“你就好好学习，生活上的事不要操心”，这句话害了多少孩子

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最近热播的育儿真人秀《童言有计2》，前些天带着14亿的播放量圆满落下了帷幕。

这部育儿综艺节目，因为其带入感和实用性，成为很多新手家长名副其实的“硬核教育指南”，看了很多期，小花发现这档节目最大的特点便是真正建立起了教育与生活的链接。 比如：

• 在春游中给孩子们分配角色，让孩子初尝责任的意义。

• 在超市里让孩子分组购物，让孩子体验生活自理的过程。

• 在田间抓鱼捉鸡，锻炼孩子的智慧和勇气，让孩子体验辛苦劳作的成果。

• 带孩子登山，在登山过程中培养孩子互帮互助的能力，磨练孩子的毅力。

教育学家陶行知说过：“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”。

把孩子放在生活中去教育，比单纯地学习书本知识更让人印象深刻，这种方式在孩子的成长过程中，也是非常重要的。

父母往往希望孩子能够专注于学习，而在生活上不要参与，很多父母更是尽心为孩子创造良好的学习环境。 比如，大部分父母会为孩子布置漂亮的书房；为了孩子方便，在学校附近租房；有的父母甚至会为孩子准备削好的水果和点心，孩子平时的吃穿住行更是不让孩子操心。 营造这样的环境，孩子的教育就会更加优秀吗？ 美国教育学家杜威认为：“教育的过程即生活的过程”。

如果完全将教育和生活分开，这样的结果大致只能培养出两种孩子。一种是高分低能，一种是平庸懒惰，这两种孩子长大后在社会上都很难立足。

曾经著名的神童魏永康，2岁就认识1000多个汉字，他的母亲把所有的希望都寄托在了孩子身上。 为了营造学习环境，让孩子专心学习，母亲代劳了他生活上的一切，甚至还喂饭给他吃。他13岁考入湘潭大学，17岁又考入中科院，硕博连读，但因为生活完全无法自理，最后被学校劝退。

魏永康的母亲认为最好的学习环境，就是让孩子不要在生活上操心。可最终，孩子只懂得书本上的知识，其它的生活技能完全不知。

这种生活上的“巨婴”，也正是父母造成的悲剧。

课程知识是容易学到的，但品性却只能在生活中去学习。一个人的优秀，在于全面的发展，而最好的教育环境，在于生活这个大舞台里。

在综艺节目《少年说》中，有个男孩埋怨自己的妈妈给自己安排的家务活太多，自己还没成年，不应该承担家务活。

但是妈妈的回答却亮了，特别是最后那句：“将来如果能泡的了书房，进得了厨房，未来一定很幸福”。

不得不说，这是一位很有远见的妈妈。

做家务繁琐细碎，看似也无足轻重，实际上却在潜移默化中影响着孩子做人做事的方式。

• 培养孩子的责任和担当意识

家务是家庭中的一个重要组成部分。让孩子参与到家务中，会让孩子觉得自己也是家庭组员中不可或缺的一部分，从而让孩子能够树立担当和责任意识。特别是当家里遇到一些困难时，孩子也能作为家庭成员勇于站出来。

• 学会关心体谅他人

孩子只有在参与到家务活中，才能真正懂得父母的辛苦和付出，从而能够更加尊敬和感激父母，也能珍惜和体谅别人的劳动成果，这样也便于今后在社会上建立良好的人际关系。

• 磨练意志和品质

家务是一项繁琐、又需要长期坚持下去的任务，让孩子坚持去参与这样一件事，就得有吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的毅力。长期的坚持，孩子不仅在不断练习中增强了做事的条理性，还能培养出惊人的品质，这也便于今后在社会上取得更大的成功。 之前有篇文章报道：“哈佛大学一项长达20年的研究表明：爱做家务的孩子跟不爱做家务的孩子相比，就业率为15:1，前者收入比后者高20%，而且婚姻也更幸福”。 家务活虽然只是一些不断重复的动作组合，但却超出其本身的意义，教会了孩子如何独立，也影响着孩子今后的人生走向。

