告别吓唬式教育，家长如何正确对待不听话的孩子？

警察在人们的心目中应该是正义而且可以依靠的形象，然而近日的一条消息却让很多人颇为唏嘘。有媒体报道，近日某地派出所民警在辖区巡逻时，发现一名疑似走失的小女孩。不料民警靠近小女孩准备询问情况时，小女孩竟然哇哇大哭起来：“警察叔叔，我没有做坏事，你别抓我好吗！”随后转身就跑。“别拿警察吓唬孩子！”巡逻民警借此呼吁。

时下，很多毫无根据的话语成为家长震慑或者是威胁孩子的招数，这种方式往往会造成孩子的童年阴影。“不听话就把你关进小黑屋。”“再不睡觉就放大马猴进来。”当小孩做错事或者不听话时，大人常以这种“吓唬”的方法解决问题。

“中国式”父母爱用“中国式吓唬”

据不完全统计超过半数的大人用“中国式吓唬”的方式管教孩子，家长对这种吓唬的管教方式习以为常，甚至不觉得这是一种恐吓。小编在这里提醒家长教育孩子要遵循自然、科学的规律，一味采取哄骗、吓唬的方式孩子的幼小心灵会蒙上害怕的阴影，胆小怯懦都可能是孩子一生挥不去的印记。

小李家发生的一件事让小李夫妇内疚了好几天，两天前小李下班回家，看到老公在厨房做饭，她就开口唤儿子，喊了几遍儿子的小名也没人答复，咦，儿子去哪了？小李找遍全屋终于在客厅桌子下发现4岁的宝宝蜷缩在那里，怎么喊他也不出来。询问之下小李得知了事情的来龙去脉。

原来开始的时候儿子嚷着爸爸陪他玩游戏，爸爸一心都在做饭上，情急之下脱口而出：“看到桌子上的胶带了吗？再嚷嚷我就把你嘴封上。”话音刚落儿子就躲到了桌子下。小李无奈之下拿走了胶带，费了半天劲才将宝宝从桌底下哄出来。事后爸爸非常后悔。

父母究竟应该如何使用语言教育和引导孩子？听听专家怎么说——

现象：

老一辈的父母，较爱用吓唬式教育

在你平时对待孩子的教育中，有没有使用过警察等形象对孩子进行威胁和吓唬？记者为此针对一些家有儿女的家庭进行了随机调查。调查发现，老一辈的父母在教育方式上与新一辈的父母确实存在差异。

记者一共调查了25个家庭，其中10个家庭的父母较为年长，其中大多数人都坦诚在孩子小的时候，或多或少都以“不听话叫警察叔叔抓你”为警示语言，教育过孩子。现年45岁的黄女士说，以前带孩子的时候，每当遇到孩子不好好做作业只想玩玩具，或者是吃饭前只吃零食的情况，她就会使用类似的语言力图让孩子听话。市民黎女士则认为，之所以这么吓唬孩子，是因为众所周知警察叔叔是抓坏人的，因此“叫警察抓你走”是暗示孩子不听话就会被归为坏人的行列，这样一来他就自然而然会听话了。

另一方面，此次调查有15个家庭的父母为80后、90后，这些家长确实较少使用吓唬式的语言教育孩子，他们多采取讲道理、对比其他好的孩子，或者是依靠一些玩具、糖果作为交换条件来引导孩子正确对待某件事情。

南宁一所中学的刘校长指出，老一辈的父母、长辈确实有不少人会采用这种方式来震慑孩子。由于那个时期消息流通不发达、接触面小，孩子就比较容易受到震慑，父母亲普遍觉得这种方式效果较好。自然而然的，一些类似警察这样的身份就会被脸谱化和妖魔化。不少基层民警都觉得此举不妥，“去年我就看到一个这样的案例，一个孩子遭到绑架，被困在车里，可是他发现车外有警察经过却不敢呼救。”某派出所民警小刘认为，成人不应为了某种短期的效果，采用不正确的方式误导孩子，这种方式轻则会让孩子形成胆小谨慎的性格，重则可能产生影响终身的消极影响。

自我鉴定：这几种常见的吓唬类型

无中生有型：小黑屋、大马猴、妖怪。

角色扮演型：“午睡了别讲话，一会儿小二班的王老师(塑造出的“狠角色”)来了。”

威胁处罚型：“再哭晚上不让你吃饭了。”

专家提醒：“恐吓”不是教育神器，其后患无穷。

经常性的吓唬，易致胆小懦弱的性格

对此心理专家表示，各种方式的吓唬，会给孩子造成精神压力，容易形成胆小懦弱的性格，不利于成长，“吓唬”是缺乏教育方法的表现。

建议：孩子做的不好可以首先和他们讲道理，尝试多种方法教育孩子，从正面积极引导。

家长的“恐吓”会影响孩子的是非观

2~5岁是孩子发展自我意识和语言能力的关键时期，他们希望证明自己的能力，表现出自己的与众不同，所以这个时期，孩子本身就喜欢恶作剧，唱反调。如果再从成人身上接触到特殊的语言形式，例如家长习惯性的恐吓话语，他们就会自然而然地去跟着学，到处用，并从中感到很大的快乐。

有的家长喜欢逗孩子玩，看孩子着急的反应，会说“我不喜欢你，不要你了”等类似的话语。这样长期下去，会导致孩子形成错误的行为规范，也不利于孩子形成正常的是与非、正和反的概念。

建议：从孩子行为规范的建立，是非观念的形成或是个性的培养上考虑，家长都要尽量正常话正常说，多与孩子进行正向引导、直面交流做到坦诚相待。

那孩子不听话，发脾气的时候怎么办呢？

其实，所谓发脾气就是一种情绪发泄，是很正常的现象。孩子不听话说明孩子进步了，有自己独立的思维和见解，不能够一概否定。家长面对一个难以管教的孩子，可能出于无奈，所以企图寻求正确的引导教育方法。

首先，应当尊重孩子，保护孩子的自尊心。既不要以家长自居，居高临下横加指责，又不要放任不管，听之任之。

曾经有位家长突然发现自己教育孩子失职，迅速改变策略，和孩子零距离接触，从孩子的身上查找自己的不足。纠正孩子的缺点先从自我批评入手，向孩子做检讨。孩子看到成人敢于面对自己的错误，自然也就不再坚持自己的错误。

遇事商量解决，不要自作主张或者强迫命令。要改变孩子，是要其内因起变化，单靠外因是不行的。

无事早预防，有事冷处理。就是要把问题消灭在没有出现之前，预测到可能会发生的问题，早打防疫针，早约定，孩子对自己做出的承诺是愿意遵守的。出了问题不要立即处理，不要将矛盾激化。事后处理效果会更好。

再一个原则是多鼓励少批评，多赏识少处罚。以正面教育为主，但是处罚必不可少。这样孩子就知道自己应该对自己承担责任。

吓唬会创伤孩子的心灵

孩子天生就是比较活泼爱动，对着这个世界充满了渴望，可家长如果总是去吓唬孩子，那么这会创伤到孩子的心灵，孩子慢慢的也会由活泼转变为沉默，往往等父母意识到了这个问题的时候，孩子实打实伤害已经出现了，在反悔已经有点来不及了。

拒绝恐吓，爱护孩子的幼小心灵

在孩子还小的时候，一定不能去恐吓孩子，要多和孩子去谈谈心，不要在孩子闹脾气的时候去讲道理，要明白，每一个调皮的孩子，内心都有着想要被理解的渴望，鼓励与奖励才是最正确的可取之路。