如何让孩子远离校园暴力，正确的家庭教育方式才是重中之重
前一段时间，网上有一条视频看的让人挺痛心的。
视频发生在江苏宜兴的一个校园里，内容是两个女生围着另外一个女生殴打，过程中还逼着被殴打的女生下跪喊“爸爸，我错了”，甚至其中一个施暴者还肆无忌惮地扬言：“就算你报警，警察也找不到我”。
这个视频传出来以后，大家的舆论几乎一边倒的倾向于对施暴的两个女生做出严肃处理，小小年纪竟然飞扬跋扈到了令人发指的地步，如果不给她们点教训，指不定以后会更加肆无忌惮的欺凌其他同学。
可等到最终的案情处理结果一出来，大家却集体傻眼：两个施暴女生其中一个因不满14岁不予处罚，另一个不满16岁不予行政拘留，换句话说：受害的女孩白白被霸凌，而施暴者却啥事没有。
很多人弄不明白，为什么会有这样的结果。视频上霸凌者如此猖狂竟然一点处罚都没有，难道不是助长她们的嚣张气焰，下次她们会更加无法无天的欺凌其他同学？作为孩子家长，校园霸凌事件频繁发生，如何避免此类事件发生在自己的子女身上？
这篇文章，我将和大家一同分析一下校园霸凌事件频发的原因，以及如何避免自己的子女沦为霸凌现象的牺牲品，或成为受害方，惨遭不幸，长期活在恐惧的阴霾当中；亦或者成为另一个宜兴校园霸凌的施暴者，不符管教的纵容下去，未来等待他们的将是无法挽回的社会惩罚。
想让我们的子女避免成为校园霸凌事件的受害者，我们一定了解为什么校园霸凌现象屡禁不止，愈演愈烈的原因。
01首先，学校要对这一现象负一定的责任。
为什么这样说？因为很多学校在遇到霸凌事件时，多数会选择藏着掖着，想办法息事宁人，害怕影响自己的声誉。另一方面目前大多数学校缺乏专门对霸凌事件的处理方法和应对措施，处理这种事件也仅能停留在口头上，再加上前一段时间“五莲二中教师杨某体罚学生遭重罚”事件的发生，虽然结果县委县政府撤销了当事老师的处理决定，但这件事却让老师们今后对于这些问题学生，更是敢怒、感言不敢打，生怕牵连到自己，丢了饭碗不说，事后还可能被追究责任，遭受牢狱之灾。老师不敢管，学校管不了，试问校园霸凌事件何时才能休？
02我们再谈谈社会层面对于校园霸凌的“助力”。
近几年里，校园暴力事件频发究其原因还是缺乏社会的监管力度和法律法规的处罚机制。尽管在我国刑法、预防未成年犯罪法以及治安管理处罚法等多部法律中都涉及了对青少年违法犯罪行为的惩治规定，可唯独缺失了将校园霸凌纳入惩治范围的规定，再加上对未成年犯罪量刑标准不够严苛，很多情节恶劣的未成年犯罪都被免于刑罚，更加助长了施暴人的嚣张气焰和肆无忌惮的行事作风。
举个例子，2012年莆田涵江14岁凌某犯强奸罪，因未成年仅被判2年而且是缓期执行，在缓刑期间不思悔改，不到半年，竟又犯下了禽兽行为强奸未成年少女致使怀孕。试问是什么原因助长凌某的犯罪行为一再发生？如果对于情节较重的未成年犯罪，可以提升惩处力度，那么事件中的受害者能否就此避免伤害呢？
除了事件中的凌某因未成年免于刑罚，事实上像这种案例数不胜数。
江西某小学两名学生在其他同学的食物中投放毒鼠药，致使11名小学生中毒，后因医治及时，中毒学生均脱离危险。事件结果两名投毒学生由于是未成年，被免于刑事责任。
前段时间，重庆长寿区也发生了一件令人气愤至极的事情。一个10岁小女孩李某在乘电梯时，竟然因为一个1岁婴儿的吵闹而对她拳脚相向，致使死亡。但结果由于李某未成年，依旧逃脱了法律的制裁 。
再比如，湖南沅江一个12岁的男孩因不满母亲管教太严，竟亲手将其杀死。由于未成年，该男孩被释放并返回到学校继续上课。
这样的案例不胜枚举，而且越发低龄。大家试想一下，在这种社会的“助力”下，一味给未成年犯罪提供开脱的理由，再加上低龄化的趋势，到最后这种未成年犯罪的风险只能让学校买单。
03校园霸凌事件频发，家庭教育也扮演很重要的角色。为了证明这一点，我们来分析一下校园暴力事件的发生缘由。