前些日子，泰国一个公益广告视频火了。

短片中，讲述了一位卖菠萝的母亲没有受过教育，但是她通过自己的亲身行动，教会女儿从生活经验中学习，并学会自己解决问题。

“留心处处皆学问”，父母们需要做的，就是帮助孩子发现生活与知识的联系，并为孩子提供运用知识，解决生活问题的机会。

• 加深概念认知能力

比如：孩子在学习了角和元的概念和它们之间的转换公式后，在刚开始时接触时，总是很难区分两者之间的关系。

这时，与其坐在孩子身边，用一道例题给他讲解无数遍怎么转换，不如直接带着孩子到超市里，通过购买蔬菜食品来加深钱币单位之间的概念认知，同时，也培养了孩子的生活自理能力。

• 提升学习练习效率

身边有个长辈的侄儿，刚上初中，英语口语非常流利。父母都是大学国际交流专业的教授，为了培养孩子的英语水平，他们平时会特意请一些外国留学生来带着孩子，留学生们完全不用特意准备专业课程一类，主要任务就是带着孩子一起玩耍。 将学习的材料贴近于生活，教学的情景模拟于现实。在这种方式下，孩子习得一门语言的兴趣和效率也大大提升，所学到的知识也会更加记忆深刻。

• 强化现实认知水平

去年泰国的有个妈妈，实施了一个教学方式“惊艳”了世界。她5岁的孩子不想去上学，怎么劝都没用，于是妈妈就说：“以你目前的知识和能力，只能去路边捡垃圾来赚钱了。”孩子欣然同意。

于是妈妈请了假就带着孩子去捡垃圾了，最后捡了一天的垃圾还不够坐公交车，甚至还不够买一个冰淇淋，孩子又决定还是回学校了。

说教无数遍，不如生活走一遍。短短的一天，就让孩子懂得了不上学，就只能拼命的活着。

知识来源于生活，应用于生活。教育的根本目的是为了让孩子适应社会，而学习的根本目的也是为了让孩子更好的生活。

乌克兰教育家马卡连柯曾说过这样一句话：

“不要以为只有你们在教训孩子、命令孩子的时候才是教育，你们在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也是在教育。”

社会实践活动的意义在于让孩子暂离父母，走出校园，迈进社会，贴近生活。这不仅能够锻炼孩子的独立自主、合作交流的能力，更能让孩子对生活充满热情，形成积极向上的人生价值观，这对孩子一生有深远的影响。

恩雅·瑞格在《最好的教育》中，记录了德国最佳学校——海伦娜中学的经验：

这里的不少孩子来自贫穷的家庭，甚至还有像工读学校或少管所都不肯收的问题少年。但这所学校却运用一个个活生生的社会实践方式，使孩子充分发挥自己才能的同时，也建立起了积极的人生价值观。

最终，这所学校成了“联合国教科文组织模范学校”，在国际学生的评估中，这里的学生无论综合素质还是数理成绩都非常好，而从那里毕业的孩子，无论是在职业生涯，还是在日常生活中，都成了精英。

教育千万条，实践第一条。这便是把孩子带入社会实践中去学习的典范，作为父母们，更应该鼓励孩子去参与，让孩子在实践中关心社会，融入生活。

“父母之爱子，则为之计深远”。父母们总想为孩子营造最好的学习氛围，买最好的学习教材，请最好的专业老师。

然而，好的教育从来不是奢侈品，生活本身，就是最好的教育。生活是各种知识的原型，从生活中，孩子也可以获得更为形象、直观、全面的知识体验。

意大利教育学家蒙台梭利说过：“日常生活中的家事，儿童都非常喜欢参与”，这才是孩子的认知心声。

最后，愿家长们借着暑假的余温，带着孩子一起走进生活，让孩子学以致用的同时，真正懂得生活和人生的意义。