家庭教育（为您释疑）：应对幼儿好奇心的三大技巧

幼儿在感知世界的时候，好奇心十足，心里有着十万个为什么，期待家长给他回答。作为家长，如果我们只是简单的一句：“你长大了就知道了。”这对幼儿的成长是很不利的。下面，我们一起来探讨应对幼儿好奇心的一些技巧。

技巧一、鼓励幼儿的好奇心。

幼儿的好奇心表现在自发观察、动手尝试、拆卸探究等各种活动中。比如有的幼儿趴在地上看蚂蚁怎样搬东西，有的把闹钟拆开，看看是什么东西让钟每天走个不停等等。所有这些，正是幼儿好奇心的表现，因此不要简单地说幼儿越来越淘气了，更不能在言语上、行动上不自觉地压抑甚至扼杀幼儿的好奇心。只有家长对其进行鼓励而非打击，幼儿的好奇心才能得到培养，才会进一步发展成为幼儿认知的兴趣，而深厚的认知兴趣又是幼儿园、求知的“发动机”，它与幼儿的愉快情感是联系在一起的，它有一种神奇的力量，能使幼儿不知倦地学习、探索，走进知识的殿堂，走向成功的彼岸。

技巧二、保护幼儿的好奇心，激发幼儿园的求知欲。

如果幼儿碰到问题，我们必须给幼儿营造宽松的学习环境和学习气氛，鼓励幼儿自由地思考，无所顾忌地提出个人的问题和发表个人的见解，敢于标新立异，独树一帜。不管幼儿提出的问题多么幼稚可笑，幼儿的见解显得多么离奇，我们都不应置之不理，或讥笑他们，而为满腔热情地对待幼儿，然后再用浅显易懂的语言引导幼儿正确地分析问题、解决问题。

幼儿的好奇心还表现在好动。新买的玩具，不仅玩不释手，甚至把玩具拆开，想看一看，是什么东西使小汽车自动地跑。这时不要认为幼儿是故意搞破坏，幼儿正 在好奇心驱使下才会有这样的探究行为，家长要尽量给幼儿提供方便，不要因怕弄坏东西而粗暴制止，要使幼儿的求知欲得到满足。对待幼儿的好奇心和好问行为，一定要采取积极鼓励的态度，嫌麻烦、责怪、置之不理都会将幼儿的求知欲扼杀在摇篮中。

技巧三、区别对待幼儿的各种提问。

幼儿对不同事物产生好奇，提出各类不同的问题，家长应区别对待，并采用不同的方式来解答，但答案必须是实事求是的。对于简单的问题，回答之后还可以向幼儿反问类似的问题，帮助他们巩固认知，促使他们继续探索。对于那些因知识水平所限，一时难以回答的问题，可以告诉他们：“我也不知道，我和你一起去寻找答案。”在寻找答案的过程中，不但满足了幼儿的求知欲望，还可以教他们获取知识的途径和方法。好奇好问是幼儿的天性，也许有的幼儿根本就缺乏好奇心，提问极少，那就更需要我们去教育和引导。幼儿只有在丰富多彩的环境下，见到某种新事物、新现象时，才会产生好奇心，从面向成人提出疑问。所以，我们应当为幼儿创设不断变化、丰富多彩的环境，让幼儿去发现问题、寻找答案。