被8大藤校疯抢的两个学霸，接受的却是“截然相反”的家庭教育...
美国少年马丁和克瓦斯，双双拿下了八所藤校的录取通知书。但极有意思的一点是，在CNN的报道中，这两个孩子生活在不同的家庭环境，甚至说接受的是“截然相反”的家庭教育...
哈佛、耶鲁、普林斯顿、哥伦比亚、达特茅斯、康奈尔……这些华丽丽的的校名是我们俗称的“常春藤联盟”。拥有悠久历史与一流资源的它们，是无数有志学子心中的圣地与象牙塔。哪怕只拿到其中一所院校的offer，都足够乐上个好几天了。
然而，每年总有那么几个非凡的大学霸，能一口气包揽八所藤校的全部录取，成为藤校们争相招徕的对象。一旦这样的孩子出现，在主流媒体上都会引发不小的轰动。
美国少年马丁和克瓦斯，就曾是这样两个被藤校争抢、被媒体追逐的学子。
可在概念不同、路径不同的教育方法下，两个孩子都取得了学业成功，而且目标清晰，充满理想与热情。
这种看似矛盾的现象，究竟是怎么回事呢？
两位藤校大满贯选手
家庭教育却大相径庭？
白人男孩马丁是土生土长的美国人，父亲是筹款人、母亲是护士，家境优渥。马丁则从小就是一个天资聪颖、兴趣广泛的孩子。拿到藤校“大满贯”后接受CNN采访，他在镜头前展示了自己拉小提琴的样子，优雅而自信。
图片来源于CNN报道
学业成绩全A、标化考试接近满分、拉小提琴、进合唱团，还在高中的多个社团担任职务…… 马丁身上的那种“全能感”，哪怕丢到精英扎堆的藤校，也不会逊色。
难能可贵的是，马丁对自己未来想要从事的领域已经有了一定的认知。他在污染较为严重的北达科他州长大，亲眼目睹了发达的石油工业如何改变了家乡，便把平衡经济与环保视作终生追求的事业。
有成绩，有理想，有志向，马丁身上呈现了一个藤校大满贯选手该有的模样。在被问及成功秘诀之时，他却说是父母给予的“自由的灵魂”，成就了他如今的一切。
马丁父母采用的是典型放养式教育，无论是对马丁，还是对他的两个妹妹，都从来不过问成绩或排名，而是放手让他们追寻自己想做的任何事，仅在必要时提供支持。
马丁妈妈克丽丝说，马丁是个“好奇宝宝”，从小就喜欢鼓捣各种摆件，追问自然现象的成因。每逢此刻，她与丈夫便耐心解释，并提供让孩子自发探索的机会。
马丁一家人
克丽丝认为，让孩子学会独立与自我激励非常重要，尤其对于那些想上好大学的人。“到了大学里，根本就不会有父母指导你该做什么，一切要靠自己。” 克丽丝说。
最终，马丁在多所高校的录取中选择了斯坦福
马丁父母的放养，似乎是成就藤校学霸的关键所在。而在距离北达科他州数千公里的纽约，另一个藤校大满贯选手的出现，却展现了一幅截然不同的教育图景。
在多所名校录取中选择了耶鲁的克瓦斯，出生在一个非裔移民家庭。他说他成功的秘诀其实很简单，就是父母的高压严管。
从非洲移民来美的克瓦斯父母都在从事护理相关的工作，家庭条件一般。对于家中的一儿一女，他们最讨厌的就是听到孩子说“我原本可以做得更好”。在他们看来，做一件事就要做到百分之百完美，不留后悔的余地。
克瓦斯的父亲埃比尼泽说他不能容忍孩子的任何一科成绩低于95，是因为他相信潜力是无限的，只要足够用功，一切皆有可能。
克瓦斯一家人
年轻时，他与妻子历尽艰辛来到美国，终于为下一代创造了更好的教育条件。但面对时不时浮现的“黑人就是懒鬼和学渣”的鄙夷，埃比尼泽心有不甘。于是，他用最严厉的标准来要求孩子的学业，始终让他为符合父母的期待而奔跑，事实证明，他也成功了。
在严苛的教育措施下，克瓦斯成了多所名校争抢的“香饽饽”，埃比尼泽也成了人们口中的非裔虎爸。但他不觉得这样有何问题：“人们觉得我疯了，但是你看，逼着孩子去挑战极限，很多东西是可以做到的！”
克瓦斯不仅成绩优异、社交广泛、获奖无数，也和马丁一样，对自己未来的人生规划有着清晰的认知。受父母影响，他对从医十分感兴趣，从中学时就坚持在医学中心担任志愿者，并开展独立的生物学研究。
如同马丁感谢父母所给予的“自由的灵魂”一样，克瓦斯也感谢从小受到的严格教育。他们的家教经历虽然大相径庭，却殊途同归，让两人都成为了受藤校青睐的优秀孩子。
虎妈VS猫爸
永恒的争辩与迷思
