，注定其临证更有经验，故而疗效一般较好，但也有不足之处：会囿于师傅或前人的思路，且对现代医学了解较少。
例如，当面对一个病人，院校派可以看懂现代医学的检查数据，但在辩证治疗时，则过于注重单一脏腑，肝病则治肝，肺病则治肺，思路并不开阔；师承派则从气血阴阳的盛衰去辩证治疗，是阴虚还是阳虚，是气盛还是血虚……但也会出现思路局限于前人经验的问题。
而病由学愈而学习中医的，大多会选择自学的方式，实践较多，多采用简单易行的治疗方式，但知识碎片化，缺乏对中医书籍大量的了解与学习，应注意形成中医的思维与体系。