家庭教育里边有用却无效的努力

家庭教育中的很多教育行为，对教育孩子并没有效能，甚至是负效，却一直在用，很少有人会去思考这是为什么。

一位爸爸说，棍棒底下出孝子，不打不骂不成器，以前很多孩子都被爸妈打过，也都成人成材了。并且说他就是被打过来的，才有了今天的地位，自己一样懂得感恩父母。有人问他：“你打孩子吗？”爸爸说：“打啊”，“结果呢？”爸爸说现在孩子很顽劣，不学习，但是如果不打，会更加顽劣。

我们打孩子是希望教养出孝子，但是这种教育方式并没有让孩子孝顺，也没有让孩子努力学习。这种无效的教育却一直充斥在我们的生活中。那么这种无效的教育方式有什么用呢？

很多教育行为在结果面前都经不起推敲，学校里也会有许多无效的教育。如果是老师，不管采用了什么样的教学方法，如何努力，付出了多少，最后只看评效，学校里对负效教育是零容忍的，如果教育无效，老师会被暂时停职反省。家庭教育里边也是一样，却没有评教体系，当教育方式呈现出无效甚至负效时，父母是无法下岗的，因为他们是孩子唯一的教育者，所以，无效、甚至负效的教育方式会在家庭教育里边大行其道。

这就需要我们在家庭中有意识地察觉，这种教育方式有效果吗？

我们来找一找，家庭教育中，无效但却有用的教育方式。

给孩子讲道理，为了让孩子懂事，我们把孩子在这个年龄段不懂的道理，讲给孩子，希望孩子懂事，结果呢?孩子道理懂的很多，但就是不做。给孩子把道理讲早了，会让孩子变得玩世不恭。给孩子造成危害，老师讲课，一听就懂，但不是真懂，是浅层次的，只是停留在符号层面，没有往深处探究。

看着孩子写作业，希望孩子能够主动写作业。看着本身就意味着不信任，通过这种方式希望孩子养成自觉主动学习的习惯，结果呢？这种教育方式的效能，就是用不尊重孩子的方式教育孩子学会尊重是一样的道理，充满着滑稽。

父母期望通过批评、指责、打骂的方式，让孩子变得更好，实际情况是这样做并没有效果，为什么我们不能反省一下，为什么还这么做呢？

我们家庭教育里边充斥着很多无效的教育，但不是没有用的。

一位南京的爸爸似乎给出了答案，他的孩子频繁去补课机构补课，花了很多钱，但是没有效果。爸爸说，其实自己早就意识到了，这种方式对孩子的学习成绩无效，但对他却有用，最大的作用是买个心里安慰。

自己心里清楚这么做是无效的，但是依然还这么做，除了不懂教育外，很多是无意识的行为。比如给孩子讲道理，没有让孩子更懂得道理，对孩子是无效的，对父母却有用，满足了父母的优越感，可以让自己在孩子面前找到价值感，比如看着孩子写作业，没有让孩子养成主动学习的习惯。那么有什么用呢？能解除父母安全感不足的问题，父母怕孩子完不成作业，这样的行为对父母有用。比如打骂孩子，打完后自己会后悔，打骂对孩子无效，对父母而言是有用的，让我们内心的怒火，通过孩子这个出口迅速释放出去，我们内心平静了。

我们要沉下心来检索一下，哪些努力是无效的，但我们依然在做，如果一再重复，这样的行为对自己有什么用呢？一定是用的，如果没用，就不会反复去做了。

我们要时刻觉察，教育孩子的方式哪些是真正有效的，不要再耗费时间精力干无效的事情。