马丁与克瓦斯这两个同时受到所有藤校青睐的少年，其实刚好反映出两种“对立”的路径——是高压严管，还是放任自流？是当个虎妈，还是做个猫爸？
“虎妈”流派的典型代表是耶鲁法学院教授蔡美儿，一位真正让“虎妈”模式走向世界的人。她在自传式著作《虎妈战歌》中详细描绘了自己是如何通过辱骂、恐吓等高压手段强迫两个女儿，逼着她们朝着预定方向前进。
“虎妈”蔡美儿与她的两个女儿
大女儿Sophia在一次竞赛中拿了第二，蔡美儿非但没有表扬，还逼着孩子每天晚上做2000道题，直到在竞赛中夺回第一；小女儿Lulu练琴的时候，被要求从傍晚一直弹到深夜，不准喝水吃饭，不准上厕所……
在她的严加管束下，两个女儿都在勤学苦读以及无止境的练琴中度过了童年。她不能容许孩子的“不完美”，更讨厌孩子的“不尽力”。
在国内，被媒体冠以“猫爸”之称的常智韬，则以宽松的家庭教育方式与“宽容、沟通”的家庭教育态度，与“虎妈”唱起了“对台戏”。
他会容忍女儿偶尔的落后，也会对她翘掉舞蹈课睁一只眼闭一只眼。让孩子自主自立地去学习去探索，有能力有方法去追求理想，才是“猫爸”努力培养并希望看到的场景。
有意思的是，无论是虎妈还是猫爸，他们的孩子都被培养成了有理想、有目标的哈佛学霸，而且都对父母的养育方式充满感激。
事实证明，这两种教育方式都没错，否则也不会有马丁与克瓦斯的事迹，“虎妈”与“猫爸”的女儿也不会个个都进了哈佛。真正的关窍在于，你的孩子，究竟是一个怎样的孩子。
哈佛大学教育学院的发展心理学家Nancy Hill曾在长期的调研实验中发现，父母对孩子的管教方式会影响其学业表现，这是毋庸置疑的。但孩子未来的表现究竟如何，最重要的影响因素还在于父母的“对症下药”。
在她的研究中，那些有意识地针对孩子的特点与环境而开展活动的家庭，下一代学业成功的概率是那些盲目的家庭的2-3倍。她还总结出了一些基本“原则”：
有个性、有想法、主动自觉，或是拥有负责任好老师的孩子，更适合“放养”；
缺乏自我约束力与目标，或时常遭遇外界挑战的孩子，更需要家长的严苛对待。
严格意义上来说，“虎妈”也好“猫爸”也罢，都只是解决问题的方法之一。没必要神话也没必要照搬，而与某种特定方法相比，“因材施教”才是我们能给孩子最好的礼物。
因材施教，是父母最大的责任
回到马丁与克瓦斯的案例，我们可以看到，他们父母采用的教育方式，多多少少都契合了孩子本身的性格特点与成长环境——
马丁拥有对世界的天然好奇心，所以父母根本不需要再加以“逼迫”，反而需要放手，将孩子的本性完全发挥出来；而克瓦斯是新移民，遭遇的种族歧视和刻板印象总是如影随形，因此更需要在高压之下刻苦努力，证明自我。
因善用“因材施教”的教育诀窍而培养出优秀孩子的，还有著名的美籍华裔作家刘墉。他有一儿一女，两个孩子相差了17岁。在家庭教育上，刘墉仔细思考了儿女们的区别，有针对性地充当起了“虎爸”与“猫爸”
儿子出生在台北，初来美国时内向而叛逆，如果不好好“调教”可能会有长歪的危险，还是采用中式强权教育比较保险；
而出生在纽约的女儿心思细腻，又早早适应了美国的文化和成长环境，纯粹拿老一套的中式家法来伺候，恐怕不会有什么效果，不如彻底放手，对女儿多加骄纵。
刘墉一家四口的合影
结果，又当“虎爸”又当“猫爸”的刘墉，养出了一个哈佛博士的儿子，又把女儿培养成第一名考进哥大的才女。他的两副面孔，不是“精神分裂”，而是对症下药，有的放矢。
因材施教，本就是每位家长最应尽的责任。
清华博士、世界科幻最高奖“雨果奖”得主郝景芳就曾说过：我们埋怨学校不能因材施教，却没有发现我们常常在以一种想当然的、千篇一律的方法，在要求我们的孩子。
郝景芳
殊不知，量身定制的个性化教育，才是父母最能提供、也是最该提供的东西。
严管抑或放养，看上去泾渭分明，甚至是截然相反的对立面，可每一份成功背后，都离不开无比投入的父母。他们充满智慧，不盲目，不焦虑，最终会以自身对教育的远见，帮孩子找到他们对这个世界的热情。
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