作为施暴方，他们实施霸凌多数都源于发泄自己心中的怨恨，以此来消除自身的挫败感，或是想利用这种暴力行为证明自己的存在，获得成就感。
我们就拿文章开头发生在江苏宜兴的校园霸凌事件来分析。施暴的两个女生逼受害者下跪，正是想利用这种暴力行为来证明自己有多厉害，依次来刷成就感。另外在过程中，还要逼迫对方喊：“爸爸我错了”，这一句话就充分暴露了施暴者是在用这种方式泄私愤，用来消除自身的挫败感。
经过这件事，大家有没有深入的想过：一个没有接触社会的学生，哪来的如此戾气和残忍的手段？按照她们这个年龄，本应该是羞涩、青春、活泼、开朗，但视频中的女学生为什么却给人一种浓烈的社会气呢？答案就在于她们所接触的家庭教育影响了她们的心智，促成了她们的行为。
人际关系处理上，她们的父母可能并未树立正确的榜样
随意动手打骂孩子，在孩子面前肆无忌惮的破口大骂，实施家暴，甚至有些父母在教育孩子的过程中并没有考虑过孩子的自尊心，“你是个丑八怪，你是个大笨蛋，你又胖又丑”等等有伤孩子自尊的讽刺语言随口而出。甚至当孩子做错事情的时候，第一时间并不是指出错误的原因，而是狠狠的羞辱孩子：“笨死了，你要干什么，看你干的好事”等等。这个时候，孩子就会很容易将这种戾气深埋在内心，有样学样的模仿大人的行为。当有一天，心中的戾气再也压制不住，又有一个适合的实施对象，那么长久憋在心中的这口恶气，就会全部宣泄在受害者身上。今年上半年发生在贵州赫章的一则霸凌事件，视频中一名身穿校服的女学生惨遭另一个女孩掌掴，打人后还比起“剪刀手”拍照炫耀。这就是典型的泄私愤行为，事实证明打人女生在家里就是受到了父母不良的行为影响导致的。
教育孩子在表达情绪和冲突上，并未培养孩子的共情能力
什么是孩子的共情能力。举个例子，当我们的孩子和另一个孩子因为一些矛盾起了冲突，作为家长我们不仅要教育孩子使用正确的情绪表达方式来和对方交流，避免冲突的进一步发生，同时也要教会孩子多站在对方的角度考虑问题：“对方生气的原因是什么？站到对方角度该如何化解矛盾”等。要多鼓励孩子去关注别人心情、想法的变化，通过协商、合作、分享等技巧有效的化解冲突，最大程度的减少受到意外攻击的可能性。
尽可能的避免孩子接触暴力电视节目
还有一点非常重要，那就是我们作家长的，除了要以身作则给孩子们做好榜样外，还要，尽可能的避免孩子接触暴力电视节目平时要多关注孩子身上是否有攻击倾向，如果有的话，一定要及时查明来源，修正、杜绝攻击倾向的养成。
我给大家举几个比较相应的例子。
一直以来《熊出没》作为一部儿童动漫，非常受小孩子的喜爱，尤其是里边的光头强的砍树形象，更是让不少小孩子仿效模仿，而这个悲剧就是这样发生的。有两个小女孩在院子里玩，一个十岁，一个大概只有四五岁左右。大点的孩子很喜欢看光头强，尤其是光头强拿着电锯砍树的样子，这个女孩非常喜欢，也经常拿着玩具电锯模仿。就在这个时候，不知道在哪里，十岁大的女孩竟然翻出来一个电锯，趁妈妈炒菜不注意，照着妹妹的脸就锯了过去，一声惨叫，妹妹的鼻翼和右脸上被留下了一条深可见骨的伤口，而且由于是电锯锯伤，伤口不仅不整齐，还有缺损，将来即便愈合也会留下很深的伤疤。
我再来举一个例子，只是几年前发生在重庆大渡口的事情。那个时候有一部警匪片叫《天不藏奸》非常火。唐军，一个初中二年级的学生，过分迷恋该剧，处处模仿里边的人物剧情。有一天当他看到剧情中抢劫年轻女子竟然如此轻松，而且收获不菲，于是心生歹念。他伙同数个少年在大渡口公园附近抢劫一名年轻少女，过程因遭到反抗，遂即便将该年轻女子砍伤并掠夺了全部财物。一击得手让唐军更加坚信剧情内容的真实性，先后多次都已借手机打电话为名，抢劫行人手机，天网恢恢疏而不漏，唐军一伙最终落入了法网。
这种因观看暴力影视节目而导致的未成年犯罪的案例还很多，比如彭水县一15岁放牛娃因模仿《红问号》里边的强奸少女剧情，而真的在现实中手持利刃对两名放学经过的少女实施强奸；
