孩子的时间管理能力差，都是家长这个习惯惹的祸

美国一项研究表明，孩子的时间管理能力直接影响学习成绩和效率。

所以，从小培养孩子的时间管理能力很重要。

但实际情况时，孩子一写作业就磨磨蹭蹭，不是玩玩橡皮擦，就是抠抠手指头；家长们越来越头疼孩子的作业问题，不写作业就母慈子孝，一些作业就鸡飞狗跳。

当然，不仅体现在写作业方面，还有起床，刷牙，洗脸等方面，真的是应了句“慢工出细活”这句话。

孩子慢可急坏了家长，所以有的家长就帮孩子做。

洗脸慢，家长洗；吃饭慢，家长喂；穿衣服慢，我来穿；所以，孩子的时间管理能力差，很大一部分原因是家长太操心所致。

怕孩子迟到，怕孩子做不好，怕孩子失去信心，家长就帮着做，帮着帮着就养成了孩子懒、慢的习惯。

对比下自己，你是不是犯过这个错？

有一个理论叫二八理论，就是家长做了80%，孩子就会做20%；家长做了20%，孩子就做80%；家长全部做了，孩子就懒得做了。

这个理论中提到的现象普遍存在于大部分的家庭中。

例如孩子吃饭，嫌孩子吃的慢，又嫌孩子弄的到处都是，于是家长自己来喂，既节省时间又保持干净；孩子穿衣服歪歪扭扭，还慢，为了赶时间，家长就代劳了。

虽然效率快了很多，但始终是家长在做，孩子第一次没体验，何谈第二次做，怎么越做越好呢？于是孩子就懒了，反正你会做，我就不用做。

所以，最后是家长越来越操心，孩子越来越懒，导致孩子的时间管理差。

家长在孩子两三岁时，多帮孩子做点没问题，但那时就要开始培养孩子自己做些力所能及的事了，例如穿袜子，自己吃饭等。

如果你一味地认为孩子小，做不来，那就是你比小孩还小，你太操心的习惯一直保持了很多年，到了上学时，问题全暴露了。

写作业磨蹭，提不起兴趣，起床天天叫，吃饭不愿吃等等，极大地影响了效率和成绩。

所以，孩子的时间管理差，离不开家长太操心的习惯。

有的家长就说了，还不是因为孩子做的太慢，拖拖拉拉，自己才代劳的，不然谁愿意操心？

错了，孩子拖拉，没时间概念是天生的，并不是故意的。

尤其在孩子6岁以前，根本不明白大人口中的5分钟，10分钟，半小时是多长，能做哪些事，他们都是根据自己的性子来的。

所以，在他们小的时候，你还未训练，就要求他们按时起床，做事快，未免强人所难。

孩子的生理条件及好奇心决定了他做事慢。

就像孩子穿鞋子，他能盯着鞋子看半天，不是在磨蹭，而是在想这些洞真奇怪，绳子也很奇怪，所以就做的很慢。

在他们慢的年纪，你追求效率无疑是给自己添堵，不如顺应他们的发展规律，让他们慢，只要他们做了就行。

不管是30分还是90分，都是好的。

千万不能代替，一代替就打乱了他们的节奏。

我们得先理解孩子的磨蹭，才能培养他们的时间管理，记住，孩子的时间管理一定是后天培养的。

所以，家长首先做的是放手，让孩子做；然后让孩子认识时间，有了时间观念，才能实现时间管理。

就像孩子学走路一样，你舍得放手，他才能学会走路，你怕他摔了舍不得放手，那永远也学不会走路。

而走路的前提是，不要怕孩子会摔跤。

你三令五申地叫孩子写作业，最后他不写，即使你心里有一万只蚂蚁爬过，也要忍住，再忍住；等到了明天他挨老师骂了，心里难受了，才会长记性。

人一得到教训才会有反思，所以你要放手，让他付出磨蹭的代价。

况且这个代价很小。

鲁迅的“早”字，想必大家都有耳闻，因为上学迟到被老师批评了，之后在书桌上刻“早”字，再也没有迟到过。

孩子上学也一样，迟到了就迟到了，这个代价他还能接受，以小代价让他长记性，实际是划算的。

所以，在孩子小的时候，家长早点放手，孩子的代价越小，但是形成的习惯越牢固，用企业的一句话概括，实现了效益的最大化。

所以，实现孩子的时间管理的前提的家长要放手，让孩子付出一定的代价。

在《我把女儿教进世界名校》一书中曾提到，小学阶段一定要养成好的学习习惯，特别是时间管理非常重要，习惯培养好，以后就轻松了。

可见，时间管理不仅很重要，还要从小学就要开始培养。

在我看来，孩子的时间管理不仅影响效率和成绩，还会影响他以后的人际关系、职业和事业，你说是不是这个道理？