每个人都应该学管理学、教育学、心理学的基本理论、价值观念和道德标准（二）
本我、自我、超我，三个我是如何协调运作的。
就需要管理学的领导情怀、角色执行；心理学主体性思维、抽象思维等思维；教育学的塑造等，从而实现能力增强，控制力加强，受教育后的手段多了，提高人类的生活质量，提升社会发展的驱动力量。
管理的本质
管理本质就是协调。协调就是运用。协调人、物、财、信息、技术、声誉、品牌等，生成强大能力；协调自然环境、社会制度、生活方式、社会大众、法律道德、意识形态、风俗习惯、政府政策、规章制度甚至某种潜规则等。
人类活动的特点，从古至今，人类的经济、政治、军事、宗教及其他的一切社会活动，都具有
目的性。每个人都有自己的需求、自己的理想
依存性。人类为了生存和发展，必须通过适应和改造外部环境去取得必须得资源
知识性。知识范式解释社会变迁中的诸多问题，在知识经济时代，更需要知识性生存者
管理学 ，角色就是生存根本，存在根本。在现代社会，每个人都应该学点管理学的知识。
管理者、领导者需要管理、领导技能；被管理者定位好自己的角色，更好协助管理，作为团队的一员。除非人类不群居，世界没有国家，个人能在野外独立生存。一个人能够成为什么人，应该成为什么人，很大程度上要依赖于社会，依赖于生于斯，长于斯的社会环境。
面向未来的生活、学习，需要建立管理的领导思维、主体性思维，不断调整自身的知识结构，自我建构知识，以适应时代发展的要求。
提升领导力是未来学习和生活的核心驱动力，特别是培养生活、学习的领导力、决策力，面向未来，培养和保持对信息（被动接收的）、技术、大数据、虚拟空间、游戏、人类接受和掌握知识与知识本身爆炸性更新与增长的速度等的领导力是立足于未来世界的新技能。利用社会技术变革学习、生活需要强大的领导力支持。