连云港一名9岁的男孩化名顺顺，模仿动画片《喜羊羊与灰太狼》烤羊肉的情节，将同村两兄弟一个8岁，一个5岁绑在树上，并点燃了地面的杂草。幸亏及时被路过的村民扑救，兄弟俩幸免于难，但悲剧还是无法避免：5岁的弟弟烧伤面积高达80%，哥哥则为40%。
未成年由于缺乏对事物的正确判断，非常容易误入歧途，再加上对后果缺乏考虑，极易崇拜模仿影视剧的暴力场面，最终酿成暴力悲剧。
说完施暴的一方，我们再谈谈受害者一方。
其实校园霸凌之所以屡禁不止，愈演愈烈，这也和受害者一方在遭受霸凌摧残之后的态度也有着极大的关系。
举例来说，很多受害者，当他们遇到校园暴力时，一方面不知道如何求救，被欺负后，绝大部分孩子不敢吭声，更不敢反抗，生怕欺凌者再次报复。另一方面回到家中，他们也多半不敢惊动家长，害怕将事情闹大，给老师留下不好的印象，又怕惹怒对方，激起更大、更多的报复。
如此一来二去，施暴者得不到惩处，受害者又选择隐忍，校园暴力何时才能消除？
因此作为我们家长，如果想避免我们的孩子沦为受害一方，就必须从以下4个方面教育自己的子女。
1.我们要教会孩子学会反抗，特别是当遭到校园暴力的时候，一定不能选择默不作声，不然对方更会变本加厉，肆无忌惮。一旦感到事情不对，自己又解决不了，要及时告诉老师并通知家长。
2.要多和孩子沟通，仔细观察孩子的状态神情。我们孩子遭到霸凌之所以不敢声张的原因，一方面来自施暴者的威胁：不许告老师。再加上学生们普遍有一个认知，经常告老师的人，会被同学看作成爱打小报告的人，因此很多孩子即便在学校受到霸凌也会选择默不吭声；一方面，孩子也明白，如果告诉家长，结果也只是让施暴者的家长口头上批评几句，起不到任何效果，惹怒了对方，还会遭致更大的报复；另外，遭受校园霸凌现象最严重的是在中学阶段，此时的孩子还处于青春期，很多事情不愿和父母倾诉，再加上孩子与父母没有建立彼此的信任条件，因此这也是为什么孩子受欺负了，宁愿憋在心里不说出来的原因。我们做家长的，一定要多积极和孩子沟通，而且要平等沟通，平时还要多注意察言观色，随时了解孩子的神态变化，一有问题马上询问，也可以让老师参与进来，一同了解孩子的动向。
3.对孩子灌输一定的法律意识，必要的时候可以让孩子学习一些防身的技能，比如传统武术，跆拳道等。为什么要给孩子灌输法律意识呢？我们还拿宜兴的校园霸凌事件来说：视频中施暴者肆无忌惮地扬言：“就算你报警，警察也找不到我”。这句话在我们大人看来简直是无稽之谈，但对于受害者来说，由于缺乏基础的法律意识，竟然信以为真，既然找警察没用，只有自己忍受了。
4.这也是最重要的一点，我们做家长的，平时对孩子的家庭教育中，一定要时刻灌输孩子正确的处事作风和安全意识。在外人面前切记低调，别出风头，尤其是不要调皮捣蛋，俗话说“恶人自有恶人磨”，长期调皮捣蛋没有安全意识的孩子，即便不会被别的孩子霸凌，但保不齐很容易别坏人教唆，成为霸凌的帮凶。
彻底消除校园霸凌现象，是一个非常艰巨且短时期内无法实现的目标。学校、社会、家庭三方面，稍有不慎就会让孩子陷入霸凌事件的漩涡。
作为学生家长，我们要想最大程度让自己的子女避免沦为霸凌现象的牺牲品，除了给孩子灌输正确看待霸凌现象的认知以及如何躲避的技巧外，良好的家庭素质教育，更是让自己的孩子远离校园霸凌最根本，也是最有效的途径。
一切为了孩子，为了孩子一切，记住这里应该还有一句“为了一切孩子”。只要我们每一位家长都能换位思考，多为其他孩子着想，避免让自己的孩子成为霸凌者，那么校园的天空才能更加明朗，孩子们在学校的生活学习才能更加快乐、安全。
消除校园霸凌，从此刻开始，从自家孩子开始。
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