清大燕园家庭教育：家长如何培养孩子学会合作，让孩子更受欢迎
认识合作行为
合作是指两个或两个以上个体自愿结合在一起为实现共同目标而努力的表现。合作是人与人之间交往的方式之一，也是非常重要的交往方式，对孩子未来适应校园生活，或者适应将来的社会生活都是非常重要的。而培养人的合作性最好的阶段莫过于从幼儿开始。
案例：学会合作，让孩子更受欢迎
幼儿园放学前，优优爸爸提前去接儿子。当时老师正在带领小朋友们做游戏，于是优优爸爸偷偷地躲在大门外观察孩子们游戏。
他发现儿子优优运动能力很好，能跑得很快，过独木桥也很勇敢，但是他却发现，在一个游戏中，老师要求小朋友们分组运气球，其他组的小朋友，都是几个孩子都是一起将五六个气球从起点运到终点。可轮到自己儿子时，他一下子抱起了好几个气球就朝前跑去，其他组的小朋友都有都很有意见，喊着“老师，优优自己把气球拿走了！”
优优不管不顾，继续抱着气球跑，然而没跑几步，气球就都飘走了，优优手忙脚乱，不知道该捡哪个气球了，结果优优所在的小组得了最后一名，小朋友们都很不开心。
优优爸爸意识到，可能平时只注重训练孩子的体能，忽略了他的合作意识。优优爸爸心想，看来接下来要多花些心思培养优优的合作意识了。
合作是孩子身心发展的体现孩子在不同的年龄，会体现出不一样的游戏方式，合作的游戏方式是孩子身心发展，渐渐出现的一种游戏方式。
单独游戏阶段：三岁以前的孩子，是不懂得合作的，他们的很多游戏是单独游戏的，也就是一个人玩；
平行游戏阶段：而渐渐地，孩子会进入到平行游戏，也就是看上去，他们是在一起玩耍，但实际上是各玩各的。
……
合作虽然很重要，但是却常常被忽视。就像案例中乐乐爸爸，以前一直重视孩子的体能训练，却忽略了合作意识。但很用心的爸爸，还是意识到了孩子合作的重要性，这点很值得学习。
孩子缺少合作意识的表现不愿意分享：无论是玩具，还是零食，孩子都愿意一个人享用，而不愿意与其他小朋友分享，这就说说明，孩子还没有建立起很好的合作意识。
……
游戏时过于自我中心：只在乎自己的需求，无论是选择玩具，还是游戏过程中，都不顾及游戏规则和他人的感受，这也是缺少合作意识的表现。
平时缺少朋友：不会与他人合作的孩子，往往在与人交往上也相对比较弱，在日常表现中，常常是缺少玩伴，没有朋友。
如何培养孩子合作意识营造互相帮助的家庭环境：与同伴合作，离不开相互支持。平时在家里，就要有意识地培养孩子支持别人的意识，当然，仅要求孩子支持别人是无效的，家庭成员之间要形成相互的支持行为。比如父母帮孩子端上饭来，孩子帮父母擦擦汗；父母给孩子讲故事，孩子给父母捶捶背，在日常活动中，常让幼儿共搬玩具筐、共同收抬桌子、共同叠被子、搬椅子、收拾玩具等，都是培养合作意识的好方式。
通过故事，传达合作的意义：平日里，多给孩子讲与合作有关的故事。而在生活中，见到与合作有关的现象，也要及时地讲给孩子，比如，看到小蚂蚁搬运食物，可以告诉孩子，小蚂蚁之间在互相合作；看电视时，看到很多海豚围成圈捕获小鱼，可以告诉孩子，海豚只有通过合作，才能获得更多的食物……总之，只要留意，生活中有很多的事情可以启发孩子的合作意思。这个年龄段的孩子，正是有着强烈的好奇心的阶段，这样的启发，会在孩子幼小心灵中留下深刻的痕迹。
……
为孩子创造合作的机会：在闲暇时多带孩子到公园、小区的绿地等热闹的公共场合，或到朋友家做客，也可邀请孩子的小伙伴到家里来玩。
家长可以倡导一些有合作性质的游戏，比如说拍打气球的游戏，孩子必须轮流拍打气球，相互配合，气球才不会掉下来。此外，也可以鼓励孩子，共同收拾玩具，轮流讲故事。这些都能很好地为孩子创造与别人合作的机会。