教师心理健康在教育教学中的作用

健康是指人体生理机能正常，没有缺陷和疾病，而教师要拥有的是心理健康，因为教师只有拥有健康的心理，才能正确地引导好学生，教育好学生。我记得一位老师说过这样一句话：“只有教师幸福地教，学生才能幸福地学”。还看到了”《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确地指出：“坚持以人本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”。而“培养什么人”最关键、最核心的就是我们所培养的人具备什么样的价值品质，有什么样的价值信念，在日常工作和生活中践行什么样的价值原则，在面对重大利益冲突时做出什么样的价值判断和选择，有没有高尚的情操”等。通过我平时所看到的现象，从以下三个方面谈谈教师心理健康在教育中的作用。

一、要学会用欣赏的眼光看待自己的学生

我们一个班级当中，有几十人，这些孩子来自不同的家庭，教育不同，环境不同，就形成了个性差异。如果要每个孩子都一样听话，成绩一样优秀，那是不可能的，因为世界上没有两个完全相同的物体。但是你如果用欣赏的眼光来看待他们，你就会决得自己是幸福的。就拿我们班的马化天同学来说吧，由于家庭的原因，他在学习、卫生、纪律等方面都有点落后于别人，因为常常不洗手，衣服不干净，经常被记名字，班集着扣分较多。他总是不爱做作业，可想而知，这样的孩子成绩会好吗？他能达到学校的要求吗？不，就要我们教师用欣赏的眼光去看他，才会发现他的可爱。记得在一次作业课上，我要求当堂课完成，当堂课批改，那节课，所有的人写完了，他还在写，我也在等他，当他把歪歪斜斜的作业交给我时，我给他打了优分，这优分不是他题目全部做得正确，而是他终于写作业了，带有许多的鼓励。他拿着有优分的本子，是跳着回到座位的，还跷着大拇指在同桌面前显示。他会跟自己的同桌炫耀什么呢？看着他灿烂的笑脸，我也高兴地笑了，此时此刻，我决得自己很幸福。是啊，在教师的生涯中，我觉得我们的收获是很多的，看到自己的学生开心一笑，自己一天也是很开心的，幸福的，只有能够给学生带来幸福，自己也才能收获幸福。

二、教师不应该使用语言暴力

我记得在《班主任工作》这本书上看到一则案例：“一位母亲为了陪读，特请了三个月的假在家监督儿子，可她换回的是儿子试卷上的8分。她就大骂自己的儿子怎样怎样的笨，在家争执不下，就到学校找老师评理，当着教师的面，她还是大骂，甚至大打出手，老师知道事情不在于儿子笨，是因为她伤害了儿子的心，跟她对着干了。老师将计就计，也还了她一句，你真没有出息，这么小的一个孩子都教不好，当母亲听到老师骂她时，心里很不是滋味，当时就目瞪口呆的样子，老师就说，着骂的滋味不好受吧，你们在家天天骂孩子，他能不跟你对着干吗？他是那中只考8分的孩子吗？经过老师的调理，母子俩终于拉着手回家了。”是啊，在我们的日常生活中，不光是我们大人不喜欢语言暴力，我们的孩子更是不需要，如果你不小心伤害了他，他就真正的变“傻”给你看，有时会让你下不了台，如果天天都让你下不了台，你的心情愉快吗？你能高兴得起来吗？你能好好的上课吗？所以我觉得我们教师千万不能使用语言暴力。

三、教师应该具有平衡的心态

教师的平衡心态对孩子的成长很重要，记得有一天的早读课，我在上课，发现有个孩子没有到学校，正巧是大队部的成员来检查学生到校情况，班里的一个小男孩就信口说他请病假了，我当时就反问，他跟谁请的假呢？我怎么不知道呢？说谎的孩子就说是跟谁请的。问了，也不知道。我当时就告诉检查的同学，说是迟到了，就在班上扣了分。事后，我就对同学们说，我知道你们都爱自己的班集体，想让班集体得分，但这种方式是不可以的，我们在说谎呀，希望以后不能这样，接着就为他们讲有关的故事。虽然一节课的时间就这样过去，但从同学们的眼里，知道了他们认识到自己的错误了。事后我也想过许多，的确，现在学校的制度对班主任的考核是严厉的，竞争也是毫不留情的，但如果我们为了自己目前的利益，不顾学生的前途，虽然自己评上了优秀，我们不会心安里得的。试想一想，如果我们的心态不平衡，多少年以后，我们的学生在面对重大利益冲突时做出什么样的判断和选择，有没有高尚的情操呢？

从很多具体的事例中看出，我们孩子的成长与我们教师的素质有关。我想，只要我们教师能保持一种健康的心态，能幸福的工作，幸福地教，我们的学生就能幸福地学，健康地成长，在将来的工作和生活中，他们在面对重大利益冲突时就会做出正确的判断和选择，就会表现出高尚情操 ，存留在他们内心深处的，就是我们今天的正确教育。