从状元家庭教育的相对面来看：普通家庭的教育观念存在哪些误区？

高考成绩陆续揭榜，各省状元名单也相继出炉。这段时间，高考状元背后的家庭教育引起了大家强烈的关注和热议，经过参照，我们惊奇地发现：每一个优秀的人，都得力于其良好的家庭教育。而良好的家庭教育又来源于开明的教育观念。通过这段时间对状元家庭教育的曝光，相信许多家长朋友都对状元式的家庭教育有了深刻的了解，今天，我们就从状元的相对面来聊一聊：普通家庭的教育观念可能存在哪些误区？

No.1孩子现在还小，学习是入学以后的事

相信很多家长都会有这样的想法，认为孩子年龄还小，接受能力不强，现在开始教育孩子未免有些操之过急，应该给孩子一个欢乐的童年。然而，这种观念是非常片面的。研究表明，人的身心发展具有不均衡性，也就是说人的学习存在关键期。我们家长最开始要做的，就是抓住孩子学习的关键期！

关键期也叫敏感期、最佳期，是指某一年龄段是人的某种身心潜能发展的最佳时期。如研究表明，2~3岁是儿童学习口语的最佳期，4~5岁是儿童开始书面语言学习的最佳期。这就要求教育要抓住人发展的关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。 ——《教育综合知识·教育学》

钢琴家郎朗的父母正是抓住了这个教育的关键期。

在郎朗三岁的时候，他的母亲周秀兰发现儿子在音乐方面很有天赋，便让郎朗开始学习弹琴。

她找来了郎朗的第一位钢琴老师朱雅芬。朱雅芬教授在指导了郎朗一段时间后，认为如果想让孩子有更好的发展，就必须让孩子到北京去。

周秀兰跟丈夫商量之后，决定让丈夫带着郎朗前往北京，自己则留在沈阳，挣钱维持一家人的生计。

钢琴家郎朗

后来周秀兰第一次去北京看望他们的时候却心软了：丈夫和孩子住在一栋破烂不堪的公寓楼里，四周街边上到处都是垃圾。她跟丈夫说：“要不我们还是回沈阳吧，至少一家人在一起，住在这里太委屈了，孩子现在还小，可以等以后长大些再过来北京。”

丈夫郎国任却不同意，他认为现在正是孩子的关键期，如果不好好抓紧培养，等过了关键期，就会“事倍功半”甚至造成无法弥补的损失！

周秀兰听了，没有再说什么。于是，郎朗的钢琴生涯正式起步了。从三岁开始，每天不间断的刻苦练琴，一路走来，终于成为举世闻名的钢琴家！

而郎朗的成功，正是由于他的父母在早期便开始对他进行教育工作，抓住了教育的关键期！

No.2自己知识水平不够，无法教育好孩子

很多家长在辅导孩子做作业的时候会发现，孩子上小学的时候，自己还能游刃有余，等孩子上了初中或者更高年级的时候，自己的知识层面跟不上了，辅导孩子开始变得有心无力。不少家长开始有了这样的想法：自己的知识水平不够，已经无法教育好孩子了。

其实，教育孩子并不仅仅是知识方面的教育。当孩子升入高年级的时候，我们家长就要开始进行角色转变：由辅导者转变为监督者。

小学阶段家长是孩子的辅导者

小学阶段，孩子的理解能力还不强，这是人身心发展的阶段性规律。这个时期，我们家长应充当帮助孩子理解和消化所学知识的角色。这个角色是非常重要的，有利于孩子的知识积累，更重要的是培养孩子的理解方式和提高理解能力。而且基于小学的知识层面，绝大多数家长是完全可以胜任的。

到了初中，孩子的理解能力已经形成，接受能力也越来越强。这个时候，为了培养孩子们的独立思考，家长就不应再对孩子的功课做过多的辅导了，否则容易使孩子产生思维上的依赖性。同时，初中阶段孩子们开始步入青春期。青春期的孩子情绪波动较大，容易急躁，坐不住，自制力较差。这时，家长就要承担起监督者的职责，帮助孩子养成良好的心态，戒骄戒躁。同时，督促孩子培养良好的学习习惯。

因此，知识水平不够，并不能成为无法教育好孩子的借口！因为，教育并不只是知识教育，还有习惯教育。

No.3孩子的学习是他自己的事，由他自己决定

相信大家都知道，高考成绩发布之后还有一件很重要的事，那就是高考志愿填报。大多数的家长在孩子填报高考志愿的时候或多或少都会提供建议，但也有不少家长认为：孩子想学什么专业是他自己的事，他的兴趣是什么，想报什么专业应该由他自己决定。

这种想法听起来很有道理，却有失偏颇。因为，很多时候，孩子们根本不清楚自己到底对什么感兴趣，到底想要什么。别不信，想想自己小时候的理想吧。相信很多人小时候的理想都是当科学家吧，为建设祖国添砖加瓦；长大一点理想变了：还是当明星好，上电视！刚毕业的时候：当老板，赚大钱！现在：老实搬砖吧。

为什么孩子很多时候会不知道自己想要什么呢？因为大多数学生社会阅历偏少，学校生活与社会生活脱轨，职业观不明确。虽然很多学生的学科知识比家长丰富，但社会知识远远不及家长。因此，在孩子的学习和生活中，家长还应充当引导者的角色。

电影《无问西东》中，1923年清华大学生吴岭澜在一次考试后被分到了文科。他找到校长梅贻琦，表示自己想要转班，攻读实科。

梅校长看了他的成绩单后非常吃惊，因为成绩单上，他的国学和英语都是满分，物理和化学却不及格。

校长问他：“你在文学上很有天分，却为什么想要读实科呢？”

吴岭澜回答说：“我知道自己为什么想要读实科，但是我身边最优秀的同学都选择了实科，我也要像他们一样，攻读实科，成为最优秀的学生！”

梅校长听了，笑着对他说：

“把自己置身于忙碌当中，有一种麻木的踏实，但丧失了真实。你的青春也不过只有这些日子。什么是真实？你做什么，和谁在一起，你看到什么，听到什么，有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔也不羞耻的平和与喜悦。”（电影《无问西东》台词）

后来，在一次听了泰戈尔的演讲后，吴岭澜终于明白了，自己真正喜欢的其实是文科。在明确了自己的兴趣和天赋后，砥砺前行，终于成为国学大师。

而梅贻琦，正是他最初的引导者。

电影《无问西东》吴岭澜

所以说，孩子的学习并不只是他自己的事，还需要我们家长发掘天分、合理引导，如此才有利于孩子更好地成长。

在孩子的教育过程，我们家长的教育观念有时难免会落入误区，树立良好的教育新观念，就能有效地避开这些观念误区，与孩子一起成长，一同前行！或许在明年的高考状元榜中，会有你孩子的名字！

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