家庭教育提醒：做家长切记用力过猛！

我和小区一位妈妈聊天，讲到5.1节带孩子去哪里玩。她说哪都不去了，去带儿子补习班。我很惊讶，忙问到为什么？她告诉我，周围的孩子都在补习，不补习都觉得自己不是合格妈妈。

我一直认为她家的孩子成绩好，全班第一，才是小学4年级，为啥要补课？仔细询问才知道，这个邻居对孩子要求严格，要求孩子是全科满分的学霸，每门功课都在补习，这次因为孩子一门功课只考92分，家长觉得要再加一门额外补习，所以这次不能带孩子去玩。

现在这样的父母比较多，我们经常说中国父母是焦虑的父母，每个父母都想培养孩子成龙成凤，完成自己的梦想。有的家长喜欢盲目攀比，看见别人家的孩子在读什么补习班，什么兴趣班，自己也给孩子报班。

家长们给孩子报补习班，这个事没有问题，但很多家长只关注了事，没有关注孩子本身，自己的孩子与别人家的有什么差距，自己的孩子有什么特点与众不同，很多家长是不清楚的。心理学家说过：儿时用力过猛的孩子，长大很容易变得心理无力。

我们来分析一下家长焦虑的几个方面表现：

（1）第一种表现：舍弃童年的快乐轻松，口号是：为了将来。一位妈妈焦虑地给我发微信咨询，是否给孩子报考英语速记班？孩子10岁，之前已经花了5万报了某英语机构的精品课。我的回答是：你们着急什么？是孩子喜欢？是学习需要？还是你焦虑？

很多的家长都是如此，为了孩子的将来；现在不努力，未来如何面对竞争。我却有另外的观点：儿童时期不轻松，少年时期不快乐，青少年时期重负担，人生什么时候该轻松快乐？12年的学习，没有假期，没有周末，拼命学习，这是孩子，可以想象我们的孩子只有痛苦的青少年时期，没有幸福可言，也是不能承受的，我们不断呼吁家长要学习点心理学，懂点教育学。

（2）第二种表现：重视智力方面的培养，忽略“心、智、德”的培养。

家长们都急切地锻炼孩子的大脑，要学各科知识，也要学人工智能，也要学大脑开发….各位家长，孩子的心有多累啊？

家长们太紧张自己的孩子大脑思维力落后，这是一种不懂科学的自我焦虑。人类的大脑智能发展的非常缓慢，正常人的智能水平几乎一样，大脑思维是物质性的，孩子们要学的是思想、独立思考的能力、是正确的信念价值观，更重要的是“心”的成长。一个充满心灵能量的孩子他的大脑一定是智慧。

我们谈培养孩子的“智”，并非只是智力。今天孩子们的智力发展都非常棒，但缺乏智慧、思想力，缺乏情商的管理。

同时，比智力培养更重要的是“德”，我们给孩子讲了很多道理，孩子会说“我知道了”。但是我们看到公众场所孩子们的喧闹，芭蕾舞剧场孩子乱跑乱叫，听钢琴音乐会像是看演唱会….，我们谈探讨的德育，不仅爱国爱民，更是日常生活中的德行、礼仪和规矩。这些元素构建了成人以后的素养和品质。

（3）第三个焦虑表现：以学习成绩为中心。从学校到家长到社会都是以学习为中心，形成了产业链。家长焦虑什么？为孩子的起跑线焦头烂额。人家学的我们也要学，我们要学的更多，要找名师。

一位妈妈谈起刚上初一的女儿就感叹教育孩子的辛苦，每天晚上陪着写作业到很晚，不但自己辛苦，孩子也辛苦。周末要陪孩子去补习班，家长们又陪时间又陪精力。

（4）第四点，对孩子的未来的焦虑是父母自己的创伤和需求。现在的父母对孩子的教育是诚恐诚惶。因为父母小时候没有条件，所以现在有条件了，省吃俭用也要让孩子学更多学更好。面对激烈的社会竞争，作为父母一代深切地感受到学业之上的社会法则。“我学习成绩不好，所以我只能为别人打工，所以我的孩子一定要学好，这是对孩子负责任。”我们要面对现实，同时也要看到，家长的焦虑使教育过度已经成为当下的社会问题。

（5）第五个，中国焦虑式父母的表现，从幼儿园就开始焦虑孩子的学习，学校，就业和房子…。现在小孩还没上幼儿园呢，就在想未来他的房子是首付还是贷款？从幼儿园就考虑孩子学习，上小学，上中学的事情，就为孩子准备将来的安排。这一切，都不是基于科学教育的思考，而是基于家长的焦虑。焦虑导向下的教育方式，家长们付出了精力，时间，金钱，始终要牢牢讲孩子控制在自己手中，这就是我们常说的：父母甘愿把一切都给孩子，也是一种灾难性的爱。其结果是：

• 第一是父母自身幸福指数降，变得很焦虑。
• 第二是对孩子的期待变高了。

这些焦虑的背后是什么？就是忽略孩子的心理教育素质。都去拔苗助长，孩子的心里不轻松，我们大人需要轻松快乐的心情，可是我们的孩子从来都没有轻松过。

其实，家长的任务是培养孩子的良好生活和学习习惯，让孩子独立自主，培养孩子优秀的品格。用爱去高质量的关注孩子，不是让“爱”变成“力”。要学会放手，信任我们的孩子，用真心去接纳孩子，给孩子的是鼓励、关爱和引导，让孩子“自由的”去发展，结果是：

父母自身幸福指数大涨，孩子信心爆棚，结果远远超出的期望，这何乐而不为？

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